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云南边境县少数民族中学生英语学习倦怠问题研究的思考
1
作者
杨学宝
《广东职业技术教育与研究》
2019年第3期81-84,共4页
积极的学习情感能促进自主高效的语言认知和习得。在对当前国内外外语学习倦怠研究回顾的基础上,从少数民族学习者民汉双语知识经验对第三语言英语学习影响视角,对云南边境县少数民族中学生英语学习倦怠问题现状、研究价值、可能举措等...
积极的学习情感能促进自主高效的语言认知和习得。在对当前国内外外语学习倦怠研究回顾的基础上,从少数民族学习者民汉双语知识经验对第三语言英语学习影响视角,对云南边境县少数民族中学生英语学习倦怠问题现状、研究价值、可能举措等方面进行了思考分析,以期对边境地区少数民族中学生英语教学和研究提供借鉴。
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关键词
数
民
族中学生
英语
学习倦怠
民
汉
双语
认知
评估
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职称材料
题名
云南边境县少数民族中学生英语学习倦怠问题研究的思考
1
作者
杨学宝
机构
滇西科技师范学院
出处
《广东职业技术教育与研究》
2019年第3期81-84,共4页
文摘
积极的学习情感能促进自主高效的语言认知和习得。在对当前国内外外语学习倦怠研究回顾的基础上,从少数民族学习者民汉双语知识经验对第三语言英语学习影响视角,对云南边境县少数民族中学生英语学习倦怠问题现状、研究价值、可能举措等方面进行了思考分析,以期对边境地区少数民族中学生英语教学和研究提供借鉴。
关键词
数
民
族中学生
英语
学习倦怠
民
汉
双语
认知
评估
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
云南边境县少数民族中学生英语学习倦怠问题研究的思考
杨学宝
《广东职业技术教育与研究》
2019
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