核心素养导向下的初中音乐民歌欣赏教学措施探析

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作者 袁宗琴 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0193-0196,共4页

初中音乐教学中,民歌欣赏是其重要的组成部分。在民歌欣赏教学中,不仅让学生习得相关的知识内容,同时也注重促进学生欣赏能力的提升。为此,在当前核心素养导向下,初中音乐欣赏教学中,要能够采用适当的方式方法,以此更好的满足学生在知... 初中音乐教学中,民歌欣赏是其重要的组成部分。在民歌欣赏教学中,不仅让学生习得相关的知识内容,同时也注重促进学生欣赏能力的提升。为此,在当前核心素养导向下,初中音乐欣赏教学中,要能够采用适当的方式方法,以此更好的满足学生在知识学习中的需求,提升学生的音乐素养。本文重点阐述核心素养导向下,初中音乐含山民歌欣赏教学的开展措施,进而优化教育教学。 展开更多

关键词 核心素养 初中音乐 民歌欣赏 策略

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基于音乐形态学在中国民歌鉴赏教学中传承优秀传统文化 被引量：2

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作者 牛琴 《教育科学论坛》 2020年第22期29-31,共3页

民歌是我国传统音乐文化瑰宝,将其作为高中音乐鉴赏课程的重要内容,对传承中华优秀传统文化有重要意义。以音乐形态学为理论基础,教学过程中可将聆听、模唱、评价环节与民歌欣赏中的六种形态要素结合,达到教学的有效性,并实现高中音乐... 民歌是我国传统音乐文化瑰宝,将其作为高中音乐鉴赏课程的重要内容,对传承中华优秀传统文化有重要意义。以音乐形态学为理论基础,教学过程中可将聆听、模唱、评价环节与民歌欣赏中的六种形态要素结合,达到教学的有效性,并实现高中音乐鉴赏课程对民族音乐的"活态"传承。 展开更多

关键词 民歌欣赏 形态学 高中音乐鉴赏课

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加强民歌教学 弘扬民族文化 被引量：1

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作者 陈文胜 《当代教研论丛》 2015年第12期113-113,117,共2页

民歌是中华民族的文化瑰宝,凝聚着劳动人民的智慧结晶,加强民歌教学,让学生了解一些民歌特点,不仅是课堂教学的需要,也是对民族文化的传承和发展的需要。

关键词 民歌教学 旋律特点 民歌欣赏 传承民族文化

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加强高师音乐教育,培养爱国主义情感 被引量：1

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作者 林吟 《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 1997年第2期58-60,共3页

师范院校的学生是未来的“人类灵魂工程师”,他们的思想政治素质、道德素质和文化素质如何,将直接影响一代以至几代人.因此,坚持把德育摆在首位,培养他们的爱国主义情感,树立正确的世界观、人生观与价值观以及为教育事业奉献终身的崇高... 师范院校的学生是未来的“人类灵魂工程师”,他们的思想政治素质、道德素质和文化素质如何,将直接影响一代以至几代人.因此,坚持把德育摆在首位,培养他们的爱国主义情感,树立正确的世界观、人生观与价值观以及为教育事业奉献终身的崇高理想,至关重要. 展开更多

关键词 高师音乐教育 爱国主义情感 民歌欣赏 民族音乐 情感体验 音乐艺术 音乐教学 爱国情怀 思想政治素质 师范院校

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高中音乐课民歌欣赏教学的多维关照 被引量：1

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作者 郑淞元 《中学课程资源》 2020年第3期36-37,共2页

民歌是音乐的重要组成部分,也是音乐教学创新的活力源泉。在高中音乐教学实践中,如何引导学生对民歌进行全方位、立体化的分析与鉴赏,是教师需要深度思考的问题,也是音乐教学亟待解决的问题。教师要从民歌本身的特点出发,采用多种教学手... 民歌是音乐的重要组成部分,也是音乐教学创新的活力源泉。在高中音乐教学实践中,如何引导学生对民歌进行全方位、立体化的分析与鉴赏,是教师需要深度思考的问题,也是音乐教学亟待解决的问题。教师要从民歌本身的特点出发,采用多种教学手段,促使学生主动探究民歌的内容和特点,以激活教学因子。 展开更多

