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多学科观点的高等教育研究 被引量：109
1
作者 潘懋元 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期10-17,共8页
高等教育是一个复杂的、多层结构的开放系统 ,必须从不同的学科观点 ,运用不同的学科方法 ,才能比较全面和深入地理解高等教育 ,掌握高等教育的内外部关系规律。多学科的高等教育研究 ,具有重要的方法论意义。《多学科观点的高等教育研... 高等教育是一个复杂的、多层结构的开放系统 ,必须从不同的学科观点 ,运用不同的学科方法 ,才能比较全面和深入地理解高等教育 ,掌握高等教育的内外部关系规律。多学科的高等教育研究 ,具有重要的方法论意义。《多学科观点的高等教育研究》一书运用史学的观点、哲学的观点、心理学的观点、文化学的观点、科学学的观点、经济学的观点、社会学的观点、政治学的观点、管理学的观点、系统科学的观点、比较教育学的观点 ,对高等教育进行了全面深入的研究。 展开更多
关键词 高等教育 学科建设 多学科观点 教育研究 教育价值 教育管理 比较教育学
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教育:全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照 被引量：107
2
作者 项贤明 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期32-41,共10页
民族主义和世界主义是比较教育学研究中的一对观念上的基本矛盾 ,在全球化的后殖民时代背景下 ,这对矛盾又有新的表现。本土化无法成为弱势文化有效的解殖出路 ,在“和”的模式中寻求多元发展 。
关键词 教育 比较教育学 全球化 本土化 民族性
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比较教育学的学科同一性危机及其超越 被引量：28
3
作者 项贤明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期30-36,共7页
本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题。作者认为：比较教育历来就是一个异质的领域，并一直存在着学科同一性危机；造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础，且存在着严重的比较教育学者的“文... 本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题。作者认为：比较教育历来就是一个异质的领域，并一直存在着学科同一性危机；造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础，且存在着严重的比较教育学者的“文化自我迷失”；走出困境的根本出路就是确立比较教育学的文化视野。 展开更多
关键词 比较教育学 学科同一性 异质性 文化视野 原因分析
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比较教育学定义问题浅议 被引量：27
4
作者 王英杰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1993年第3期6-9,共4页
近十几年来我国比较教育学有了长足的进步,但是对于一门学科的建立与发展来说,十几年毕竟是太短暂了。我们大量地介绍和描述了外国的教育实践与理论,但比较和分析不足,我们还缺少清晰的理论框架,在研究方法上也没有明显的突破。如果要... 近十几年来我国比较教育学有了长足的进步,但是对于一门学科的建立与发展来说,十几年毕竟是太短暂了。我们大量地介绍和描述了外国的教育实践与理论,但比较和分析不足,我们还缺少清晰的理论框架,在研究方法上也没有明显的突破。如果要使比较教育学在我国有一个质的飞跃,就必须对比较教育学科自身的一些理论和实际问题展开研究和讨论。我想我们首先应对什么是比较教育,比较教育研究的目标是什么,也就是说比较教育学的定义是什么展开讨论和研究。当前比较教育学学科中的理论和实际问题几乎无不与定义问题相关,搞清定义问题无疑会促进比较教育学的发展。 展开更多
关键词 比较教育学 比较教育研究 定义问题 研究方法 文化相对主义 教育法 实证主义者 问题展开 共同规律 教育学学科
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问题法与比较教育——对布莱恩·霍尔姆斯的一次采访 被引量：26
5
