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对班级冠名权的法理思考——以深圳冠华育才学校为例
1
作者
陈康康
《西部教育发展研究》
2009年第4期62-63,共2页
学校为答谢或吸引捐赠者投资而赋予其冠名权的现象日益引起理论与实务界的关注。民校出售班级冠名权随着社会的发展而来，其法律实务的现实需求迫切。本文对这一新的教育冠名形式进行了法理分析，表明了斑级冠名是对教育冠名优势的继承...
学校为答谢或吸引捐赠者投资而赋予其冠名权的现象日益引起理论与实务界的关注。民校出售班级冠名权随着社会的发展而来，其法律实务的现实需求迫切。本文对这一新的教育冠名形式进行了法理分析，表明了斑级冠名是对教育冠名优势的继承，也是对传统教育冠名的发展；但班级冠名仍然存在法理漏洞，需要回归理性规范；同时，这对我国当前教育事业有深刻的思考价值。
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关键词
班级冠名权
法理基础
理性规范
民校
办学
理念
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题名
对班级冠名权的法理思考——以深圳冠华育才学校为例
1
作者
陈康康
机构
西南大学教育学院
出处
《西部教育发展研究》
2009年第4期62-63,共2页
文摘
学校为答谢或吸引捐赠者投资而赋予其冠名权的现象日益引起理论与实务界的关注。民校出售班级冠名权随着社会的发展而来，其法律实务的现实需求迫切。本文对这一新的教育冠名形式进行了法理分析，表明了斑级冠名是对教育冠名优势的继承，也是对传统教育冠名的发展；但班级冠名仍然存在法理漏洞，需要回归理性规范；同时，这对我国当前教育事业有深刻的思考价值。
关键词
班级冠名权
法理基础
理性规范
民校
办学
理念
Keywords
class naming rights
legal basis
rational norms
private schools mission
分类号
G529 [文化科学—教育学]
D25 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
对班级冠名权的法理思考——以深圳冠华育才学校为例
陈康康
《西部教育发展研究》
2009
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