高职虚拟仿真实训平台建设研究——以汽车制造与装配技术专业为例 被引量：9

1

作者 张国豪 《襄阳职业技术学院学报》 2018年第1期53-56,共4页

全国高职汽车制造与装配技术专业的实训条件都不够完善,弥补这一差距的有效办法就是虚拟仿真实训。结合襄阳职业技术学院汽车工程学院汽车制造与装配技术专业的省级和国家级虚拟仿真实训项目,提出了平台的结构和平台建设内容,以主内容... 全国高职汽车制造与装配技术专业的实训条件都不够完善,弥补这一差距的有效办法就是虚拟仿真实训。结合襄阳职业技术学院汽车工程学院汽车制造与装配技术专业的省级和国家级虚拟仿真实训项目,提出了平台的结构和平台建设内容,以主内容表现形式。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 虚拟仿真 实训平台

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高职汽车制造与装配专业人才培养模式探索 被引量：5

2

作者 胡新林 刘苏兵 《铜仁学院学报》 2013年第4期140-143,共4页

针对如何培养适应市场需求的具有高技能的汽车制造与装配专业技术人才,提出了"2334素质+技能"专业人才培养模式:以技能教育和素质教育为中心,至少有两本职业技能资格证在手,具有基本能力、核心能力及拓展能力,重点抓好三个平... 针对如何培养适应市场需求的具有高技能的汽车制造与装配专业技术人才,提出了"2334素质+技能"专业人才培养模式:以技能教育和素质教育为中心,至少有两本职业技能资格证在手,具有基本能力、核心能力及拓展能力,重点抓好三个平台(学习领域平台、校内实训平台、校外顶岗平台)建设,最终使学生具备四种能力(专业能力、方法能力、创新能力、社会能力),从而适应工作岗位要求和社会要求。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 素质 技能 培养模式

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高职汽车制造与装配技术专业教学资源库建设研究 被引量：4

3

作者 张国豪 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第4期29-31,38,共4页

随着信息技术的发展,教育信息化的浪潮势不可挡。在“互联网+教育”的背景下,以职业教育专业教学资源库为代表的信息化教学资源如雨后春笋破土而出,迸发出巨大的生命力,为教育公平和效率做出了重要贡献。文章从专业教育资源库的内涵、... 随着信息技术的发展,教育信息化的浪潮势不可挡。在“互联网+教育”的背景下,以职业教育专业教学资源库为代表的信息化教学资源如雨后春笋破土而出,迸发出巨大的生命力,为教育公平和效率做出了重要贡献。文章从专业教育资源库的内涵、定位出发,结合汽车制造与装配技术专业,回顾了教学资源库建设的必要性,总结了建设路径、资源库架构等建设经验及建设成效。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 专业教学 资源库建设

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以企业需求为导向的汽车制造与装配技术专业实践教学基地建设 被引量：3

4

作者 黄扬帜 余剑东 +1 位作者 陈力捷 徐艳民 《高教学刊》 2017年第14期48-50,共3页

随着我国汽车产量逐年攀升,汽车制造与装配技术专业人才需求日益旺盛。以企业岗位能力需求为导向,开展校企合作实践教学基地建设,不仅可以大大缓解高职汽车制造与装配技术专业建设的投入,而且可以培养更加满足现代化汽车制造岗位能力需... 随着我国汽车产量逐年攀升,汽车制造与装配技术专业人才需求日益旺盛。以企业岗位能力需求为导向,开展校企合作实践教学基地建设,不仅可以大大缓解高职汽车制造与装配技术专业建设的投入,而且可以培养更加满足现代化汽车制造岗位能力需求的技能人才。实践证明,依据优势互补原则的校企合作实践教学基地建设,不仅缩减了校内设备采购成本,而且提升了人才培养质量和效率,进而在共建的基础上实现校企双方的共赢。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 实践 教学基地 校企合作 企业需求

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汽车制造与装配技术专业建设刍议 被引量：3

5

作者 张国豪 《襄阳职业技术学院学报》 2017年第5期32-35,共4页

文章通过对高职汽车制造与装配技术专业现状梳理,发现该专业在课程、师资、实训设备方面存在诸多问题,由此引发了该专业和汽车检测与维修技术专业同质化的问题,对汽车制造与装配技术专业进行了界定,并在课程建设、实训条件建设、师资建... 文章通过对高职汽车制造与装配技术专业现状梳理,发现该专业在课程、师资、实训设备方面存在诸多问题,由此引发了该专业和汽车检测与维修技术专业同质化的问题,对汽车制造与装配技术专业进行了界定,并在课程建设、实训条件建设、师资建设上提出了建议。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 专业建设 研究

