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提升师范生阅读教学能力的理论思考与实践探索 被引量：2
1
作者 赖瑞云 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期156-160,共5页
本文简要介绍了"实施‘1+4’模式教改,提升师范生语文阅读教学能力"教改项目的主要内容。分析了该教改项目的形成机制、理论基础、推进动力在于正确处理"怎么教与教什么、宏观理论与微观分析、大学与中学脱节"三大... 本文简要介绍了"实施‘1+4’模式教改,提升师范生语文阅读教学能力"教改项目的主要内容。分析了该教改项目的形成机制、理论基础、推进动力在于正确处理"怎么教与教什么、宏观理论与微观分析、大学与中学脱节"三大矛盾。阐明了这三大矛盾在基础教育课改、阅读教学、文学研究以及师范教育中的重大理论性和重大实践性。阐述了由于以上原因,形成了"1+4"教改对于师范生能力培养的开拓创新意义和重要现实意义。 展开更多
关键词 师范生 语文阅读教学 课文奥秘 模拟讲课
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护士长模拟讲课在教学医院的应用
2
作者 付丽 《天津护理》 2010年第3期166-167,共2页
关键词 模拟讲课 护理教学
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立足实践,培养学生的教学能力
3
作者 蒋本祥 《齐齐哈尔师范学院学报（自然科学版）》 1989年第2期61-63,共3页
本文介绍了作者在中学数学教法课中体现师范性,进行教学改革的做法和体会。主要是抓住实践环节,让学生多参与实践活动。
关键词 教学能力 模拟讲课 高校 数学专业
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模拟讲课法的操作过程及推广价值分析
4
作者 魏青 《宜宾学院学报》 2006年第7期117-119,共3页
模拟讲课法,是指在教学过程中,学生在教师的指导下,模拟教师开展讲课活动,以达到帮助学生理解知识、学习加工处理教材的基本方法;也是指培养学生传导知识的各种能力,逐渐掌握教师劳动的一整套方法和技能、培养学生良好的教师素质的方法... 模拟讲课法,是指在教学过程中,学生在教师的指导下,模拟教师开展讲课活动,以达到帮助学生理解知识、学习加工处理教材的基本方法;也是指培养学生传导知识的各种能力,逐渐掌握教师劳动的一整套方法和技能、培养学生良好的教师素质的方法。模拟讲课法对于突出高等师范院校的师范性,培养学生良好的教师素质和教育教学实践能力有着独到的作用。它操作简便,效果明显,具有推广价值。 展开更多
关键词 模拟讲课法 操作过程 推广价值
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