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大数据赋能思政课教师发展的四重着力点 被引量：5
1
作者 封莎 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第3期37-40,共4页
大数据时代,人们生存方式以及思维方式的变迁推动了思政课教育教学正朝着时代化、精准化、智慧化、体验化方向发展。做好思政课的守正创新,促进思政课教师时代化发展是关键,可通过以“求新、求真、求融、求行”为四重着力点,利用大数据... 大数据时代,人们生存方式以及思维方式的变迁推动了思政课教育教学正朝着时代化、精准化、智慧化、体验化方向发展。做好思政课的守正创新,促进思政课教师时代化发展是关键,可通过以“求新、求真、求融、求行”为四重着力点,利用大数据的全样思维,提升思政课教师教育教学能力的高度;利用容错思维,增加思政课教师情感交互的温度;利用相关性思维,拓展思政课教师知识存量的广度;利用大数据信息处理技术,夯实思政课教师践行能力的力度。 展开更多
关键词 大数据 思政课教师 求新 求真 求融 求行 全样思维 容错思维 相关性思维 信息处理
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新课标背景下小学语文“革命文化”题材类课文教学策略研究
2
作者 杨月蓉 《中学生作文指导》 2023年第8期146-149,共4页
在统编版小学语文教材中,“革命文化”题材类课文占据着重要地位。但是,“革命文化”题材类课文与当代的小学生之间存在着一定的时空、情感和认知距离与隔阂。如何基于核心素养,打造破“隔”求“融”、文道统一的品质课堂,通过此类课文... 在统编版小学语文教材中,“革命文化”题材类课文占据着重要地位。但是,“革命文化”题材类课文与当代的小学生之间存在着一定的时空、情感和认知距离与隔阂。如何基于核心素养,打造破“隔”求“融”、文道统一的品质课堂,通过此类课文教学对学生进行革命文化教育,已成为当前小学语文教师必须关注的热点问题。本文立足教学实际,紧扣统编版小学语文教材的主题单元编排特点和意图,分析小学语文“革命文化”题材类课文教学的原则,以期望对此类课文的教学策略进行探索与思考。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 课文教学 革命文化 破“隔”求“融”
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