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服务产业发展的高职汽车专业群建设探索与实践——以襄阳汽车职业技术学院为例 被引量：2

6

作者 孙莉 《汽车维护与修理》 2020年第2期27-29,共3页

1汽车专业群建设背景从2011年到现在,襄阳的汽车产业突飞猛进,仅2017年,其整车产值就超过2 400亿元,已位居湖北第二、全国第八。襄阳汽车职业技术学院作为湖北省唯一一所以汽车命名的高职院校,肩负着为湖北汽车产业培养高技能人才的重任... 1汽车专业群建设背景从2011年到现在,襄阳的汽车产业突飞猛进,仅2017年,其整车产值就超过2 400亿元,已位居湖北第二、全国第八。襄阳汽车职业技术学院作为湖北省唯一一所以汽车命名的高职院校,肩负着为湖北汽车产业培养高技能人才的重任,因此,学校围绕汽车产业先后开设了7个汽车类专业。但在专业建设中又存在着定位不准确、院系专业设置交叉重叠。 展开更多

关键词 对接产业 全产业链 专业群建设 职业技术学院 高职汽车专业 仿真实训室 汽车检测与维修专业 中职学校 汽车制造与装配 检测与维修

原文传递

汽车制造装配与维修专业人才需求与专业教学改革调研报告 被引量：2

7

作者 王晓丽 《职业》 2019年第23期47-48,共2页

通过调研汽车制造与装配及汽车维修人员(包括笔者学校实习就业学生)的情况,掌握汽车制造装配与维修岗位对员工的需求和具体要求,完善人才培养方案,促进一体化课程体系开发,提升课堂教学效果,探索出适合职业院校汽修专业特色的课程体系,... 通过调研汽车制造与装配及汽车维修人员(包括笔者学校实习就业学生)的情况,掌握汽车制造装配与维修岗位对员工的需求和具体要求,完善人才培养方案,促进一体化课程体系开发,提升课堂教学效果,探索出适合职业院校汽修专业特色的课程体系,培养出高品质的技能型人才。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 汽车维修 中德诺浩理实一体化课程体系

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《中国制造2025》战略下的智能制造专业实训项目开发与研究 被引量：2

8

作者 刘悦 《科教导刊》 2016年第8X期30-31,共2页

本文简单介绍了《中国制造2025》战略规划和虚拟制造技术,并指出了智能制造专业实训项目应具备的功能,探讨了智能制造专业实训项目的构建与应用,最后阐述了智能制造专业实训项目具有的教学效果。

关键词 智能制造 汽车制造与装配 实训项目

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高职汽车制造与装配技术专业课程考核模式的改革与实践 被引量：2

9

作者 林凤功 陈珍 《科教导刊》 2015年第9期67-68,共2页

课程考核是高职教育的重要一环,具有很强的导向作用。本文总结了我院汽车制造与装配技术专业课程考核模式存在的问题,探索与实践了基于工作过程的专业课程考核模式,并取得了一定成效。

关键词 高职 考核模式 汽车制造与装配 改革

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工学交替模式下的汽车制造与装配专业人才培养方案设计 被引量：2

10

作者 田丰福 侯建 《内燃机与配件》 2016年第5期36-38,共3页

在我国职业教育中,工学交替的教育模式是一种创新的教育模式,也是我国职业教育发展的必然趋势,教育模式的改变必然导致课程体系的变化,因此开发出适合工学交替模式的课程体系,对促进职业教育的发展有非常重要的意义。本文以汽车制造与... 在我国职业教育中,工学交替的教育模式是一种创新的教育模式,也是我国职业教育发展的必然趋势,教育模式的改变必然导致课程体系的变化,因此开发出适合工学交替模式的课程体系,对促进职业教育的发展有非常重要的意义。本文以汽车制造与装配专业为例,分析了原课程体系在适应工学交替模式时存在的问题,并对工学结合模式下汽车制造与装配专业课程体系构架方法与思路进行了探讨。 展开更多

关键词 工学交替 汽车制造与装配 职业教育 人才培养

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虚拟现实技术在高职高专汽车制造与装配专业的应用——以汽车装配为例 被引量：2

