农村留守儿童研究范式:问题与超越 被引量：10

1

作者 邓纯考 周谷平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第18期78-84,共7页

农村留守儿童研究的发展,大致可以划分为"标签"、"反思"与"比较"三种范式。"标签"范式经由多元路径建构,倾向于将留守儿童判为"问题儿童";"反思"范式反对泛化留守儿童&qu... 农村留守儿童研究的发展,大致可以划分为"标签"、"反思"与"比较"三种范式。"标签"范式经由多元路径建构,倾向于将留守儿童判为"问题儿童";"反思"范式反对泛化留守儿童"问题",认为留守儿童只是新"弱势儿童";"比较"范式引入同一教育生活环境中的参照儿童群体,着重揭示小样本留守儿童的"类"问题。针对已有研究,有必要超越化简、割裂与分离等"简单性"范式的局限,构建农村留守儿童研究的"复杂性"范式,促进留守儿童研究的联结化、多元化和具体化。 展开更多

关键词 农村留守儿童 标签范式 反思范式 比较范式 复杂性范式

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比较教育学科视野下比较的层次性探析 被引量：3

2

作者 何茜 谢韦韦 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期18-21,共4页

研究方法是比较教育学科建设中的重要问题,由于比较教育离不开比较而存在,因而对比较的具体分析对于理解比较教育的学科特性具有积极的意义。实际上,比较既是一种日常生活的思维方式,也是一种科学的研究方法,还是一种基于整体取向的研... 研究方法是比较教育学科建设中的重要问题,由于比较教育离不开比较而存在,因而对比较的具体分析对于理解比较教育的学科特性具有积极的意义。实际上,比较既是一种日常生活的思维方式,也是一种科学的研究方法,还是一种基于整体取向的研究视野,此外,比较还是学科发展的研究范式。 展开更多

关键词 比较教育学 比较方法 比较视野 比较范式

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基于元分析的健康穿戴设备用户采纳行为研究:标准比较视角

3

作者 卢新元 王雪霖 +1 位作者 陈泽茵 卢泉 《数据分析与知识发现》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第8期149-162,共14页

【目的】聚合同一主题的多种研究结果,对当前健康穿戴设备用户采纳的实证研究进行元分析,以探究各个因素与健康穿戴设备用户采纳的真实关系。【方法】基于标准比较范式,将用户采纳的前因分为三阶段五维度(标准建立-体验感知-比较与结果)... 【目的】聚合同一主题的多种研究结果,对当前健康穿戴设备用户采纳的实证研究进行元分析,以探究各个因素与健康穿戴设备用户采纳的真实关系。【方法】基于标准比较范式,将用户采纳的前因分为三阶段五维度(标准建立-体验感知-比较与结果),并采用元分析对56个独立研究进行再分析。【结果】标准建立过程中的各个变量均正向影响用户采纳,其中社会认同的作用更强;体验感知阶段,易用性对于医疗用途的健康穿戴设备用户采纳呈强正相关关系;比较与结果阶段,信任在多个前因变量中,对健康穿戴设备用户采纳的影响最大。【局限】样本量尚未特别充分,因此部分变量的调节效应未得到一致性的结果,有待进一步的研究验证。【结论】除消费者创新与感知损失外,验证了其他用户采纳影响因素间的真实效应值,为今后构建新的理论模型奠定了基础。 展开更多

关键词 健康穿戴设备 用户采纳 标准比较范式 元分析

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范式转型与中国刑事诉讼制度改革--基于实证研究的讨论 被引量：40

4

作者 左卫民 《中国法学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期118-127,共10页

中国刑事诉讼法学的研究长期被比较法学范式与新意识形态法学范式所支配。这两种研究范式所生产出的研究成果并不足以支撑中国刑事诉讼制度的现代化。当采用实证研究的范式来观察与思考中国的刑事诉讼制度时,可以探求到中国刑事诉讼制... 中国刑事诉讼法学的研究长期被比较法学范式与新意识形态法学范式所支配。这两种研究范式所生产出的研究成果并不足以支撑中国刑事诉讼制度的现代化。当采用实证研究的范式来观察与思考中国的刑事诉讼制度时,可以探求到中国刑事诉讼制度现代化更为有效的思路与方案。实证研究范式与传统研究范式的差异,还使得实证研究范式具有构建中国本土化刑事诉讼理论体系,打造具有中国气派刑事诉讼制度的方法论意义。 展开更多

