油品运动粘度与温度的关系 被引量：3

1

作者 李永远 《开封教育学院学报》 1994年第3期25-27,共3页

本文以油品为例,测定油品运动粘度与温度的关系,根据一系列实验数据,得出油品运动粘度与温度的关系式lglgV=aT+b即运动粘度的二次对数与温度成线性关系,经验公式的得出,对高温、低温下油品运动粘度的计算具有十分重要的理论和实际意义... 本文以油品为例,测定油品运动粘度与温度的关系,根据一系列实验数据,得出油品运动粘度与温度的关系式lglgV=aT+b即运动粘度的二次对数与温度成线性关系,经验公式的得出,对高温、低温下油品运动粘度的计算具有十分重要的理论和实际意义。一、引言高聚物运动粘度与温度的关系,符合阿累尼乌斯公式:η=（η′）₀^△u/RT其中小（η′）₀为比例常数,与自由体积有关,随温度而变化,△U为高分子链段由原来位置移动到空洞位置时所需的活化能,上式表明,在高温下,溶体的粘度随温度升高,而以指数方式降低,降低的数值,与其结构有关。 展开更多

关键词 运动粘度 阿累尼乌斯公式 比例常数 原来位置 自由体积 分子链段 活化能 指数方式 实验数据 经验公式

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残余奥氏体定量分析的特殊方法 被引量：3

2

作者 吴万国 阮玉忠 黄清明 《福州大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2002年第3期385-386,共2页

在一般情况下 ,残余奥氏体的定量分析选用奥氏体的 311线条作为测量的依据 ,但在特殊情况下 ,奥氏体的 311线条极不明显 ,难以测定 .

关键词 残余奥氏体 定量分析 X射线衍射 钢 含量测定 311线条 比例常数 体积分数

原文传递

中天法陀螺定向比例常数的实测研究 被引量：2

3

作者 王怀林 朱家钰 《矿山测量》 1990年第3期42-44,64,共3页

论文阐述了作者用GAK—1型陀螺经纬仪从东北鹤岗到海南省三亚等地实测仪器比例常数C随纬度φ的变化值以确定不同纬度的C值。

关键词 陀螺 定向 比例常数 中天法 测量

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关于制动状态下比例常数的确定 被引量：2

4

作者 陈君翊 《矿山测量》 1989年第1期15-18,共4页

由于陀螺经纬仪在制动状态下作定向观测的理论公式与实验法求得的比例常数存在较大差别,在研讨这种方法的文章中,都舍弃理论公式而采用实验法确定比例常数。本文分析并证实两种方法确定比例常数出现较大不符的原因是分划尺格值τ的标称... 由于陀螺经纬仪在制动状态下作定向观测的理论公式与实验法求得的比例常数存在较大差别,在研讨这种方法的文章中,都舍弃理论公式而采用实验法确定比例常数。本文分析并证实两种方法确定比例常数出现较大不符的原因是分划尺格值τ的标称值不准确。实测数据计算结果的分析表明,在使用正确τ值的条件下,理论公式与实验法确定比例常数不存在重大差别,而且理论公式确定比例常数的精度与利用其计算定向成果的精度比实验法更高。 展开更多

关键词 陀螺仪 比例常数 制动状态

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关于压力对亨利常数的影响 被引量：1

5

作者 沈玉龙 《河北工业大学学报（社会科学版）》 1994年第3期42-45,共4页

亨利常数是表征气体在液体中溶解度的一个重要参数。它不仅与气体、液体本身的性质有关,还与体系的温度和压力有关。本文根据热力学基本关系,结合实例计算,讨论压力对亨利常数的影响。1.亨利常数的定义物理化学教科书中一般把亨利定律... 亨利常数是表征气体在液体中溶解度的一个重要参数。它不仅与气体、液体本身的性质有关,还与体系的温度和压力有关。本文根据热力学基本关系,结合实例计算,讨论压力对亨利常数的影响。1.亨利常数的定义物理化学教科书中一般把亨利定律原始表达式中的比例常数叫做亨利常数。亨利常数的现代定义用下式表示: 展开更多

