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语以启智,文以化人——从语文学习的角度精读《世说新语》
1
作者
王夫成
《教育研究与评论（中学教育教学）》
2023年第11期72-78,共7页
一本薄薄的《世说新语》,一座厚重的文化大山。教师有责任引导学生阅读这部“中古时代的百科全书”。这部作品是成语典故的宝藏,可丰富语言积累,提升文化修养;是民族语言的范本,可咀嚼绝妙好词,领略母语风采;是文学欣赏的源泉,可积累审...
一本薄薄的《世说新语》,一座厚重的文化大山。教师有责任引导学生阅读这部“中古时代的百科全书”。这部作品是成语典故的宝藏,可丰富语言积累,提升文化修养;是民族语言的范本,可咀嚼绝妙好词,领略母语风采;是文学欣赏的源泉,可积累审美经验,提升鉴赏水平;是磨砺眼光的硎石,可锻炼思辨能力,培养批判精神。
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关键词
经典阅读
《世说新语》
汉语
魅力
审美眼光
批判精神
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职称材料
青年教师语文素养培育的内涵、价值和课程建构
被引量：
1
2
作者
陈少武
《语文教学通讯（学术）（D）》
2016年第9期11-14,共4页
青年教师的语文素养是指青年教师在教学实践中展示汉语魅力、呈现华夏文化底蕴、挖掘人文教育因子的素质和修养。这是青年教师在教学活动中与所教学生一起体验中国文化精神、诠释中国成长故事、凝聚中国崛起力量的前提和基础。为了更好...
青年教师的语文素养是指青年教师在教学实践中展示汉语魅力、呈现华夏文化底蕴、挖掘人文教育因子的素质和修养。这是青年教师在教学活动中与所教学生一起体验中国文化精神、诠释中国成长故事、凝聚中国崛起力量的前提和基础。为了更好地提高青年教师的语文素养,应该科学合理地建构青年教师语文素养的培训课程体系。
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关键词
青年教师
语文素养培育
汉语
魅力
人文教育
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职称材料
立足语言教学 凸显汉语魅力——《大学语文》教学探析
被引量：
1
3
作者
李远怡
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2011年第4期21-23,共3页
改革开放以来,业界将《大学语文》定位为人文素质教育课,这是语文教研的一大进步。然而在教学实践中却出现过分强调人文性,忽视语言性的现象。语言教学是语文教学的核心,是其它学科教学的基础,是语文学科教学区别于其它学科教学的关键...
改革开放以来,业界将《大学语文》定位为人文素质教育课,这是语文教研的一大进步。然而在教学实践中却出现过分强调人文性,忽视语言性的现象。语言教学是语文教学的核心,是其它学科教学的基础,是语文学科教学区别于其它学科教学的关键所在。语文学科的工具性必须通过语言教学来实现。没有语言教学,语文学科即丧失了工具性。文学离不开语言,其思想感情靠语言媒介来传播;《大学语文》是汉语文本的文学,其教学应该回归"语言"与"文学"两个基本点。《大学语文》教学要求教师具备语言与文学两方面的专业修养,综合把握语言和文学的规律,在教学过程中将二者有机地结合起来,引导学生去发现汉语的魅力。
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关键词
大学语文
语言教学
汉语
魅力
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职称材料
异邦之声,它山之石:探索语文教学中英语的巧妙介入
4
作者
陈奕婷
《教育文化论坛》
2016年第1期90-93,共4页
网络上风行着这样一个帖子:一首英文诗被翻译成八种不同的中文版,人们不禁感叹汉语的丰富,令人驻足回首起我们自己的文化魅力。文学作品的英汉互译,这不仅见于网友竞技,更可以适用、拓展到语文教学中,应用于教材中外国文学作品篇章的学...
网络上风行着这样一个帖子:一首英文诗被翻译成八种不同的中文版,人们不禁感叹汉语的丰富,令人驻足回首起我们自己的文化魅力。文学作品的英汉互译,这不仅见于网友竞技,更可以适用、拓展到语文教学中,应用于教材中外国文学作品篇章的学习。将英语适当地引入语文教学中,通过两种语言的对照学习,不仅可以加深对汉语魅力的感受,还可以从语言的角度加深对作品的感悟,以提高学生的阅读能力。
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关键词
语文教学
中英双语
汉语
魅力
阅读能力
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职称材料
多措并举感受汉语魅力
5
作者
王艺颖
《小学教学设计》
2020年第19期128-128,共1页
陶行知先生说:"生活与教育是一个东西,不是两个东西."的确,语文源于生活,运用于生活,发展、完善于生活.教育不能离开生活,语文教学更不能脱离生活这个源泉.一、以身边事件为契机,感受语文魅力在学生的周围,每天都发生着各种...
陶行知先生说:"生活与教育是一个东西,不是两个东西."的确,语文源于生活,运用于生活,发展、完善于生活.教育不能离开生活,语文教学更不能脱离生活这个源泉.一、以身边事件为契机,感受语文魅力在学生的周围,每天都发生着各种各样的事件,作为教师,我们要及时捕捉有价值的课堂生成点.
