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题名从外来者到欺凌者:随迁子女校园欺凌的情感动机研究
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作者
何二林
王琳琳
郝汉
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机构
上海大学国际教育学院
云南师范大学教育学部
北京师范大学教育学部
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出处
《少年儿童研究》
2022年第2期65-73,64,共10页
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文摘
以情感社会学为理论视角,采用质性研究方法,对3名随迁子女实施欺凌的情感动机进行研究,解释从欺凌情感到欺凌行为的过程机制。研究发现,在家庭和学校互动过程中形成的自私、自豪、愤怒、伤心等情感,引发随迁子女产生获取利益、维护义气和发泄愤怒等行为动机,进而导致其实施肢体、言语等欺凌行为,以满足自己地位确认、道德承诺、泄愤报复等的情感需求,由此形成一个从家庭和学校出发、最终回归到家庭和学校中的循环往复的互动链。
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关键词
校园欺凌
欺凌动机
情感社会学
符号互动
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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