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新时代深化民族团结进步教育的“沁入”思考
被引量:
13
1
作者
严庆
崔舒怡
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期2-8,共7页
深化民族团结进步教育,旨在实现教育成效"深"及内心,"化"为自觉,要求学术界的理论供给与实践中的深化推进共同发力。沁入模式讲求教育从"心"着力,其学理借鉴可来自"人本德育"和"价值澄清&...
深化民族团结进步教育,旨在实现教育成效"深"及内心,"化"为自觉,要求学术界的理论供给与实践中的深化推进共同发力。沁入模式讲求教育从"心"着力,其学理借鉴可来自"人本德育"和"价值澄清"的教育理念。嵌入式居住格局与社会环境为各民族交流交往交融提供了空间结构,沁入式的民族团结进步教育则使团结进步理念转化为人们内心深处的认知。
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关键词
民族团结进步教育
沁入
模式
进步
深化
原文传递
题名
新时代深化民族团结进步教育的“沁入”思考
被引量:
13
1
作者
严庆
崔舒怡
机构
中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院
出处
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期2-8,共7页
基金
2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“健全民族团结进步教育常态化机制研究”(项目编号:18JZD054)的阶段性成果
文摘
深化民族团结进步教育,旨在实现教育成效"深"及内心,"化"为自觉,要求学术界的理论供给与实践中的深化推进共同发力。沁入模式讲求教育从"心"着力,其学理借鉴可来自"人本德育"和"价值澄清"的教育理念。嵌入式居住格局与社会环境为各民族交流交往交融提供了空间结构,沁入式的民族团结进步教育则使团结进步理念转化为人们内心深处的认知。
关键词
民族团结进步教育
沁入
模式
进步
深化
Keywords
National unity and progress education
refreshing mode
progress
deepen
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代深化民族团结进步教育的“沁入”思考
严庆
崔舒怡
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2020
13
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