关键词 亨利常数 化学教科书 亨利定律 比例常数 中溶解度 偏摩尔体积 压力条件 无限稀释 饱和蒸汽压 体系压力

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中学物理教学中的比、比值、比例和比例常数 被引量：1

6

作者 陆明德 《物理教师》 1983年第2期1-4,共4页

运用数学工具解决物理问题,培养学生抽象思维能力是中学物理教学目的之一。鉴于物理学和数学有各自不同的研究对象和方法,因此,在运用某种数学工具从量的方面对某些物理概念或规律进行讨论时,不能单纯地从抽象的数学意义去理解问题,而... 运用数学工具解决物理问题,培养学生抽象思维能力是中学物理教学目的之一。鉴于物理学和数学有各自不同的研究对象和方法,因此,在运用某种数学工具从量的方面对某些物理概念或规律进行讨论时,不能单纯地从抽象的数学意义去理解问题,而必须充分认识到它们在物理上的局限性与特殊性;必须根据物理量之间相互制约关系去认识这些数学表达式的具体的特定的意义。物理概念的定义和物理规律的叙述,经常用到“比、比值、比例和比例常数”的数学知识。本文就“四比”的数学内容及它们应用在物理上的局限性和特殊性。 展开更多

关键词 中学物理教学 物理规律 比例常数 抽象思维能力 理解问题 比例函数 物理内容 定义式 制约关系 物理现象

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均一温度系统的热爆炸和起爆延滞期

7

作者 冯长根 T.Boddington P.Gray 《兵工学报》 EI CAS 1986年第2期11-19,共9页

本文扩展了均相放热系统在接近临界点时“温度-时间”历程的理论结果,提出了适用于反应速度常数随温度和浓度变化的情况的一般形式。首先,在不考虑反应物消耗时,得到了热爆炸系统起爆延滞期t_(ign)/t_(ad)=M′/(ψ/ψ_(cr)—1)^(1/2),... 本文扩展了均相放热系统在接近临界点时“温度-时间”历程的理论结果,提出了适用于反应速度常数随温度和浓度变化的情况的一般形式。首先,在不考虑反应物消耗时,得到了热爆炸系统起爆延滞期t_(ign)/t_(ad)=M′/(ψ/ψ_(cr)—1)^(1/2),给出了比例常数M′的数值。其次,研究了反应物消耗的影响及其对相应的热爆炸判据的修正,推导了普遍适用的公式,给出了修正系数中φ′的值。 展开更多

关键词 延滞期 热爆炸 均一温度 反应速度常数 谢苗诺夫 超临界条件 比例常数 ARRHENIUS 修正系数 时间常数

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物理教学中量纲分析法的应用 被引量：1

8

作者 徐信洪 张屯胜 《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 1994年第3期29-30,共2页

量纲分析法是一种从严格的物理概念出发,分析物理量之间依从关系的重要方法,这种方法具有数学方法简便,物理概念清楚等许多优点,在物理教学中,若能让学生接触这种方法,即使是十分粗浅和不全面的,也必将开阔学生眼界,有利于学生分析思考... 量纲分析法是一种从严格的物理概念出发,分析物理量之间依从关系的重要方法,这种方法具有数学方法简便,物理概念清楚等许多优点,在物理教学中,若能让学生接触这种方法,即使是十分粗浅和不全面的,也必将开阔学生眼界,有利于学生分析思考能力的培养。 下面,我们用物理学中力学部分的三个例子来具体说明量纲分析法的应用。 例一:用量纲分析法验证自由落体运动的速度公式。 展开更多

关键词 量纲分析法 数学方法 思考能力 比例常数 弹簧振子 简谐振动 内作用 振动周期 恢复力 振动系统

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关于《材料力学》中两个重要问题的商榷 被引量：1

9

作者 刘甲刚 丁尧石 《陕西理工学院学报（自然科学版）》 1993年第1期70-73,共4页

本文对用最简单的方法推导基本公式和“设正法”用于材料力学中两个重要问题提出商榷。从平面假设,变形几何关系,物理及静力平衡条件出发,根据变形的直观性,引进比例常数C,使推导基本的应力公式得到优化处理;采用“设正法”的思想,将它... 本文对用最简单的方法推导基本公式和“设正法”用于材料力学中两个重要问题提出商榷。从平面假设,变形几何关系,物理及静力平衡条件出发,根据变形的直观性,引进比例常数C,使推导基本的应力公式得到优化处理;采用“设正法”的思想,将它应用于材力中写内力方程,作内力图,既简便、又准确,使材力中很关键的一部分内容——危险面的确定,得到优化处理。 展开更多