作者 薛理银 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1992年第3期25-30,共6页
霍尔姆斯博士是与乔治·贝雷迪和埃德蒙·金同一代的比较教育学者。他在2975-1985年期间任英国伦敦大学教育学院教授。他的主要贡献是提出了一套独具特色的比较教育方法论;培养了一大批比较教育专业人才,其中很多人已经是当今... 霍尔姆斯博士是与乔治·贝雷迪和埃德蒙·金同一代的比较教育学者。他在2975-1985年期间任英国伦敦大学教育学院教授。他的主要贡献是提出了一套独具特色的比较教育方法论;培养了一大批比较教育专业人才,其中很多人已经是当今世界比较教育界的知名人士。作者在英国学习期间曾经多次拜访霍尔姆斯博士,深感受益匪浅,并在回国之前1991年9月就他的方法论和当前比较教育中的一些问题作了一次专门采访。 展开更多
关键词 比较教育 大学教育学院 方法论 教育界 比较教育学 英国 霍尔 教授 比较教育研究 发展中国家
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后现代主义与比较教育研究——评柯温的后现代比较教育理论 被引量：24
6
作者 朱旭东 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期2-8,共7页
后现代主义与比较教育研究——评柯温的后现代比较教育理论朱旭东比较教育研究与后现代主义思潮之间构成一种显现的关系似乎产生于本世纪九十年代，换句话说，把“后现代”思维模式纳入到比较教育研究中与“后现代理论”的产生出现了一... 后现代主义与比较教育研究——评柯温的后现代比较教育理论朱旭东比较教育研究与后现代主义思潮之间构成一种显现的关系似乎产生于本世纪九十年代，换句话说，把“后现代”思维模式纳入到比较教育研究中与“后现代理论”的产生出现了一定的时间差①。尚且不论比较教育研究... 展开更多
关键词 比较教育研究 后现代性 现代教育制度 现代主义 制度模式 后现代教育 前现代 比较教育学 教育理 民族国家
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中美网络教育之比较研究 被引量：16
7
作者 许晓安 《现代远距离教育》 北大核心 2001年第1期61-64,共4页
本文从网络教育的历史、网络教育的组织管理方式、网络教育的应用模式、网络教育的效果等几个方面比较研究中美两国网络教育的异同，中美两国网络教育的差距，以及产生这种差距的原因。同时对中国网络教育的发展作一些有益的探索。
关键词 网络教育 INTERNET 互联网 现代远程教育 中国 美国 比较教育学 CERNET 教学模式 组织方式
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比较教育学的范式与学科生长点 被引量：25
8
作者 陈时见 袁利平 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期17-21,共5页
范式一般具有聚焦、筛选、规范等作用,因而学科发展与范式转换直接相关。通常情况下,学科发展在重要的转折时期,都需要实现范式的转换。比较教育学的范式主要包括概念体系、理论基础、分析框架与方法论等基本构件。比较教育学的范式转... 范式一般具有聚焦、筛选、规范等作用,因而学科发展与范式转换直接相关。通常情况下,学科发展在重要的转折时期,都需要实现范式的转换。比较教育学的范式主要包括概念体系、理论基础、分析框架与方法论等基本构件。比较教育学的范式转换是比较教育学科发展在当前的任务之一,必须关注于元研究、方法论、学科意识和本体论等方面的研究。 展开更多
关键词 比较教育学 学科发展 研究范式
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比较教育学的立足点和方法论 被引量：24
9
作者 项贤明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第9期1-8,共8页
立足点是比较教育学面对的除方法论以外的另一个重要问题。比较教育研究的运思逻辑必然包含立足点的问题。在这里不存在上帝的视角。比较教育学只有重新回归文化的视域，才能在主观性与客观性的辩证统一中实现其真正的科学性。
关键词 比较教育学 方法论 主观性 客观性
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国外比较教育学科建设及其研究方法论的演变 被引量：21
10
作者 方展画 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期9-13,共5页
