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我国小学阶段民族音乐教育状况调查与研究
被引量：
6
1
作者
万鸽
李燕芳
陈福美
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第2期114-119,共6页
遵循学生认知规律和教育教学规律,科学有效地将民族音乐文化融入学校音乐教育。本研究采用测验法和问卷调查法对我国六个省份的3600名四年级学生及其音乐教师和校长进行调研,对学生的民族音乐认知状况、兴趣特点及民族音乐活动参与状况...
遵循学生认知规律和教育教学规律,科学有效地将民族音乐文化融入学校音乐教育。本研究采用测验法和问卷调查法对我国六个省份的3600名四年级学生及其音乐教师和校长进行调研,对学生的民族音乐认知状况、兴趣特点及民族音乐活动参与状况,音乐教师对待民族音乐的态度和技能状况以及学校民族音乐教育状况、氛围创设情况进行初步分析,为小学民族音乐教学的深入、有序开展提供借鉴和参考。
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关键词
小学
民族音乐
教育
调查
认知
兴趣
活动参与
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题名
我国小学阶段民族音乐教育状况调查与研究
被引量：
6
1
作者
万鸽
李燕芳
陈福美
机构
北京师范大学中国基础教育质量检测协同创新中心
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第2期114-119,共6页
文摘
遵循学生认知规律和教育教学规律,科学有效地将民族音乐文化融入学校音乐教育。本研究采用测验法和问卷调查法对我国六个省份的3600名四年级学生及其音乐教师和校长进行调研,对学生的民族音乐认知状况、兴趣特点及民族音乐活动参与状况,音乐教师对待民族音乐的态度和技能状况以及学校民族音乐教育状况、氛围创设情况进行初步分析,为小学民族音乐教学的深入、有序开展提供借鉴和参考。
关键词
小学
民族音乐
教育
调查
认知
兴趣
活动参与
Keywords
primary schools
survey of the national music education
cognition
interest
behavior involvement
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国小学阶段民族音乐教育状况调查与研究
万鸽
李燕芳
陈福美
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019
6
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