关键词 比例常数 平面假设 危险截面 设正法

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双曲线与其渐近线方程间的关系

10

作者 梁延堂 《数学教学研究》 1990年第2期30-31,共2页

文[1]讨论了双曲线与其渐近线方程之间的关系,用坐标变换的方法,证明了两个定理。本文直接从双曲线及其渐近线的定义出发,给出两个定理的另一证明。一、记号与定义设双曲线方程为 F（x,y）=α₁₁x<sup>2<... 文[1]讨论了双曲线与其渐近线方程之间的关系,用坐标变换的方法,证明了两个定理。本文直接从双曲线及其渐近线的定义出发,给出两个定理的另一证明。一、记号与定义设双曲线方程为 F（x,y）=α₁₁x²+2α₁₂xy+α₂₂y²++2α₁₃x+2α₂₃y+α₃₃=0 ①其中α₁₁,α₁₂,α₂₂不全为0,且α₁₁α₂₂--α₁₂²≠0。约定Φ（x,y）≡α₁₁x²+2α₁₂xy+α₂₂y²; 展开更多

关键词 坐标变换 渐近方向 比例常数 非零常数 式之

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师专物理专业力学与中学物理的衔接(Ⅰ)——质量概念

11

作者 杜国仁 《龙岩学院学报》 1988年第2期81-84,共4页

质量概念是物理学中最重要的基本概念之一,师专物理专业力学在质量概念的内容上如何与中学物理进行衔接。作者从质量的定义,质量与物质的量的区别,质量与速度的关系,质量与能量的关系等几方面进行探讨。

关键词 中学物理 物理专业 牛顿第三定律 狭义相对论 怀水 直线运动 惯性系 原子数目 英国物理学家 比例常数

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定义物理量的数学方法

12

作者 马长青 《物理教学》 1992年第1期4-5,9,共3页

在物理教学中,讲清物理概念和规律,并运用这些物理知识去分析和解决一些实际问题,这无疑是十分重要的。然而,如果能够通过大量的学习和研究,总结出各种物理量的定义方法,弄清各物理量的定义式是什么?定义式的作用是什么?决定它们大小的... 在物理教学中,讲清物理概念和规律,并运用这些物理知识去分析和解决一些实际问题,这无疑是十分重要的。然而,如果能够通过大量的学习和研究,总结出各种物理量的定义方法,弄清各物理量的定义式是什么?定义式的作用是什么?决定它们大小的计算公式是什么等问题,并上升到更一般地分析和解决物理问题的方法。 展开更多

关键词 数学方法 定义式 定义法 公式变形 电阻定律 物理内容 计算公式 导出量 弹性势能 比例常数

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烃类抛射剂在卧式储罐中的快速精确配比计算

13

作者 申永谦 《气雾剂通讯》 2006年第3期4-6,11,共4页

本文对HAPs的原料中各组分进行实际精确配比过程中遇到的计算问题．添加了一个比例常数，使HAPs的配比快速达到我公司的HAPs标准的要求，方法简便有效。

关键词 环境温度 快速精确配比 比例常数

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三维空间中和两直线等距离的点的轨迹

14

作者 邓赞源 《佛山师专学报》 1986年第2期40-50,共11页

在同一平面上,和两条相交直线等距离的点的轨迹,是平分这两直线夹角的两条直线;和两平行线等距离的点的轨迹,是与这两平行直线距离相等的一条平行线。在三维空间,和两直线等距离的点的轨迹是什么呢?本文拟就此作初步探讨。

关键词 不变量 坐标变换 法向量 二次曲面 曲面形状 交点坐标 共面 双曲抛物面 齐次线性方程组 比例常数

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关于电位移矢量■定义的讨论

15

作者 谢实崇 《内江师范学院学报》 1990年第4期48-50,共3页

本文在讨论线性电介质,各向同性(异性)介质,各向同性线性介质,均匀(非均匀)介质,均匀各向同性介质含义的基础上,得出结论:在任何电介质中.电位移矢量都可定义为(?)=(?).

