-
题名欧洲二语教师专业发展历史演进及启示
被引量：3
- 1
-
-
作者
王添淼
-
机构
北京大学对外汉语教育学院
-
出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2022年第4期39-47,共9页
-
基金
国家社会科学基金项目“海外本土中文教师专业发展追踪研究及数据库建设”(21BYY037)。
-
文摘
20世纪后半期,伴随着一体化进程与教育体制改革运动的深化,欧洲出现了真正意义上的二语教师专业化发展运动,并在多国政府和相关组织机构的支持下逐渐走上专业化、模式化、标准化、制度化和终身化发展的道路,跻身于世界前列。在综合考虑国际环境、政策支持、交流合作、认证标准等因素的基础上,文章将欧洲二语教师专业发展分为萌芽期、框架构建期、飞速发展期三个历史阶段进行梳理与分析,旨在探究对国际中文教师专业发展的启示。国际中文教师应具备反思能力与终身学习意识,以社会需求为导向逐步建立自我评价模式,进一步完善相关标准和国际化培训体系建设,推进国际中文教育学科与事业的可持续发展。
-
关键词
国际中文教师
教师专业发展
欧洲二语教师
历史演进
-
Keywords
international Chinese-language teachers
teachers’professional development
European second language teachers
historical evolution
-
分类号
H195
[语言文字—汉语]
-
