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学会同中见异 异中见同——谈分析事物因果联系的方法
1
作者
苏越
《新闻与写作》
北大核心
1990年第12期26-27,共2页
您可知道,当人或者动物长期处于恐怖的环境里,神经长期处在紧张之中,那将意味着什么? 对此,科学家们做了如下试验: 选出两只属同一品种、同一重量、同一品质的绵羊,并喂以同样的饲料和给予同样的管理。不同的是:一只绵羊置于环境安宁、...
您可知道,当人或者动物长期处于恐怖的环境里,神经长期处在紧张之中,那将意味着什么? 对此,科学家们做了如下试验: 选出两只属同一品种、同一重量、同一品质的绵羊,并喂以同样的饲料和给予同样的管理。不同的是:一只绵羊置于环境安宁、水草丰茂的草地里;另一只绵羊则拴在紧靠一群恶狼的身旁。前一只羊,由于环境安宁、不受外来猛兽的威胁,七天以后,重量猛增。后一只羊,由于每时每刻都要提防虎视耽耽的恶狼,昼夜不安、不思饮食、全身颤抖,不到七天,便死去了。由此,科学家们得出结论:紧张会导致疾病,甚至死亡。上述试验,逻辑上称之为差异法或求异法,它是归纳推理研究的重要内容之一。
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关键词
求异
法
求同
法
求同
求异
并用
法
差异
法
差异点
生霉
土地承包
水利设施
契合
法
腐败变质
原文传递
形式逻辑 第八章 归纳推理
2
作者
方华
《学习与研究（北京）》
1985年第6期57-64,共8页
归纳推理也是一种重要的推理形式。人的认识有两个不同的过程:一个是由特殊到一般,一个是由一般到特殊。同这两个过程相适应的有两种推理形式,一种是归纳推理,一种是演绎推理。这两种推理在人们的认识和思维活动中是密切联系、结合使用...
归纳推理也是一种重要的推理形式。人的认识有两个不同的过程:一个是由特殊到一般,一个是由一般到特殊。同这两个过程相适应的有两种推理形式,一种是归纳推理,一种是演绎推理。这两种推理在人们的认识和思维活动中是密切联系、结合使用的。所以,形式逻辑既要研究演绎推理,也要研究归纳推理。本章介绍关于归纳推理的基本知识,重点是完全归纳推理、不完全归纳推理以及探寻现象因果联系的逻辑方法。在完全归纳推理和不完全归纳推理中,主要说明完全归纳推理和不完全归纳推理的性质、作用以及简单枚举和科学归纳这两种不完全归纳推理的特点及其区别。在探寻现象因果联系的逻辑方法中,主要说明现象间因果联系的性质、特征以及求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法的基本原理。本章内容十分重要。因为归纳推理的前提是关于个别性的知识,结论是关于一般性的知识,而科学原理和定律都是一般性的知识。因此,归纳推理在科学方法论中占据着十分重要的地位。
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关键词
推理形式
求同
求异
并用
法
共变
法
求同
法
求异
法
逻辑方
法
归纳方
法
剩余
法
枚举归纳
带证式
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职称材料
对流行病学本科教材中病因推断的部分方法的质疑
3
作者
张建成
《医学与哲学》
2004年第10期79-80,共2页
全国高等医药院校教材第五版《流行病学》 ,在讲述病因研究的推理方法时 ,介绍了求因果联系的 5种方法。
关键词
求异
法
求同
求异
并用
法
穆勒五
法
病因推断
质疑
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职称材料
归纳推理在中学物理教学中的应用
4
作者
黄坚
《湖南中学物理》
2013年第7期13-14,共2页
"归纳推理"是物理学研究中用得最多的推理方法。所谓"归纳推理",是指考察被研究的现象所发生的情境,在其先行现象或者恒常伴随的现象中去探索它可能的决定性因素,剔除没有关联的假设或现象,最后得出的较为可靠的结...
"归纳推理"是物理学研究中用得最多的推理方法。所谓"归纳推理",是指考察被研究的现象所发生的情境,在其先行现象或者恒常伴随的现象中去探索它可能的决定性因素,剔除没有关联的假设或现象,最后得出的较为可靠的结论。归纳推理可划分为这样五种方法:求同法、求异法、共变法、剩余法和求同求异共用法。上述方法也称为"穆勒方法"。下面笔者结合中学教学实践,谈谈这五种方法在物理教学里的应用。
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关键词
中学物理教学
物理规律
求同
求异
共用
法
共变
法
研究现象
教学过程
求同
法
剩余
法
中学教学
求异
法
原文传递
求同求异并用法
5
作者
刘辉
《新读写》
2023年第5期17-17,共1页
前几天趁着春光正好,我和几位朋友相约去郊外看油菜花。行走在花田中间,看着田间行走的公鸡,朋友W讲起了他自己总结出来的一个生活经验。W在农村长大,生性活泼好动,时常在玩耍时发生磕碰,或者被虫子蜇咬。W清楚地记得:他有几次被蜈蚣蜇...