11

作者 李光雷 柴群 《中国医学教育技术》 2013年第6期680-682,共3页

文章分析了目前高等职业院校汽车制造与装配专业的现状和存在的问题,如教学方法落后、理论与实践环节衔接不够紧密等。以汽车零配件装配为例,提出了利用虚拟现实技术提高高职院校理论与实践教学效果的技术与方法。

关键词 虚拟现实 汽车制造与装配 PRO ENGINEER CULT3D

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项目教学法在汽车制造与装配课程的应用 被引量：1

12

作者 赵健 《内燃机与配件》 2018年第5期229-230,共2页

本文针对项目教学法在汽车制造与装配课程的应用研究,将从汽车制造与装配课程概述入手,结合项目教学法的核心要素及应用条件,对项目教学法在汽车制造与装配课程中的应用目的、步骤与效果进行分析。最后,本文针对项目教学过程中应注意的... 本文针对项目教学法在汽车制造与装配课程的应用研究,将从汽车制造与装配课程概述入手,结合项目教学法的核心要素及应用条件,对项目教学法在汽车制造与装配课程中的应用目的、步骤与效果进行分析。最后,本文针对项目教学过程中应注意的具体事项展开论述。希望本文的研究,能为提升项目教学改革实施效果提供参考性建议。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 项目教学法 实践环境 项目评书环节

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汽车制造技术课程内容设置探讨

13

作者 吴海静 王向阳 《石家庄理工职业学院学术研究》 2020年第1期5-7,共3页

为解决现有汽车制造类教材与现代汽车制造企业人才知识结构、技能需求不相适应现状,将高职专科汽车制造技术课程内容,整合为以汽车制造工艺与生产线自动控制技术中的基础知识、应用性较强的技能相结合,分别对汽车制造工艺技术及生产线... 为解决现有汽车制造类教材与现代汽车制造企业人才知识结构、技能需求不相适应现状,将高职专科汽车制造技术课程内容,整合为以汽车制造工艺与生产线自动控制技术中的基础知识、应用性较强的技能相结合,分别对汽车制造工艺技术及生产线自动控制相关内容进行教学阐述,使学生即了解汽车制造工艺技术规范又懂得汽车生产线自动控制原理及基本操作技能。 展开更多

关键词 汽车制造与装配 课程内容 设置探讨

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1+X证书制度在汽车制造与装配专业人才培养的运用研究

14

作者 王飞 鲁磊 马盼盼 《时代汽车》 2021年第18期43-44,共2页

随着我国汽车制造行业发展速度的日益加快,汽车制造市场呈现出了人才紧缺的状态,在这种情况下,各个职业学校开始进行相应的人才培养方式的改革,以满足日益先进的汽车制造与专供专业的人才需求。但是现阶段,很多学校在进行汽车制造与装... 随着我国汽车制造行业发展速度的日益加快,汽车制造市场呈现出了人才紧缺的状态,在这种情况下,各个职业学校开始进行相应的人才培养方式的改革,以满足日益先进的汽车制造与专供专业的人才需求。但是现阶段,很多学校在进行汽车制造与装配专业人员的培训过程中,产生了很严重的问题,限制了人才发展,在这种情况下,很多学校引进了1+X证书制度。本文主要分析了汽车制造与装配专业人才培养情况以及1+X证书制度下人才培养方案调整,详细阐述了1+X证书制度下师资建设调整以及1+X证书制度下校企合作开发教材。 展开更多

关键词 1+X证书制度 汽车制造与装配 人才培养

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汽车制造与装配技术专业人才培养模式研究 被引量：10

15

作者 王京 孟冬菊 王纪东 《职业技术教育》 北大核心 2009年第14期59-61,共3页

汽车制造与装配技术专业的培养目标决定了教学必须采用工学结合的人才培养模式,其具体实施路径为,基于现代职教理念,校企共建"汽车工厂"教学平台,在此平台上构建"141"教学模式,设置综合教学项目,采用角色扮演增强... 汽车制造与装配技术专业的培养目标决定了教学必须采用工学结合的人才培养模式,其具体实施路径为,基于现代职教理念,校企共建"汽车工厂"教学平台,在此平台上构建"141"教学模式,设置综合教学项目,采用角色扮演增强学生的社会能力,对学生成绩进行评价,为学生提供职业资格证书,促进"双师型"教师队伍的成长。 展开更多

