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题名点燃孩子内心爱的火种
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作者
吴欣
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机构
广州市海珠区江南新村第二小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第9期104-105,共2页
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文摘
本文以小纶的成长故事为案例,反映了一年级小学生校园适应背后的问题。小纶入学后上课坐不住,学习跟不上,伙伴疏远他,他用说脏话、打人甚至摸女生等行为希望引起大家的关注和认同。老师经过了解知道小纶妈妈怀孕过程经历了很多波折,这个孩子来之不易;小纶早早被断奶,长期独自在外公外婆家生活,没有和妈妈建立安全型依恋关系;隔代教育存在不足,各种问题给孩子的成长、成熟、认知和规则规范带来影响,在入学后爆发出来。老师关注他问题背后的行为动机,借助心理学原理分析问题成因再对症下药,有效帮扶小纶走上成长的正轨。
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关键词
依恋
母胎环境
成长缺失
行为动机
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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