关键词 比较法学范式 新意识形态法学范式 范式转型 实证研究

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书写什么样的中国历史?——“加州学派”中国社会经济史研究述评 被引量：19

5

作者 周琳 《清华大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期50-58,共9页

在中国社会经济史学界,"加州学派"近年来影响日益扩大,其观点正变得日益清晰和引人瞩目。"加州学派"并不是一个无差别的整体,而是不同国别、不同研究领域、不同方法论背景的学者的聚合,他们既有相似的理论诉求,又... 在中国社会经济史学界,"加州学派"近年来影响日益扩大,其观点正变得日益清晰和引人瞩目。"加州学派"并不是一个无差别的整体,而是不同国别、不同研究领域、不同方法论背景的学者的聚合,他们既有相似的理论诉求,又各自发掘着独特的研究思路。"加州学派"关注中国研究是要在一个更加宏大的全球视角中看待中国问题;他们强调中国经济曾经有过的发展,是为了去除中西二元对立,揭示出中国历史独特的发展逻辑;"加州学派"未来的发展尚未确定,为其下定论还为时尚早。"加州学派"现有研究成果大多向15—19世纪集中;宏大的历史视角和单因素比较使其历史叙述稍显粗糙;新的研究范式难以置换已有的研究结论。因此,他们的观点经常受到学者的质疑。国内学界和"加州学派"所进行的中国社会经济史研究各有价值,应尽力促使二者恰当而有分寸地结合。 展开更多

关键词 加州学派 社会经济史研究 中西比较研究范式

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西方比较教育研究范式述评 被引量：12

6

作者 周钧 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期5-10,共6页

本文依据社会学对研究范式的界定,从研究范式产生的背景、研究目的、本体论、认识论、方法论以及研究者价值观等方面分析比较教育研究的实证主义研究范式、解释主义研究范式、批判理论研究范式、后现代主义研究范式、混合研究范式和思... 本文依据社会学对研究范式的界定,从研究范式产生的背景、研究目的、本体论、认识论、方法论以及研究者价值观等方面分析比较教育研究的实证主义研究范式、解释主义研究范式、批判理论研究范式、后现代主义研究范式、混合研究范式和思辨研究范式。 展开更多

关键词 比较教育研究范式 比较教育研究 比较教育学科建设

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从主流范式到比较制度分析——法律经济学理论思维空间的拓展 被引量：4

7

作者 张建伟 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期100-110,共11页

文章对法律经济学的主流范式在当代的思想流变及其理论困境作了阐述,指出了法律经济学理论未来发展的趋向是,从主流范式的注重对法律的新古典主义经济分析走向比较制度分析,而且在研究对象方面应将法律经济学的研究对象确立为治理制度... 文章对法律经济学的主流范式在当代的思想流变及其理论困境作了阐述,指出了法律经济学理论未来发展的趋向是,从主流范式的注重对法律的新古典主义经济分析走向比较制度分析,而且在研究对象方面应将法律经济学的研究对象确立为治理制度和合作秩序,只有如此,法律经济学才能从主流范式的封闭思维和意识形态偏见中走出来;最后,文章指出了法律经济学的比较制度分析范式的未来发展所面临的新挑战和新命题。 展开更多

关键词 主流范式 法律经济学 比较制度分析范式

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摇晃的钟摆:西方比较教育研究范式的演进——基于知识-权力视角的解读 被引量：4

8

作者 贾瑞棋 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期12-22,共11页

自19世纪初开始,西方比较教育研究范式的演进呈现出徘徊于科学主义和解释主义之间的“钟摆轨迹”。基于知识-权力视角的解读,可以发现:在朱利安与萨德勒时期,民族国家政府的强制性权力推动比较教育研究范式的产生及其解释主义转向;在20... 自19世纪初开始,西方比较教育研究范式的演进呈现出徘徊于科学主义和解释主义之间的“钟摆轨迹”。基于知识-权力视角的解读,可以发现:在朱利安与萨德勒时期,民族国家政府的强制性权力推动比较教育研究范式的产生及其解释主义转向;在20世纪60年代,作为学科规训的制度性权力推动比较教育研究范式的科学主义转向;在20世纪80年代,伴随着左与右的争论,作为意识形态的结构性权力又推动了解释主义比较教育研究范式的发展;而从20世纪末至今,随着生产性权力的扩散,比较教育研究则呈现出一种范式的多元主义取向和方法论的个人主义取向。研究范式演进的“钟摆轨迹”启示比较教育研究者不仅要突破个人局限性,认识到研究范式选择背后所蕴含的知识-权力关系,而且还要锚定自身的范式立场,形成学术共同体内的自觉意识。 展开更多