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关键词
课堂生成
语文教学
陶行知
语文
魅力
源于生活
多措并举
生活与教育
汉语
魅力
原文传递
题名
语以启智,文以化人——从语文学习的角度精读《世说新语》
1
作者
王夫成
机构
江苏省南京市第十三中学
出处
《教育研究与评论（中学教育教学）》
2023年第11期72-78,共7页
文摘
一本薄薄的《世说新语》,一座厚重的文化大山。教师有责任引导学生阅读这部“中古时代的百科全书”。这部作品是成语典故的宝藏,可丰富语言积累,提升文化修养;是民族语言的范本,可咀嚼绝妙好词,领略母语风采;是文学欣赏的源泉,可积累审美经验,提升鉴赏水平;是磨砺眼光的硎石,可锻炼思辨能力,培养批判精神。
关键词
经典阅读
《世说新语》
汉语
魅力
审美眼光
批判精神
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
青年教师语文素养培育的内涵、价值和课程建构
被引量：
1
2
作者
陈少武
机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
辽宁中医药大学社会科学部
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2016年第9期11-14,共4页
基金
2013年辽宁中医药大学教学改革研究项目"提升青年教师立德树人能力的有效路径研究"
文摘
青年教师的语文素养是指青年教师在教学实践中展示汉语魅力、呈现华夏文化底蕴、挖掘人文教育因子的素质和修养。这是青年教师在教学活动中与所教学生一起体验中国文化精神、诠释中国成长故事、凝聚中国崛起力量的前提和基础。为了更好地提高青年教师的语文素养,应该科学合理地建构青年教师语文素养的培训课程体系。
关键词
青年教师
语文素养培育
汉语
魅力
人文教育
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足语言教学 凸显汉语魅力——《大学语文》教学探析
被引量：
1
3
作者
李远怡
机构
成都中医药大学
出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2011年第4期21-23,共3页
文摘
改革开放以来,业界将《大学语文》定位为人文素质教育课,这是语文教研的一大进步。然而在教学实践中却出现过分强调人文性,忽视语言性的现象。语言教学是语文教学的核心,是其它学科教学的基础,是语文学科教学区别于其它学科教学的关键所在。语文学科的工具性必须通过语言教学来实现。没有语言教学,语文学科即丧失了工具性。文学离不开语言,其思想感情靠语言媒介来传播;《大学语文》是汉语文本的文学,其教学应该回归"语言"与"文学"两个基本点。《大学语文》教学要求教师具备语言与文学两方面的专业修养,综合把握语言和文学的规律,在教学过程中将二者有机地结合起来,引导学生去发现汉语的魅力。
关键词
大学语文
语言教学
汉语
魅力
Keywords
College Chinese
Language teaching
Charm of Chinese
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
异邦之声,它山之石:探索语文教学中英语的巧妙介入
4
作者
陈奕婷
机构
杭州艺术学校
出处
《教育文化论坛》
2016年第1期90-93,共4页
文摘
网络上风行着这样一个帖子:一首英文诗被翻译成八种不同的中文版,人们不禁感叹汉语的丰富,令人驻足回首起我们自己的文化魅力。文学作品的英汉互译,这不仅见于网友竞技,更可以适用、拓展到语文教学中,应用于教材中外国文学作品篇章的学习。将英语适当地引入语文教学中,通过两种语言的对照学习,不仅可以加深对汉语魅力的感受,还可以从语言的角度加深对作品的感悟,以提高学生的阅读能力。
关键词
语文教学
中英双语
汉语
魅力
阅读能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
多措并举感受汉语魅力
5
作者
王艺颖
机构
安徽省蚌埠市第一实验学校
出处
《小学教学设计》
2020年第19期128-128,共1页
文摘
陶行知先生说:"生活与教育是一个东西,不是两个东西."的确,语文源于生活,运用于生活,发展、完善于生活.教育不能离开生活,语文教学更不能脱离生活这个源泉.一、以身边事件为契机,感受语文魅力在学生的周围,每天都发生着各种各样的事件,作为教师,我们要及时捕捉有价值的课堂生成点.
关键词
课堂生成
语文教学
陶行知
语文
魅力
源于生活
多措并举
生活与教育
汉语
魅力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语以启智,文以化人——从语文学习的角度精读《世说新语》
王夫成
《教育研究与评论（中学教育教学）》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
青年教师语文素养培育的内涵、价值和课程建构
陈少武
《语文教学通讯（学术）（D）》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
立足语言教学 凸显汉语魅力——《大学语文》教学探析
李远怡
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2011
1
下载PDF
职称材料
4
异邦之声,它山之石:探索语文教学中英语的巧妙介入
陈奕婷
《教育文化论坛》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
多措并举感受汉语魅力
王艺颖
《小学教学设计》
2020
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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