关键词 汽车制造与装配技术 人才培养模式 工学结合 汽车工厂

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高职汽车制造与装配技术专业现代学徒制人才培养的探索 被引量：6

16

作者 张俊娜 张冲 《汽车实用技术》 2019年第23期210-212,共3页

现代学徒制是高素质技术技能人才培养的重要举措,文章从现代学徒制发展现状、实施目的,以及我院汽车制造与装配技术专业现代学徒制人才培养方面所做出深入探索,主要介绍了创新人才培养模式、导师队伍共建共享、实训基地共建共享、提高... 现代学徒制是高素质技术技能人才培养的重要举措,文章从现代学徒制发展现状、实施目的,以及我院汽车制造与装配技术专业现代学徒制人才培养方面所做出深入探索,主要介绍了创新人才培养模式、导师队伍共建共享、实训基地共建共享、提高企业积极性与参与度、构建现代学徒制人才培养方案以下几个方面,最后引发了现代学徒实施的思考。 展开更多

关键词 汽车制造与装配技术 现代学徒制 人才培养

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高职院校汽车制造与装配技术专业课程体系设置研究 被引量：4

17

作者 施卢丹 《河北交通职业技术学院学报》 2015年第1期10-12,47,共4页

分析国内汽车专业职业教育课程设置特点及存在的不足,合理吸收国外先进的高职教育课程设置模式的优点,提出高职院校汽车制造与装配技术专业课程设置应遵循突出＂能力为主＂、兼顾＂模块化多向选择＂、注重＂以人为本提高素质＂、强调＂... 分析国内汽车专业职业教育课程设置特点及存在的不足,合理吸收国外先进的高职教育课程设置模式的优点,提出高职院校汽车制造与装配技术专业课程设置应遵循突出＂能力为主＂、兼顾＂模块化多向选择＂、注重＂以人为本提高素质＂、强调＂校企合作密切配合＂等四项原则,探索制定了适合当前国情和学校实际办学条件的汽车制造与装配技术专业课程体系。 展开更多

关键词 高职教育 汽车制造与装配技术 技能型人才 课程体系

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汽车制造与装配技术专业课程体系的开发与实践 被引量：4

18

作者 丁伟 《科技视界》 2013年第18期113-113,156,共2页

课程改革与建设是专业改革和建设的基础,既是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文探讨了汽车制造与装配技术专业课程体系的建设思路,从典型职业岗位能力要求、典型工作任务分析、职业岗位课程体系构建、课程资源建设等... 课程改革与建设是专业改革和建设的基础,既是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文探讨了汽车制造与装配技术专业课程体系的建设思路,从典型职业岗位能力要求、典型工作任务分析、职业岗位课程体系构建、课程资源建设等方面阐述了该专业课程体系的开发和实践的具体内容。 展开更多

关键词 工作过程 汽车制造与装配技术 课程开发 实践

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高职汽车制造与装配技术专业建设模式探索 被引量：4

19

作者 李莎 《科教文汇》 2012年第30期170-171,共2页

以适应汽车工业发展需求,服务区域经济为根本,以培养高技能人才为目的,分析国内汽车制造市场人才需求,探讨高职院校汽车制造与装配技术专业建设的新模式。

关键词 汽车制造与装配技术 专业建设 工学结合 人才培养

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浅析汽车制造工艺学课程思政教学实践 被引量：2

20

作者 杨明轩 《汽车维护与修理》 2022年第4期14-15,共2页

1课程思政总体设计(1)课程思政教学目标。汽车制造工艺学课程思政的教学目标是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把马克思主义的立场观点同科学精神的培养相结合,在传授汽车制造与装配技术的理论知识和专业技能中,将专业知识... 1课程思政总体设计(1)课程思政教学目标。汽车制造工艺学课程思政的教学目标是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把马克思主义的立场观点同科学精神的培养相结合,在传授汽车制造与装配技术的理论知识和专业技能中,将专业知识与价值引领相结合,潜移默化地融入课程思政要素,培养学生的理想信念和价值取向,培养学生的担当意识和爱国情怀,引领学生树立正确的人生观和价值观。 展开更多

关键词 课程思政 习近平新时代中国特色社会主义思想 汽车制造工艺学 引领学生 立场观点 汽车制造与装配技术 思政教学实践 爱国情怀

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