关键词 比较教育研究范式 知识-权力 科学主义 解释主义

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全球互联背景下比较教育研究的方法论转向——施瑞尔“社会—历史”比较分析范式的形成及其特征

9

作者 陈时见 花筝 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期3-12,共10页

世界著名比较教育学家施瑞尔长期深耕于比较教育方法论的研究,逐步建立起以“调和历史与比较”为核心的“社会—历史”比较分析范式,回应了全球互联背景下比较教育研究所面临的危机与挑战。深入研究该比较分析范式,有助于从比较教育发... 世界著名比较教育学家施瑞尔长期深耕于比较教育方法论的研究,逐步建立起以“调和历史与比较”为核心的“社会—历史”比较分析范式,回应了全球互联背景下比较教育研究所面临的危机与挑战。深入研究该比较分析范式,有助于从比较教育发展变化的元科学层面对比较教育方法论进行深入的反省与探究。“社会—历史”比较分析范式以“关系的知识”为研究起点,以“功能等价”为解释模式,以“调和历史与比较”为研究方法,坚持社会历史的比较视野,强调多重因果的复杂关系,注重理论体系的系统建构。施瑞尔力图通过这一比较分析范式实现对比较教育研究方法的整合与重构,进而通过比较教育研究建立起历史与当代之间、国别与民族之间、全球化与本土化之间的联系、理解与平衡。 展开更多

关键词 施瑞尔 比较教育研究 方法论 “社会—历史”比较分析范式

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比较教育学科发展中的若干重要问题 被引量：3

10

作者 多米尼克.格鲁 刘敏 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期45-51,共7页

比较教育对于教育发展和教育研究来说具有举足轻重的作用,比较教育就是教育本身。在新的时代背景下,比较教育学科的发展不仅要与时俱进地确定研究的内容和新的使命,同时还要在概念、方法上更为开放。提升研究的质量,实现研究方法的创新... 比较教育对于教育发展和教育研究来说具有举足轻重的作用,比较教育就是教育本身。在新的时代背景下,比较教育学科的发展不仅要与时俱进地确定研究的内容和新的使命,同时还要在概念、方法上更为开放。提升研究的质量,实现研究方法的创新是学科发展与巩固的必由之路。 展开更多

关键词 比较教育研究 比较的方法 比较的范式

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新古典范式、比较制度范式与契约结构范式——交易费用内生化的三种思路 被引量：2

11

作者 张凤超 付才辉 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期80-85,160,共6页

基于新古典范式的交易费用模型化无法触及制度;基于比较制度范式的交易费用模型化对交易的组织细节虽有深刻的洞见,但无法求解均衡交易费用。鉴于此,提出一种创新的交易费用模型化范式——契约结构范式。从契约结构的角度发现:交易参与... 基于新古典范式的交易费用模型化无法触及制度;基于比较制度范式的交易费用模型化对交易的组织细节虽有深刻的洞见,但无法求解均衡交易费用。鉴于此,提出一种创新的交易费用模型化范式——契约结构范式。从契约结构的角度发现:交易参与人的行为品行和信息结构以及标的专用性会导致交易冲突;改善信息结构、提升治理水平是化解交易冲突的必由之路;均衡交易费用出现在信息费用和治理费用的边际效应相等时;制度环境的介入会节约交易费用但会耗费制度费用,二者的权衡导出均衡的制度边界。 展开更多

关键词 均衡交易费用 新古典范式 比较制度范式 契约结构范式

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论我国刑事错案防范的研究范式

12

作者 孙记 《黑龙江教育（理论与实践）》 2015年第11期19-20,共2页

错案防范研究需要转换范式。当下学界尽管通过对案例等的实证性研究来揭示问题,但分析原因,寻求解决对策却不假思索地到现代西方理论中去寻找答案,是简单的比较研究范式,容易割裂古今错案防范的必然联系,忽视促成错案的本土性因素。今... 错案防范研究需要转换范式。当下学界尽管通过对案例等的实证性研究来揭示问题,但分析原因,寻求解决对策却不假思索地到现代西方理论中去寻找答案,是简单的比较研究范式,容易割裂古今错案防范的必然联系,忽视促成错案的本土性因素。今后的错案防范研究要采取本土研究范式,要聚焦错案成因中的本土性因素,立足本土寻求解决策略,并以此为前提审视、过滤域外做法,有选择地吸收域外与我国传统和现实相融合的因素。 展开更多

