基于工作过程的汽车发动机课程改革与实践 被引量：7

1

作者 吕江毅 龙建 崔永春 《教育与职业》 北大核心 2012年第27期131-133,共3页

"汽车发动机构造与维修"是汽车专业的核心课程,传统教学方法已经不能满足企业对高技能人才日益增长的需求,通过课程改革来提升高技能人才培养质量势在必行。文章基于企业真实工作过程,阐述了基于工作过程的汽车发动机课程改... "汽车发动机构造与维修"是汽车专业的核心课程,传统教学方法已经不能满足企业对高技能人才日益增长的需求,通过课程改革来提升高技能人才培养质量势在必行。文章基于企业真实工作过程,阐述了基于工作过程的汽车发动机课程改革思路和内容,课程开发中要注意的细节和保障措施,为广大教师进行教学改革提供了参考。 展开更多

关键词 工作过程 汽车发动机课程 课程改革

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理实一体化教学在汽车发动机课程中的应用 被引量：2

2

作者 张和云 《内燃机与配件》 2021年第14期249-250,共2页

新形势下,随着科学技术的进一步发展,教中学,学中做,教学做一体化的教学模式就呈现到了大家的视野当中。汽车发动机课程应用性较强,知识系统比较的全面,对学生的综合性能力要求较高。职业院校的主要目的就是为社会培养更多的高技能人才... 新形势下,随着科学技术的进一步发展,教中学,学中做,教学做一体化的教学模式就呈现到了大家的视野当中。汽车发动机课程应用性较强,知识系统比较的全面,对学生的综合性能力要求较高。职业院校的主要目的就是为社会培养更多的高技能人才。使用理实一体化的教学方式,就可以结合职业的特点,转变原有的教学方式,满足企业用人的发展需求,保持多方共赢的局面。因此,本文以汽车发动机课程为基础,首先提出了需要探究的主要问题与内容,之后,根据现状,针对性的构建出科学的应用解决措施。 展开更多

关键词 理实一体化 汽车发动机课程 应用

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1+X证书制度下汽车发动机课程改革

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作者 郭金元 《内燃机与配件》 2021年第19期245-246,共2页

在当前教育教学体制的不断改革下,职业教育不仅要求学生获取基本的专业知识,还需要掌握和发展各种新技能。汽车发动机课程的专业教学,需要根据当前新的职业技能标准,注重在课程内容方面改革,提高学生的技能水平,有效满足岗位需求,提高... 在当前教育教学体制的不断改革下,职业教育不仅要求学生获取基本的专业知识,还需要掌握和发展各种新技能。汽车发动机课程的专业教学,需要根据当前新的职业技能标准,注重在课程内容方面改革,提高学生的技能水平,有效满足岗位需求,提高职业教育的就业率,培养拥有多项技能的优秀人才,为社会输送全能型人才。 展开更多

关键词 1+X证书制度 汽车发动机课程 改革

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《汽车发动机原理》课程教学改革的探索与实践 被引量：8

4

作者 杨海 《农机使用与维修》 2019年第8期89-90,共2页

经济的发展使得汽车越来越普遍地应用于我们的生活之中,因此对于汽车专业的学生理论学习也显得越来越重要。《汽车发动机原理》课程是许多高校车辆工程相关专业的核心课程,它为汽车的研发以及生产奠定了基础。《汽车发动机原理》课程的... 经济的发展使得汽车越来越普遍地应用于我们的生活之中,因此对于汽车专业的学生理论学习也显得越来越重要。《汽车发动机原理》课程是许多高校车辆工程相关专业的核心课程,它为汽车的研发以及生产奠定了基础。《汽车发动机原理》课程的主要内容是分析汽车发动机的相关指标,例如其排放指标、噪声以及振动性能指标、经济性能指标等,并研究各指标的影响因素。分析了《汽车发动机原理》课程的教学现状以及存在的普遍问题,阐述了关于《汽车发动机原理》课程教学改革的一些探索以及未来该课程的教学方向。 展开更多

关键词 《汽车发动机原理》课程 教学改革 探索与实践

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中职汽车电控发动机课程考核评价方法改革研究

5

作者 黄新毅 《汽车测试报告》 2023年第21期140-142,共3页

随着现代职业教育的改革与发展,在升学和就业导向下,人才培养模式及教学目标发生转变。为适应职教改革,该文以广西机电工程学校汽车运用与维修专业汽车电控发动机课程为例,分析当前该课程考核评价中存在的问题,提出将过程性考核评价与... 随着现代职业教育的改革与发展,在升学和就业导向下,人才培养模式及教学目标发生转变。为适应职教改革,该文以广西机电工程学校汽车运用与维修专业汽车电控发动机课程为例,分析当前该课程考核评价中存在的问题,提出将过程性考核评价与增值性考核评价相结合的评价方式,在传统考核评价的基础上优化评价指标,强调过程考核,注重学生的学习收获,从而使学生的学习积极性、知识掌握程度、技能应用水平和职业素养得到提升。 展开更多

关键词 中职 汽车电控发动机课程 课程评价

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创新型教学模式在汽车发动机构造课程教学中的应用

6

作者 赵书美 高欢欢 魏冬 《汽车测试报告》 2023年第14期133-135,共3页

该文对创新型教学模式进行概述,分析当前汽车发动机构造课程教学中存在的问题,阐述创新型教学模式应用于汽车发动机构造课程教学中的可行性和价值,提出创新型教学模式在汽车发动机构造课程教学中的应用路径,以提升汽车发动机构造课程教... 该文对创新型教学模式进行概述,分析当前汽车发动机构造课程教学中存在的问题,阐述创新型教学模式应用于汽车发动机构造课程教学中的可行性和价值,提出创新型教学模式在汽车发动机构造课程教学中的应用路径,以提升汽车发动机构造课程教学质量,促进教学工作的顺利开展。 展开更多