关键词 高中音乐 民歌欣赏 多维关照

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谈大学民歌欣赏教学的意义和方法

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作者 林靖 《龙岩师专学报》 2000年第4期125-126,132,共3页

民族音乐在大力弘扬我国传统文化中具有重要的意义。它产生于几千年来广大劳动人民的生活实践中；它反映着中国人民的生活和思想感情；它是人民生活中不可缺少的精神财富。高校在音乐教学中，注重民歌的欣赏教学，对于培养学生的爱国主... 民族音乐在大力弘扬我国传统文化中具有重要的意义。它产生于几千年来广大劳动人民的生活实践中；它反映着中国人民的生活和思想感情；它是人民生活中不可缺少的精神财富。高校在音乐教学中，注重民歌的欣赏教学，对于培养学生的爱国主义情感和优秀民歌的传承具有十分重要的作用。教学中以欣赏为主，并将乐理知识贯穿其中，在学生积极参与的教学方法中，使学生不断提高欣赏趣味和欣赏水平，从而增强学生的民族自信心和自豪感。 展开更多

关键词 民族音乐 民歌欣赏 教学方法 爱国主义 情感

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《民歌欣赏》选修课的教学设计

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作者 胡企平 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 1993年第1期117-123,共7页

通过录音(录像)欣赏介绍我国汉民族和子兄弟民族经过千百年的积累而流传下来的民歌、歌舞、曲艺、戏曲和民族器乐,可使理工科大学生对中国民族音乐有一个整体的了解。而民歌欣赏则是其中最重要的组成部分,出于民歌产生最早,又是民族音... 通过录音(录像)欣赏介绍我国汉民族和子兄弟民族经过千百年的积累而流传下来的民歌、歌舞、曲艺、戏曲和民族器乐,可使理工科大学生对中国民族音乐有一个整体的了解。而民歌欣赏则是其中最重要的组成部分,出于民歌产生最早,又是民族音乐中其他各类形式的基础。 展开更多

关键词 新民歌 民歌欣赏 教学设计 中国民族音乐 理工科大学生 选修课 兄弟民族 汉民族 民族器乐 音乐形式

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高中民歌欣赏教学

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作者 徐世沃 《铜仁师专学报》 2001年第3期75-76,79,共3页

民歌欣赏教学是培养学生的爱国主义思想、拓宽学生的知识面的重要途径,本文就高中音乐教学中的民歌欣赏谈几点体会。

关键词 高中 民歌欣赏 音乐教学 地方风格 民族特色

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中小学音乐课堂中的民歌欣赏教学

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作者 郭琪 《读与写（上旬）》 2019年第7期190-191,共2页

在当前中小学音乐课堂中越来越多的涉及到民歌教学,其中民歌欣赏作为民歌教学的重要组成部分,其对培养学生的审美能力起着重要的作用,为此就需要加强对民歌欣赏教学的研究。本文就中小学音乐课堂中民歌欣赏教学的意义进行了阐述,并提出... 在当前中小学音乐课堂中越来越多的涉及到民歌教学,其中民歌欣赏作为民歌教学的重要组成部分,其对培养学生的审美能力起着重要的作用,为此就需要加强对民歌欣赏教学的研究。本文就中小学音乐课堂中民歌欣赏教学的意义进行了阐述,并提出了一定的教学方式对策,从而为教师更好的开展民歌欣赏教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 中小学 音乐课堂 民歌欣赏

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简谈初中音乐课中的民歌欣赏教学 被引量：1

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作者 高秋玲 《中学课程资源》 2018年第3期4-5,共2页

民歌欣赏教学在初中音乐教学中至关重要,是音乐教学的一个重要组成部分,对学生音乐视野的开阔、爱国情怀的培养具有重要的作用和意义。音乐欣赏是一种美的教育,要开展民歌欣赏教学,教师应根据民歌的特点,培养学生欣赏兴趣;与流行音乐结... 民歌欣赏教学在初中音乐教学中至关重要,是音乐教学的一个重要组成部分,对学生音乐视野的开阔、爱国情怀的培养具有重要的作用和意义。音乐欣赏是一种美的教育,要开展民歌欣赏教学,教师应根据民歌的特点,培养学生欣赏兴趣;与流行音乐结合,开展民歌欣赏教学;运用多媒体技术,优化民歌欣赏教学;开展多元化教学活动,活跃民歌欣赏教学,让学生感受到民歌的魅力,从而提高学生的音乐素养。 展开更多