关键词 刑事错案 研究范式 比较研究范式 本土研究范式

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新比较主义与当代西方儒学的趋向

13

作者 丁子江 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2023年第9期17-23,共7页

文章重点探究和阐析当前西方儒学中新比较主义(New Comparativism)的趋向,揭示其如何构成西方儒学的一场重要思潮运动。“新比较主义”不断从新对话、新语境、新历史、新文本的角度关注全球和地区的相似性与差异性,试图通过不同文化差... 文章重点探究和阐析当前西方儒学中新比较主义(New Comparativism)的趋向,揭示其如何构成西方儒学的一场重要思潮运动。“新比较主义”不断从新对话、新语境、新历史、新文本的角度关注全球和地区的相似性与差异性,试图通过不同文化差异的“并置(Juxtapositions)”和比较来理性客观地建构意义及其有效范式,并审思各种社会文化现象,即不断地从新的角度在普遍性和特殊性的框架下进行比较。在考察这一趋势时,关注和讨论一些有争议甚至令人困惑的焦点论题。新比较主义思潮的意义是多方面的,它开辟了当代西方儒学发展的新阶段,可以将孔子思想更广泛、更深入地延伸到西方知识界的其他人文领域,甚至普通民众之中。 展开更多

关键词 比较主义 新比较主义 儒学新比较主义 儒学新比较主义有效范式 西方儒学发展的趋向

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情境对分数和小数影响的ERP研究 被引量：2

14

作者 陈敏 王琦 张丽 《心理研究》 2013年第3期29-38,共10页

本研究采用数量比较的分类范式测定了14名大学生完成任务时的事件相关电位(ERPs)。实验设置了单纯和混合两种情境以考察情境是否对分数和小数有不同的影响,探讨两种符号数字是否表现出特异性的加工。行为数据显示:分数受情境影响显著,... 本研究采用数量比较的分类范式测定了14名大学生完成任务时的事件相关电位(ERPs)。实验设置了单纯和混合两种情境以考察情境是否对分数和小数有不同的影响,探讨两种符号数字是否表现出特异性的加工。行为数据显示:分数受情境影响显著,而小数不受情境影响。电生理结果显示:在分数条件中,N1、P2和P2p的波幅及N2的潜伏期都受情境影响,而在小数条件中,只有N2的波幅和潜伏期受情境影响。这些结果表明分数和小数的特异性加工主要源于知觉辨别,符号意义的提取,数量大小表征和分类反应关联阶段的差异。 展开更多

关键词 分数和小数 特异性加工 数量比较的分类范式 事件相关电位

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革命在中日近代化过程中动力作用比较研究——兼论现代化比较研究范式

15

作者 沈世培 《江苏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2021年第5期68-78,共11页

在现代化研究中,要把现代化范式与革命范式结合起来,现代化范式并不否定革命动力作用,现代化历史包含了革命史,通过中日比较更能理解革命在近代化过程中的动力作用。现代化范式、革命范式和比较研究范式结合起来,共同形成现代化比较研... 在现代化研究中,要把现代化范式与革命范式结合起来,现代化范式并不否定革命动力作用,现代化历史包含了革命史,通过中日比较更能理解革命在近代化过程中的动力作用。现代化范式、革命范式和比较研究范式结合起来,共同形成现代化比较研究范式。中日近代化动力是人民斗争,并主要是反帝反封建的农民革命。近代两国革命形态主要是农民土地革命,性质是资产阶级革命。日本幕府末期和明治维新时期革命具有这样的形态和性质,而中国晚清太平天国运动等农民革命不具有这样的形态和性质,新民主主义革命才具有,因而日本近代化速度快于中国。中日近代化历史研究要充分肯定革命在近代化过程中的动力作用,反对否定暴力革命的历史虚无主义。 展开更多

关键词 革命 近代化 动力作用 中国 日本 现代化范式 革命范式 现代化比较研究范式

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全球化趋势与比较教育研究范式的转向 被引量：1

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作者 邓志伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期38-41,共4页

全球化趋势是过去数十年世界发展的一种趋势,该趋势下的比较教育研究也发生了实质性转向,主要包括研究志趣与价值追求、研究方法论与路径、研究内容的重点等方面。

关键词 全球化趋势 比较教育研究范式 转向 批判性研究 全球教育

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