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善于从党史、新中国史中汲取智慧和力量 被引量：7
1
作者 王玉堂 李祥彦 《传承》 2020年第3期57-60,共4页
历史是最好的教科书。中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。一部党史、新中国史就是一部中国共产党人守初心、担使命的奋斗史,是中国共产党为中国人民谋... 历史是最好的教科书。中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。一部党史、新中国史就是一部中国共产党人守初心、担使命的奋斗史,是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的探索史、创业史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中富集精神营养、汲取执政智慧、激发奋进力量,是广大党员、干部必须修好的基础课,也是党的思想政治建设的一项长期任务。 展开更多
关键词 历史 党史 新中国史 汲取智慧
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传承传统文化 汲取古人智慧——初中语文文言文教学探究 被引量：4
2
作者 陈伟红 《基础教育论坛》 2021年第13期21-21,23,共2页
文言文在初中语文教与学中是一项非常重要的内容,它是中国传统文化精髓的体现,不仅对弘扬和传承中国传统文化有积极作用,而且在学生感知和理解传统文化、人文素养培养方面也发挥着重要作用。因此,教师在文言文教学中要重视教育学生传承... 文言文在初中语文教与学中是一项非常重要的内容,它是中国传统文化精髓的体现,不仅对弘扬和传承中国传统文化有积极作用,而且在学生感知和理解传统文化、人文素养培养方面也发挥着重要作用。因此,教师在文言文教学中要重视教育学生传承传统文化,汲取古人智慧,提升文言文的阅读能力和理解能力。 展开更多
关键词 初中语文 文言文教学 传统文化 汲取智慧
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善于从党史新中国史中汲取智慧和力量 被引量：1
3
作者 王玉堂 李祥彦 《中共伊犁州委党校学报》 2020年第2期48-50,共3页
中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中富集精神营养、汲取执政智慧、激发奋进... 中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中富集精神营养、汲取执政智慧、激发奋进力量,是广大党员、干部必须修好的基础课,也是党的思想政治建设的一项长期任务。 展开更多
关键词 党史 新中国史 汲取智慧
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历史为什么能告诉未来——以党的第三个历史决议为主要立论依据 被引量：1
4
作者 严书翰 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-9,108,共10页
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》蕴含丰富深刻的历史观,以此为主要立论依据,可以得到启迪:由历史证明了的客观发展规律是颠扑不破的真理,由历史积淀的丰富经验是人们汲取智慧的宝库,由... 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》蕴含丰富深刻的历史观,以此为主要立论依据,可以得到启迪:由历史证明了的客观发展规律是颠扑不破的真理,由历史积淀的丰富经验是人们汲取智慧的宝库,由历史所佐证的科学结论能深刻启迪后人,这就是历史为什么能告诉未来的根本原因。中国共产党为什么能从小到大、从弱到强,战胜一个又一个困难,取得一个又一个胜利,团结带领中国人民迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的新时代,其中的“奥秘”就是中国共产党所信仰的主义乃是宇宙的真理,中国共产党永远站在历史正确的这一边。 展开更多
关键词 第三个历史决议 客观规律 汲取智慧 成功奥秘
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破解小学道德与法治历史题材教学难点的“一、二、三”
5
作者 江剑 《新教育（海南）》 2021年第35期18-20,共3页
小学道德与法治历史题材教学普遍存在无法触动学生心灵,不能引起学生共鸣,对学生现实生活指引力度不够的问题。巧妙运用一种方法、合理使用二种资源、有意培养三种智慧,就能破解小学道德与法治历史题材教学的难点,让课堂与学生的心灵共... 小学道德与法治历史题材教学普遍存在无法触动学生心灵,不能引起学生共鸣,对学生现实生活指引力度不够的问题。巧妙运用一种方法、合理使用二种资源、有意培养三种智慧,就能破解小学道德与法治历史题材教学的难点,让课堂与学生的心灵共起舞,合奏出历史的最强音,展现小学道德与法治历史题材教学独特的魅力。 展开更多
关键词 历史题材 破解难点 触动心灵 汲取智慧
原文传递
善于从党史新中国史中汲取智慧和力量
6
作者 王玉堂 李祥彦 《贵阳市委党校学报》 2020年第2期1-4,共4页
历史是最好的教科书。中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。一部党史、新中国史就是一部中国共产党人守初心、担使命的奋斗史,是中国共产党为中国人民谋... 历史是最好的教科书。中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。一部党史、新中国史就是一部中国共产党人守初心、担使命的奋斗史,是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的探索史、创业史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中吸取精神营养、汲取执政智慧、激发奋进力量,是广大党员干部必须修好的基础课,也是党的思想政治建设的一项长期任务。 展开更多
关键词 历史 党史 新中国史 汲取智慧
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谈初中历史教学中的养成教育
7
作者 张伟红 《科教导刊（电子版）》 2013年第29期38-38,共1页
《初中历史课程标准》指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当... 《初中历史课程标准》指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。”初中学生正是树立正确思想，养成良好习惯的黄金时期，所以历史课教师应让学生通过学习历史课来思索当今社会，养成正确的行为习惯。 展开更多
关键词 初中历史 汲取智慧 综合素质 正确思想 行为习惯
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善于从党史、新中国史中汲取智慧和力量
8
作者 蒋钦成 《今天》 2021年第3期61-61,共1页
历史是一本特殊的教科书,在中国的历史长河中,有着无数振奋人心的精神力量。对党史、新中国史进行学习,能够从中感受到中国共产党人的初心,体会共产党人的不懈奋斗,从而在学习党史、新中国史过程中,汲取力量,更好的为国家谋发展,为人民... 历史是一本特殊的教科书,在中国的历史长河中,有着无数振奋人心的精神力量。对党史、新中国史进行学习,能够从中感受到中国共产党人的初心,体会共产党人的不懈奋斗,从而在学习党史、新中国史过程中,汲取力量,更好的为国家谋发展,为人民谋幸福。 展开更多
关键词 党史 新中国史 汲取智慧 力量
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