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“博洛尼亚进程”推动下的欧洲专业音乐教育改革 被引量：1
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作者 颜悦 《音乐艺术（上海音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期38-46,共9页
《博洛尼亚宣言》作为战后欧洲涉及国家最多、影响最广的一项高等教育政策,已经在过去的十几年中从根本上改变了其参与国的高等教育结构。在"博洛尼亚进程"推动下,欧洲众多教育文化发展项目得以实施,使专业音乐教育的学制、... 《博洛尼亚宣言》作为战后欧洲涉及国家最多、影响最广的一项高等教育政策,已经在过去的十几年中从根本上改变了其参与国的高等教育结构。在"博洛尼亚进程"推动下,欧洲众多教育文化发展项目得以实施,使专业音乐教育的学制、学位结构、各教育机构的课程体系等一系列教学管理体制得到更进一步的改革。文章从20世纪八九十年代早期欧洲专业音乐教育的一些合作项目;《博洛尼亚宣言》的产生及其在欧洲专业音乐教育界的发展;"欧洲学分转换与累积体系"(ECTS)在欧洲高等专业音乐院校的应用与发展;搭建欧洲专业音乐教育合作的更高平台;"博洛尼亚进程"将迎接更多的挑战;以及"博洛尼亚进程"对欧洲专业音乐教育改革的意义这六个方面进行论述。对在"博洛尼亚进程"推动下的欧洲高等专业音乐教育改革的背景、现状及其面临的挑战、机遇与意义等问题进行进一步的分析和探讨。这些问题是当代音乐教育史中值得高度关注的转折点,它对整个欧洲的专业音乐教育格局产生深远影响,并对整个世界音乐教育体系产生冲击,具有十分深远的历史意义。 展开更多
关键词 博洛尼亚进程 音乐教育 欧洲音乐学院联盟 ECTS
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