关键词 初中音乐 民歌欣赏教学 教学方法

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稿源采珠

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《中小学音乐教育》 2004年第9期20-21,共2页

关键词 音乐 课程目标 教学方法 民歌欣赏课 中学

原文传递

中学民歌欣赏教学中发展创造性思维的设想

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作者 陆炜 《中小学音乐教育》 2004年第6期17-18,共2页

关键词 中学 民歌欣赏教学 创造性思维 音乐教学 教学内容

原文传递

浅谈中学音乐课堂中的民歌欣赏教学 被引量：4

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作者 谢娉 《中国科教创新导刊》 2013年第15期245-245,共1页

民歌是一种重要的歌曲体裁，是民族音乐的重要组成部分。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱111主义情怀，拓宽他们的审美视野，增进对中国民族音乐的尊重，理解和热爱。如何上好民歌欣贯课... 民歌是一种重要的歌曲体裁，是民族音乐的重要组成部分。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱111主义情怀，拓宽他们的审美视野，增进对中国民族音乐的尊重，理解和热爱。如何上好民歌欣贯课．对于我们音乐教师来说是t无旁贷的t任． 展开更多

关键词 民歌欣赏 兴趣 视觉 听觉 律动

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民歌欣赏——教案设计

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作者 常青 《商情（科学教育家）》 2008年第2期177-177,共1页

通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。

关键词 民歌欣赏 教案 教学设计

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小学音乐民歌欣赏教学的个性化设计

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作者 王秀清 王芳 《教育艺术》 2018年第7期57-57,共1页

音乐教学旨在引导学生学习音乐知识,提升学生音乐鉴赏能力和审美情趣。小学音乐教师要树立崭新的现代教学理念,创新教学手段,引导学生参与到欣赏活动中,使学生在音乐欣赏中形成对知识的认同,培植学生多元情商,帮助学生获得情感体验。民... 音乐教学旨在引导学生学习音乐知识,提升学生音乐鉴赏能力和审美情趣。小学音乐教师要树立崭新的现代教学理念,创新教学手段,引导学生参与到欣赏活动中,使学生在音乐欣赏中形成对知识的认同,培植学生多元情商,帮助学生获得情感体验。民歌是音乐教学的重要组成部分,对民歌开展鉴赏活动能够为学生音乐素质的生成铺垫基础。 展开更多

关键词 民歌欣赏教学 小学音乐 个性化设计 音乐鉴赏能力 引导学生 现代教学理念 学生音乐素质 音乐知识

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读《民族音乐之根》

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作者 鲍元恺 《人民音乐（评论）》 北大核心 2003年第4期56-56,共1页

南开大学的孟超美老师多年来坚持对学生进行民族文化传统教育,她开设的民歌欣赏课,在青年学生中产生了广泛的影响.她的<民歌欣赏>被评为南开大学2002年优秀课程,她本人也因此获得了南开大学首届青年教师教学水平竞赛优秀奖.<... 南开大学的孟超美老师多年来坚持对学生进行民族文化传统教育,她开设的民歌欣赏课,在青年学生中产生了广泛的影响.她的<民歌欣赏>被评为南开大学2002年优秀课程,她本人也因此获得了南开大学首届青年教师教学水平竞赛优秀奖.<民族音乐之根>一书是她<民歌欣赏>教学实践的总结归纳,它叙述了中华各民族民歌的历史发展、艺术特征、内容分类和体裁分类,论证了民歌与传统歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐以及器乐音乐的关系.它不仅向我们系统讲授了关于中华民族民歌艺术的知识,更从产生这些民歌的文化环境中,向我们生动地展示了一幅幅民族生活的沧桑画卷. 展开更多

关键词 《民族音乐之根》 孟超美 民歌欣赏教学 书评 专著

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