前几天趁着春光正好,我和几位朋友相约去郊外看油菜花。行走在花田中间,看着田间行走的公鸡,朋友W讲起了他自己总结出来的一个生活经验。W在农村长大,生性活泼好动,时常在玩耍时发生磕碰,或者被虫子蜇咬。W清楚地记得:他有几次被蜈蚣蜇伤,在去医院的路上都听到了公鸡打鸣的声音,此后伤口愈合得很快。
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关键词
伤口愈合
油菜花
求同
求异
并用
法
公鸡
行走
原文传递
题名
学会同中见异 异中见同——谈分析事物因果联系的方法
1
作者
苏越
出处
《新闻与写作》
北大核心
1990年第12期26-27,共2页
文摘
您可知道,当人或者动物长期处于恐怖的环境里,神经长期处在紧张之中,那将意味着什么? 对此,科学家们做了如下试验: 选出两只属同一品种、同一重量、同一品质的绵羊,并喂以同样的饲料和给予同样的管理。不同的是:一只绵羊置于环境安宁、水草丰茂的草地里;另一只绵羊则拴在紧靠一群恶狼的身旁。前一只羊,由于环境安宁、不受外来猛兽的威胁,七天以后,重量猛增。后一只羊,由于每时每刻都要提防虎视耽耽的恶狼,昼夜不安、不思饮食、全身颤抖,不到七天,便死去了。由此,科学家们得出结论:紧张会导致疾病,甚至死亡。上述试验,逻辑上称之为差异法或求异法,它是归纳推理研究的重要内容之一。
关键词
求异
法
求同
法
求同
求异
并用
法
差异
法
差异点
生霉
土地承包
水利设施
契合
法
腐败变质
分类号
G212.2 [文化科学—新闻学]
原文传递
题名
形式逻辑 第八章 归纳推理
2
作者
方华
出处
《学习与研究（北京）》
1985年第6期57-64,共8页
文摘
归纳推理也是一种重要的推理形式。人的认识有两个不同的过程:一个是由特殊到一般,一个是由一般到特殊。同这两个过程相适应的有两种推理形式,一种是归纳推理,一种是演绎推理。这两种推理在人们的认识和思维活动中是密切联系、结合使用的。所以,形式逻辑既要研究演绎推理,也要研究归纳推理。本章介绍关于归纳推理的基本知识,重点是完全归纳推理、不完全归纳推理以及探寻现象因果联系的逻辑方法。在完全归纳推理和不完全归纳推理中,主要说明完全归纳推理和不完全归纳推理的性质、作用以及简单枚举和科学归纳这两种不完全归纳推理的特点及其区别。在探寻现象因果联系的逻辑方法中,主要说明现象间因果联系的性质、特征以及求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法的基本原理。本章内容十分重要。因为归纳推理的前提是关于个别性的知识,结论是关于一般性的知识,而科学原理和定律都是一般性的知识。因此,归纳推理在科学方法论中占据着十分重要的地位。
关键词
推理形式
求同
求异
并用
法
共变
法
求同
法
求异
法
逻辑方
法
归纳方
法
剩余
法
枚举归纳
带证式
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对流行病学本科教材中病因推断的部分方法的质疑
3
作者
张建成
机构
驻马店卫生学校
出处
《医学与哲学》
2004年第10期79-80,共2页
文摘
全国高等医药院校教材第五版《流行病学》 ,在讲述病因研究的推理方法时 ,介绍了求因果联系的 5种方法。
关键词
求异
法
求同
求异
并用
法
穆勒五
法
病因推断
质疑
Keywords
method of difference
joint method of agreement and difference
Mill's five methods
disease causes inferring
query
分类号
R-052 [医药卫生]
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职称材料
题名
归纳推理在中学物理教学中的应用
4
作者
黄坚
机构
江苏省通州高级中学
出处
《湖南中学物理》
2013年第7期13-14,共2页
文摘
"归纳推理"是物理学研究中用得最多的推理方法。所谓"归纳推理",是指考察被研究的现象所发生的情境,在其先行现象或者恒常伴随的现象中去探索它可能的决定性因素,剔除没有关联的假设或现象,最后得出的较为可靠的结论。归纳推理可划分为这样五种方法:求同法、求异法、共变法、剩余法和求同求异共用法。上述方法也称为"穆勒方法"。下面笔者结合中学教学实践,谈谈这五种方法在物理教学里的应用。
关键词
中学物理教学
物理规律
求同
求异
共用
法
共变
法
研究现象
教学过程
求同
法
剩余
法
中学教学
求异
法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
求同求异并用法
5
作者
刘辉
机构
不详
出处
《新读写》
2023年第5期17-17,共1页
文摘
前几天趁着春光正好,我和几位朋友相约去郊外看油菜花。行走在花田中间,看着田间行走的公鸡,朋友W讲起了他自己总结出来的一个生活经验。W在农村长大,生性活泼好动,时常在玩耍时发生磕碰,或者被虫子蜇咬。W清楚地记得:他有几次被蜈蚣蜇伤,在去医院的路上都听到了公鸡打鸣的声音,此后伤口愈合得很快。
关键词
伤口愈合
油菜花
求同
求异
并用
法
公鸡
行走
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学会同中见异 异中见同——谈分析事物因果联系的方法
苏越
《新闻与写作》
北大核心
1990
0
原文传递
2
形式逻辑 第八章 归纳推理
方华
《学习与研究（北京）》
1985
0
下载PDF
职称材料
3
对流行病学本科教材中病因推断的部分方法的质疑
张建成
《医学与哲学》
2004
0
下载PDF
职称材料
4
归纳推理在中学物理教学中的应用
黄坚
《湖南中学物理》
2013
0
原文传递
5
求同求异并用法
刘辉
《新读写》
2023
0
原文传递
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