国外比较教育学科建设及其研究方法论的演变方展画比较教育作为一门学科，它的历史并不悠久。在其短暂的学科建设史上有一个极为显著的特征，即，研究方法论的探索与争鸣始终是其发展的主旋律。已故的美国知名比较教育学者凯利（Ｇ．Ｐ... 国外比较教育学科建设及其研究方法论的演变方展画比较教育作为一门学科，它的历史并不悠久。在其短暂的学科建设史上有一个极为显著的特征，即，研究方法论的探索与争鸣始终是其发展的主旋律。已故的美国知名比较教育学者凯利（Ｇ．Ｐ．Ｋｅｌｙ）在对截止九十年代初比较... 展开更多
关键词 比较教育 学科建设 研究方法论 比较教育研究 比较教育学 结构功能主义 教育方法论 定性研究 定量研究 六十年代
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比较教育的回顾与展望 被引量：21
11
作者 顾明远 《外国教育动态（比较教育研究）》 CSSCI 北大核心 1991年第1期5-8,共4页
改革开放的十年,也是比较教育繁荣昌盛发展的十年。中国教育学会比较教育研究会成立至今也已经有整整十一个年头了。在这段时间里,中国比较教育经历了起步和发展的两个时期,现在到了如何深入发展的一个新阶段,有许多问题值得我国比较教... 改革开放的十年,也是比较教育繁荣昌盛发展的十年。中国教育学会比较教育研究会成立至今也已经有整整十一个年头了。在这段时间里,中国比较教育经历了起步和发展的两个时期,现在到了如何深入发展的一个新阶段,有许多问题值得我国比较教育工作者深入思考,以便走出一条新的路子,把比较教育的研究向纵深发展。为了思考未来,我们不妨回顾一下过去。过去的十多年大致可以分为两个阶段。 展开更多
关键词 中国 比较教育学 研究 教育学
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教育支出的国际比较与分析 被引量：9
12
作者 孙晓峰 高奎明 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2001年第1期35-37,48,共4页
教育支出是一国政府支出的重要组成部分。随着经济的发展 ,各国对教育的重视程度越来越高 ,教育支出规模和结构都发生了一些变化 ,对比国外情况分析我国教育支出方面存在的问题及其成因 。
关键词 教育支出 人均支出 教育经费 教育投资 民办高校 比较教育学 公共教育 私立学校
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中美高等药学教育的比较研究 被引量：20
13
作者 施军 叶德泳 《药学教育》 2002年第2期8-14,共7页
通过对中美两国影响较大、教学质量较高的主要药学院校课程计划的比较分析,认为我国高等药学教育改革取得了较大的成果,构建符合我国现阶段情况的教学体系;但与药学教育较发达的美国相比,仍有一定的差距。总体上我国药学教育仍以学科为... 通过对中美两国影响较大、教学质量较高的主要药学院校课程计划的比较分析,认为我国高等药学教育改革取得了较大的成果,构建符合我国现阶段情况的教学体系;但与药学教育较发达的美国相比,仍有一定的差距。总体上我国药学教育仍以学科为中心,以教师为主导,以课堂教学为主,缺少实践。本比较研究试图为我国的高等药学教育的进一步改革提供借鉴。 展开更多
关键词 药学教育 比较教育学 课程计划 中国 美国 高等教育
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中美高校董事会的比较研究 被引量：13
14
作者 车海云 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第3期116-119,共4页
我国高校董事会起步较晚 ,近年虽有新的发展 ,但也存在许多问题。与美国高校董事会相比 ,还有很大差距。本文通过比较中美两国高校董事会的异同 ,对我国高校董事会进行了有关性质、立法和认识等三方面的思考和建议。
关键词 美国 高校 董事会 中国 比较教育学 法制 教育改革 公立学校 私立学校 立法
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“区域研究”与比较教育学——以明确“区域”的教育特质为目的的比较研究 被引量：15
15
作者 马越彻 饶从满 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期11-16,共6页
为了提高比较教育研究的质量 ,必须充实教育的“区域研究 (areastudies)”。区域研究的特色在于 :不将区域进行分割而是作为一个整体来把握 ;采用非单一的、跨学科的方法 ;研究对象一般选择“现代”的主题 ;重视田野研究 (利用人类学的... 为了提高比较教育研究的质量 ,必须充实教育的“区域研究 (areastudies)”。区域研究的特色在于 :不将区域进行分割而是作为一个整体来把握 ;采用非单一的、跨学科的方法 ;研究对象一般选择“现代”的主题 ;重视田野研究 (利用人类学的方法进行实地调查 )。开展教育的“区域研究” 展开更多
