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让“美育之花”盛开在民族预科英语课堂——民族预科英语美育渗透
1
作者 刘淑华 《科技信息》 2013年第8期223-224,共2页
本文在剖析美育内涵及其教育价值和美育的理论支撑(民族预科英语美育的实施符合建构主义学习理论和人本主义的学习观)基础上,结合大学预科英语教材内容,阐述了民族预科英语教学中美育的必要性和可行性:民族预科英语教学中无处不存在着美... 本文在剖析美育内涵及其教育价值和美育的理论支撑(民族预科英语美育的实施符合建构主义学习理论和人本主义的学习观)基础上,结合大学预科英语教材内容,阐述了民族预科英语教学中美育的必要性和可行性:民族预科英语教学中无处不存在着美,英语教学中的语言美、英语教学中的导入教学美和英语教学中的综合知识美等;旨在通过教学过程中的美育渗透,提高民族预科学生的英语学习兴趣。 展开更多
关键词 美育 民族预科英语教学 学习理论
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本土文化的英语表达与民族预科学生英语交际能力的提高 被引量：6
2
作者 杨万菊 《民族论坛》 2009年第9期52-54,共3页
少数民族预科学生英语表达困难,问题的症结在于"语言储备不足"。针对这个症结,我们采用了现代与传统教学方法相结合的方法,通过教学生用英语向外国人介绍我们的本土文化的方式,考察了本土文化的英语表达对提高学生的英语交际... 少数民族预科学生英语表达困难,问题的症结在于"语言储备不足"。针对这个症结,我们采用了现代与传统教学方法相结合的方法,通过教学生用英语向外国人介绍我们的本土文化的方式,考察了本土文化的英语表达对提高学生的英语交际能力的影响。实践表明,"本土文化的英语表达"能有效锻炼学生的写、说能力,少数民族预科学生英语交际能力得到了切实的提高,同时促进了他们对母语文化的理解,增强了学生对本土文化的自信,客观上为实现文化交流打下了基础。 展开更多
关键词 少数民族预科英语教学 本土文化 英语交际能力
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浅谈高校少数民族预科英语教学存在的问题及其对策
3
作者 杨蔚 《才智》 2009年第30期241-241,共1页
近年来,我国少数民族预科教育规模的不断扩大对少数民族预科教学提出了新的要求。本文旨在发现和分析高校少数民族预科英语教学中存在的问题,并试图找到相应的对策。
关键词 少数民族预科英语教学 问题 对策
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浅谈少数民族预科英语教学中的评述性思维培养
4
作者 陈芳 潘翠琼 《商情》 2013年第50期271-271,共1页
本文主从评述性思维的定义，特征和培养内容进行概括论述，并根据自己的教学实践就少数民族预科英语教学中的评述性思维培养提出建议。
关键词 评述性思维 少数民族预科英语教学 评述性思维培养
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翻转课堂在少数民族预科英语教学中的应用
5
作者 冯翩翩 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2016年第7期80-80,共1页
目前国内外翻转课堂的研究与实践多集中在小学和中学,大部分是教学实践研究,还有翻转课堂与传统教学模式的对比研究。国内一些教育发达地区的中小学也开展了很多翻转课堂教学实践,但目前关于高校开展翻转课堂的研究很少,尤其是少数民族... 目前国内外翻转课堂的研究与实践多集中在小学和中学,大部分是教学实践研究,还有翻转课堂与传统教学模式的对比研究。国内一些教育发达地区的中小学也开展了很多翻转课堂教学实践,但目前关于高校开展翻转课堂的研究很少,尤其是少数民族预科教育开展翻转课堂的研究。因此,笔者将回顾翻转课堂的理论渊源,并结合少数预科民族英语教学改革实践研究,提出翻转课堂在少数民族预科英语教学中应用的理论基础和课堂教学模型,从而少数民族预科英语教学改革提供一些参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 少数民族预科英语教学
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