关键词 各向同性介质 电位移矢量 介电系数 电场强度 比例常数 极化强度 幂级数展开式 极化率 算符 去强

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对滑动摩擦力公式中压力的理解

16

作者 赵财昌 《高中数理化》 2020年第13期93-94,共2页

滑动摩擦力是人教版高中物理《必修1》第三章第二节的内容.对于滑动摩擦力的大小,教材给出:滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比,如果用Ff表示滑动摩擦力的大小,用F压表示压力的大小,则有Ff=μF_压,其中,μ是比例常数,叫作动摩擦因数.... 滑动摩擦力是人教版高中物理《必修1》第三章第二节的内容.对于滑动摩擦力的大小,教材给出:滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比,如果用Ff表示滑动摩擦力的大小,用F压表示压力的大小,则有Ff=μF_压,其中,μ是比例常数,叫作动摩擦因数.笔者在实际教学过程中发现,学生对公式中F压的理解比较模糊,应用公式的时候经常出错.基于学生对滑动摩擦力公式中压力认知不足,下面从三个方面进行阐述. 展开更多

关键词 滑动摩擦力 高中物理 动摩擦因数 应用公式 比例常数 压力认知 人教版 教学过程中

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中学物理教学中点电荷电势公式的推证

17

作者 杨明阶 《潍坊工程职业学院学报》 1988年第S1期57-58,共2页

<正> 真空中的点电荷所激发的电场中某一点的电势,若以无穷远作为零电势点,则其值为U=K(Q/r).(K为比例常数,在国际单位制中数值为9×10~9牛顿·米~2/库仑~2/库仑~2,r是电场中的某点离激发电场的电荷的距离,单位是米,Q为... <正> 真空中的点电荷所激发的电场中某一点的电势,若以无穷远作为零电势点,则其值为U=K(Q/r).(K为比例常数,在国际单位制中数值为9×10~9牛顿·米~2/库仑~2/库仑~2,r是电场中的某点离激发电场的电荷的距离,单位是米,Q为激发电场的电荷的电量,单位是库仑).此公式的推证要用到高等数学的公式,中学教材是不能做到的。 展开更多

关键词 电场力 推证 无穷远 比例常数 中学物理教学 电场能量 中学教材 定量表达 近似处理 定性结论

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求代数式值的常用方法

18

作者 黄有志 《中学数学教学》 1993年第4期22-23,21,共3页

本文介绍了求代数式值的代入法、平方法、配方法、换元法、代点法、比例常数法、消去法、整式分离法、待定系数法、利用韦达定理、利用轮换性质、构造对偶数等12种方法。

关键词 换元法 待定系数法 比例常数 消去法 韦达 分离法 中学数学教学 求值 原式 点法

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中学物理学中关于研究对象的选取问题——力学部分

19

作者 唐荣山 《物理教师》 1983年第2期5-8,共4页

物理学中的每一个定律、定理、公式都有一个特定的研究对象问题。现就中学物理学中有关力学问题的研究对象问题谈些看法。一,中学物理力学问题是研究的相瓦作用力及其产生的效果问题。牛顿第一定律中的一切物体中的物体实质是指研究对... 物理学中的每一个定律、定理、公式都有一个特定的研究对象问题。现就中学物理学中有关力学问题的研究对象问题谈些看法。一,中学物理力学问题是研究的相瓦作用力及其产生的效果问题。牛顿第一定律中的一切物体中的物体实质是指研究对象就是一个物体,并且是一个可以视为质点的物体。既然其对象是一个质点,它受到的力就一定是外力了。二,牛顿第二定律是定量地讨论物体运动状态的改变跟它受到的合外力间的关系。 展开更多

关键词 合外力 牛顿第一定律 动量定理 牛顿第二定律 高中物理 牛顿第三定律 力的合成 动能定理 楞次 比例常数

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用分子作用观点解释“润湿和不润湿现象”

20

作者 李克英 《楚雄师范学院学报》 1989年第3期57-59,共3页

对润湿和不润湿现象的解释,几本教学参考书(如李椿等编《热学》、顾建中编《热学教程》等)均采用能量观点,这当然是无可厚非的。笔者在教学中尝试了用分子作用观点来加以说明,使学生能从不同角度对同一问题进行分析,收到了一定的效果,... 对润湿和不润湿现象的解释,几本教学参考书(如李椿等编《热学》、顾建中编《热学教程》等)均采用能量观点,这当然是无可厚非的。笔者在教学中尝试了用分子作用观点来加以说明,使学生能从不同角度对同一问题进行分析,收到了一定的效果,且为“接触角”的引入奠定了基础。 展开更多

关键词 顾建中 李椿 教学参考书 分子作用 附着层 液体分子 热振 相互作用力 比例常数 周镐

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