关键词 比较教育学 区域研究 跨学科方法 教育研究 比较研究
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比较教育学的现实境遇与发展前景 被引量：18
16
作者 陈时见 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期15-19,共5页
比较教育学是因为"研究他国教育经验,推动本国教育发展"而出现在教育学科这个庞大的学科"族群"之中的,它以"国际教育发展"为核心的知识领域形成其独特的学科地位。但20世纪60年代以后,随着比较教育研究... 比较教育学是因为"研究他国教育经验,推动本国教育发展"而出现在教育学科这个庞大的学科"族群"之中的,它以"国际教育发展"为核心的知识领域形成其独特的学科地位。但20世纪60年代以后,随着比较教育研究朝着学校教育微观层面的不断拓展,比较教育学的知识领域与教育学其他学科的研究领域相交叉,比较教育学的学科身份和存在理由受到质疑,比较教育学面临新的挑战。从当前来看,比较教育学要获得真正长久的可持续发展,就必须进一步明确特定的知识领域,进一步构筑学术共同体,进一步开展方法论研究。 展开更多
关键词 比较教育学 知识领域 学科发展 方法论
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教育的国际视野与国际理解──比较教育若干问题的哲学散论 被引量：16
17
作者 王长纯 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第5期25-31,共7页
关键词 比较教育研究 国际视野 国际理解 现代解释学 国际教育 马克思主义哲学 若干问题 哲学流派 比较教育学 教育科学
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国际教育竞争力的比较研究 被引量：14
18
作者 薛海平 胡咏梅 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期80-84,共5页
本文运用因子分析的方法,探求出反映国际教育竞争力水平的四个综合指标,即“教育投入”、“教育规模”、“教育效率”和“教育产出”。根据这四个综合指标,采用聚类分析的方法得到国际教育竞争力水平的排名和等级划分。结果表明:1.世界... 本文运用因子分析的方法,探求出反映国际教育竞争力水平的四个综合指标,即“教育投入”、“教育规模”、“教育效率”和“教育产出”。根据这四个综合指标,采用聚类分析的方法得到国际教育竞争力水平的排名和等级划分。结果表明:1.世界教育竞争力水平区域发展不平衡,两级分化严重;2.在空间分布上,世界教育竞争力水平区域发展由高到低呈现出较明显的欧洲—北美洲—亚洲—南美洲—非洲的阶梯分布特征;3.教育竞争力水平与经济发展水平密切相关;4.中国的教育竞争力水平偏低,亟待提高。最后,笔者针对造成我国教育竞争力水平偏低的原因,提出了提高我国教育竞争力水平的政策建议。 展开更多
关键词 因子分析 聚类分析 国际教育竞争力 比较教育学 综合指标 教育规模 教育效率 教育产出
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中国比较教育研究方法的革新:文化人类学视角 被引量：13
19
作者 常永才 孟雅君 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期14-17,56,共5页
新时期中国比较教育学面临的挑战主要在研究方法方面,文化人类学正进入到人文社会学术阵地的前沿。该学科以微观为基础的研究单元、通过田野工作的数据收集技术和整合性的深度分析策略,可供中国比较教育革新借鉴。
关键词 比较教育学 研究方法 人类学方法
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比较教育学的价值判断与研究范式:普遍主义与相对主义的研究视角 被引量：13
20
作者 向蓓莉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期5-10,共6页
本文以比较教育学研究是否存在价值判断，以及如何排除价值观介入可能带来研究偏差作为中心问题，分析了普遍主义与相对主义研究范式的基本观点及方法。
关键词 比较教育学 价值判断 范式 普遍主义 相对主义
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