关键词 创新型教学模式 汽车发动机构造课程 教学改革

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汽车发动机原理课程虚拟仿真教学系统研究 被引量：3

7

作者 崔丽 《时代汽车》 2021年第3期50-51,共2页

汽车发动机原理课程中的发动机拆装实训作为一个方便学生了解发动机结构,运用发动机理论知识的具体途径对学生学习发动机原理而言是尤为重要的。文章在对传统的发动机拆装实训的不足之处进行论述的基础上,阐述了利用虚拟仿真教学系统进... 汽车发动机原理课程中的发动机拆装实训作为一个方便学生了解发动机结构,运用发动机理论知识的具体途径对学生学习发动机原理而言是尤为重要的。文章在对传统的发动机拆装实训的不足之处进行论述的基础上,阐述了利用虚拟仿真教学系统进行发动机拆装的优势,另外还对虚拟仿真教学系统需要达到的功能以及要完成相应要求需具备的模块和系统进行研究,从而促进汽车发动机原理课程虚拟仿真教学的发展。 展开更多

关键词 汽车发动机原理课程 发动机拆装实训 虚拟仿真教学系统

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混合式教学模式在“汽车发动机构造”课程中的应用 被引量：2

8

作者 华文林 肖同飞 《湖北理工学院学报》 2022年第4期69-72,共4页

为提高“汽车发动机构造”课程的教学质量,通过分析“汽车发动机构造”课程特点和混合式教学模式优势,基于超星学习通平台,将线上线下相结合的混合式教学模式应用于“汽车发动机构造”课程的教学中,并详细阐述了其实施过程,提出了开展... 为提高“汽车发动机构造”课程的教学质量,通过分析“汽车发动机构造”课程特点和混合式教学模式优势,基于超星学习通平台,将线上线下相结合的混合式教学模式应用于“汽车发动机构造”课程的教学中,并详细阐述了其实施过程,提出了开展混合式教学要注意的问题,为混合式教学模式的改革和实践提供了参考和借鉴。 展开更多

关键词 混合式教学模式 “汽车发动机构造”课程 超星学习通

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虚拟仿真技术在课程教学中的应用研究——以汽车发动机构造课程为例 被引量：2

9

作者 范鲁艳 曲大为 苏岩 《教育信息化论坛》 2021年第10期7-8,共2页

汽车发动机构造课程是能源与动力专业的专业必修课。针对汽车发动机零部件数量多、结构和组合装配形式复杂、工作过程涉及学科领域广的特点,利用AVL CRUISE M建立了典型汽车发动机的一维性能仿真模型,实现了发动机结构参数和控制参数对... 汽车发动机构造课程是能源与动力专业的专业必修课。针对汽车发动机零部件数量多、结构和组合装配形式复杂、工作过程涉及学科领域广的特点,利用AVL CRUISE M建立了典型汽车发动机的一维性能仿真模型,实现了发动机结构参数和控制参数对发动机各项性能影响规律的仿真分析与模拟演示,把虚拟仿真技术应用在相应知识点的教学过程中,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 汽车发动机构造课程 虚拟仿真技术 教学方法

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基于问题的汽车发动机原理课程教学方法

10

作者 陈平录 许静 李晓珍 《汽车实用技术》 2022年第18期172-175,共4页

为实现汽车发动机原理课程教学从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,提升课程的教学效果,针对汽车发动机课程教学的特点,提出基于问题的汽车发动机原理课程教学方法,以实例的方式阐述该教学方法的问题构建、教学过程组织以及自... 为实现汽车发动机原理课程教学从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,提升课程的教学效果,针对汽车发动机课程教学的特点,提出基于问题的汽车发动机原理课程教学方法,以实例的方式阐述该教学方法的问题构建、教学过程组织以及自学平台构建三大关键环节的实现过程,为基于问题的汽车类专业课程的教学改革提供了参考依据。 展开更多

关键词 基于问题的教学 汽车发动机原理课程 问题构建 网络课程 教学方法

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汽车电控发动机及检修课程教学改革

11

作者 顾伟璐 《西部素质教育》 2023年第21期191-194,共4页

文章首先分析了汽车电控发动机及检修课程教学现状,然后论述了汽车电控发动机及检修课程教学改革,包括基于数据平台,精准分析学情,明确教学目标;聚焦岗位职责,对接“1+X”证书,整合教学内容;共建校企团队,打造立体化资源;建构思政课堂,... 文章首先分析了汽车电控发动机及检修课程教学现状,然后论述了汽车电控发动机及检修课程教学改革,包括基于数据平台,精准分析学情,明确教学目标;聚焦岗位职责,对接“1+X”证书,整合教学内容;共建校企团队,打造立体化资源;建构思政课堂,使知识传授和价值引领有机统一;“岗课赛证”融通,调整教学模式,提高教学质量。 展开更多

关键词 汽车电控发动机及检修课程 数据平台 “1+X”证书

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汽车发动机电控系统课程的教学策略 被引量：5

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作者 黄欲飘 《西部素质教育》 2016年第7期182-182,共1页

随着素质教育的不断深化和普及,职业教育受到的重视程度逐渐提高。职业院校教育中,汽车相关的专业十分热门,比如汽车维修、汽车设计等。以职业院校汽车发动机电控系统课程教学为例,通过对汽车发动机电控系统课程教学策略进行分析与探讨。

关键词 汽车发动机电控系统课程 教学策略 教学方法

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