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题名中专生欺负状况研究
被引量：3
- 1
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作者
孟冬月
武立民
薛军霞
宋书群
孟志强
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机构
邢台医学高等专科学校
邢台学院
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出处
《卫生职业教育》
2004年第2期97-98,共2页
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文摘
用自编中专生欺负行为问卷，采用匿名报告方式调查了473名学生有关欺负行为方面的情况。结果有85％中专生卷入了欺负或受欺负。其中，受欺负者多于欺负者，但不同性别中专生卷入欺负和受欺负状况无显著性差异。中专生欺负行为方式以心理伤害为多．具有“隐蔽性”。中专生欺负行为方式有明显性别差异，中专女生的欺负行为更具有“隐蔽性”“默默忍受”是相当一部分受欺负中专生受欺负后的行为反应同时，中专生受欺负后的行为反应有明显性别差异。
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关键词
中专生
欺负行为
受欺负
欺负方式
统计调查
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
G715
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名青少年学生欺负行为的心理探析
被引量：2
- 2
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作者
武建芬
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机构
山东商业职业技术学院
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出处
《山东省团校学报（青少年研究）》
2001年第3期28-29,共2页
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文摘
一、欺负行为的主要特征 欺负行为是青少年学生之间存在的一种社会现象。心理学资料表明,欺负行为可以被归属为攻击行为的一个子集。与一般意义上的攻击行为一样,欺负是指有意地造成接受者身体或心理上的伤害。但是欺负行为又具有不同于一般的攻击行为的三个主要特征:(1)未受激惹性(有意性),即欺负者的行为并未受到被欺负者的激惹。比如,一个学生的口吃,可能引来别人的欺负(如嘲讽、起绰号等),但是因为他口吃而去欺负他。
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关键词
欺负行为
受欺负者
青少年学生
心理探析
欺负方式
攻击行为
儿童
学校
父母教养方式
主要特征
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名广西中小学儿童受欺负现象调查研究
被引量：4
- 3
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作者
吴素梅
蔡欣欣
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机构
广西师范大学教育科学学院心理系
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出处
《社会心理科学》
2006年第1期71-76,共6页
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文摘
运用自编问卷在广西5所中小学选取792名中小学儿童进行调查,考察中小学儿童在学校和家庭中受同学、老师和家长欺负的比率及受欺负方式的特点。结果发现:1、中小学中存在普遍的受欺负现象,随着年龄的增长,儿童受欺负的比率呈下降趋势;但受教师和家长欺负到初中后反而呈上升趋势。2、儿童易受同伴的直接言语欺负;男生比女生易受同学直接身体欺负。3、儿童易受家长的直接言语欺负;小学阶段男生比女生易受家长的间接欺负;初中阶段女生比男生易受家长的直接身体欺负。4、教师对儿童较多使用间接欺负和直接身体欺负。小学阶段男生比女生易受教师的直接言语欺负;初中阶段男生比女生易受教师的直接身体欺负。
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关键词
中小学儿童
受欺负
受欺负方式
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Keywords
school children, bullying, ways of being bullied
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名广西中小学儿童受欺负现象调查研究
被引量：3
- 4
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作者
吴素梅
蔡欣欣
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机构
广西师范大学教育科学学院
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出处
《天津市教科院学报》
2006年第3期77-80,共4页
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基金
广西教育科学"十五"规划B类重点课题<受欺负经历与学生心理障碍的相关研究>(2005B011)。
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文摘
运用自编问卷在广西5所中小学选取792名儿童进行调查,考察中小学儿童在学校和家庭中受同学、教师和家长欺负的比率及受欺负方式的特点。结果发现:1.中小学生普遍存在受欺负现象,随着年龄的增长,儿童受欺负的比率呈下降趋势;但受教师和家长欺负到初中后反而呈上升趋势。2.儿童易受同伴的直接言语欺负,男生比女生易受同学直接身体欺负。3.儿童易受家长的直接言语欺负,小学阶段男生比女生易受家长的间接欺负,初中阶段女生比男生易受家长的直接身体欺负。4.教师对儿童较多使用间接欺负和直接身体欺负。小学阶段男生比女生易受教师的直接言语欺负,初中阶段男生比女生易受教师的直接身体欺负。
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关键词
中小学儿童
受欺负
受欺负方式
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分类号
G844.1
[文化科学—体育训练]
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