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1
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例谈小学美术单元整体教学设计策略 |
黄旻灿(图/文)
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《少儿美术》
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2022 |
11
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2
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指向文化理解素养发展的小学美术“欣赏·评述”教学设计探究 |
苟莎莎
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《美术教育研究》
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2024 |
6
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3
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小学美术“欣赏·评述”领域教学策略的探索 |
王晓菁
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《美术教育研究》
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2019 |
6
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4
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演绎经典作品 感悟作品经典——新课标视域下小学美术“欣赏·评述”艺术实践教学策略建构 |
李玉玲(文/图)
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《少儿美术》
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2024 |
1
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5
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借助AI绘画平台实施美术教学——以《画家凡·高》教学为例 |
戢雄飞
邹晓洁
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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6
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基于新课标的小学美术“欣赏·评述”课堂教学研究——以人美版义务教育美术新教材第二学段色彩单元教学为例 |
崔荣
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《中国中小学美术》
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2024 |
0 |
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7
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小学美术作业设计策略研究——以浙美版“欣赏·评述”类作业设计为例 |
何菁菁
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《教师》
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2024 |
0 |
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8
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通过转换与融合实现“欣赏·评述”学习目标——以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例 |
周萍
胡第红
牟红霖
张可欣
雷华
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《中国中小学美术》
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2024 |
0 |
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9
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以审美愉悦为抓手的“欣赏·评述”教学研究——以水墨画《老人与牛》的欣赏评述为例 |
梁冬
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《中国美术教育》
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2024 |
0 |
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10
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学生创新精神和实践能力在小学美术教学中的培养 |
陈志宏
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《天津教育》
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2023 |
3
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11
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项目化学习在美术“欣赏·评述”教学中的应用 |
毛晓东
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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12
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美术“欣赏·评述”课程的展开方式 |
马誉晏
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《美与时代（美术学刊）（中）》
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2024 |
0 |
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13
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螺旋式课程理念下“欣赏·评述”学习领域小学美术教材衔接性分析——以第一学段与第二学段为例 |
张彩雯
姜大伟
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《美术教育研究》
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2024 |
0 |
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14
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“欣赏·评述”教学,以通感体验贯通审美素养 |
刘欢
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《年轻人（C版）（学校天地）》
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2024 |
0 |
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15
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初中美术欣赏教学方法与策略的探究 |
黎绮
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《美术教育研究》
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2017 |
3
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如何有效开展小学美术“欣赏·评述”教学 |
钟伟
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《教师博览（下旬刊）》
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2015 |
1
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“欣赏·评述”领域提高学生审美能力的实践策略 |
王锐莹
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《文教资料》
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2010 |
2
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基于美术学科课型优化配置数字资源——以人教美术数字教材为例 |
徐国辉
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《中小学数字化教学》
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2021 |
2
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19
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指向高阶思维培养的“欣赏·评述”教学探索——以《无象之象:张大千彩墨艺术欣赏》一课为例 |
李启云
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《中国美术教育》
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2023 |
0 |
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20
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“视域融合”语境下绘本在美术“欣赏·评述”中的应用研究 |
宋娜娜
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《美术教育研究》
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2023 |
0 |
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