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汉语国际教材出版品牌的构建与维护策略——以《快乐汉语》《跟我学汉语》的出版与修订为例 被引量：3
1
作者 杨艳庆 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2021年第1期59-61,共3页
长期以来,语言的传播与推广是各国长期发展战略中的重要一环,具体表现为以对外教材出版讲述国家故事。在我国进入新发展阶段后,出版业应勇于承担使命任务,积极构建和维护汉语国际教材的出版品牌,讲好中国故事,传播好中国声音。文章以人... 长期以来,语言的传播与推广是各国长期发展战略中的重要一环,具体表现为以对外教材出版讲述国家故事。在我国进入新发展阶段后,出版业应勇于承担使命任务,积极构建和维护汉语国际教材的出版品牌,讲好中国故事,传播好中国声音。文章以人民教育出版社出版的《快乐汉语》和《跟我学汉语》系列汉语国际教材的出版和修订为例,从品牌的构建和维护角度探讨汉语国际教材出版品牌的构建与维护策略。 展开更多
关键词 汉语国际教材 《快乐汉语》 《跟我学汉语》 品牌构建 维护
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汉语国际教育教材生态评估构想 被引量：2
2
作者 李池利 袁娟娟 《汉字文化》 2020年第5期128-132,共5页
生态语言学是由语言学和生态学相结合的新兴语言学分支,旨在阐明语言与生态环境间的相互关系。生态语言学的特点是将语言置于生态环境之中,研究语言与环境的相互关系。生态语言学主张从语言的整体性、语言多样性和生态话语分析等视角来... 生态语言学是由语言学和生态学相结合的新兴语言学分支,旨在阐明语言与生态环境间的相互关系。生态语言学的特点是将语言置于生态环境之中,研究语言与环境的相互关系。生态语言学主张从语言的整体性、语言多样性和生态话语分析等视角来考察人与自然之间的生态关系。基于对生态语言学和汉语国际教育评估研究的梳理、结合生态语言学理论的特点,文章尝试性地提出汉语国际教育生态评估模型构想。这一生态评估构想可以丰富当前的汉语国际教育教材评估视角,并为教材的来发与选用提供意见参考。 展开更多
关键词 汉语国际教育教材 生态语言学 教材评估
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