PBL、CBL联合角色模拟在《风湿病学》教学中的应用 被引量：7

1

作者 王健 郭文静 +3 位作者 梅永君 王涛 李志军 王信 《继续医学教育》 2021年第9期21-22,共2页

目的探究以问题为中心(PBL)、案例教学法(CBL)联合模拟角色在《风湿病学》课程教学中的应用效果。方法选取临床医学专业五年制本科实习生120名作为研究对象,将其随机分为对照组和实验组各60名。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式... 目的探究以问题为中心(PBL)、案例教学法(CBL)联合模拟角色在《风湿病学》课程教学中的应用效果。方法选取临床医学专业五年制本科实习生120名作为研究对象,将其随机分为对照组和实验组各60名。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用PBL-CBL-模拟角色的教学模式,比较两组教学评价。结果在教学效果方面,实验组优良率为86.66%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL-CBL-模拟角色教学应用在《风湿病学》课程教学中效果明显,可提升学生对理论和实践知识的掌握程度,获得学生的高度认可。 展开更多

关键词 风湿病学 PBL CBL 模拟角色 教学效果 满意度

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模拟病区实验室不同教学模式对培养护生三维能力的影响 被引量：5

2

作者 李春卉 马健康 +2 位作者 王柳行 王明弘 石玮 《护理学杂志》 2010年第1期80-82,共3页

目的探讨模拟病区式实验室不同教学模式培养学生的学习能力维、竞争能力维和管理能力维的"三维"能力的影响。方法按照医院管理体制构建模拟病区式实验室,实施三级医院管理的教学机制。对照组(93人)采用固定管理者,固定教学人... 目的探讨模拟病区式实验室不同教学模式培养学生的学习能力维、竞争能力维和管理能力维的"三维"能力的影响。方法按照医院管理体制构建模拟病区式实验室,实施三级医院管理的教学机制。对照组(93人)采用固定管理者,固定教学人员的教学机制;实验组(132人)根据考核成绩,管理者采用竞争上岗,非考核项目学生自主授课,实验室管理自主化并根据实验室管理要求,责任到人,与成绩挂钩的管理机制。结果实验组学生10项技能考核项目中的穿脱隔离衣、导尿术、输液、心肺复苏术掌握程度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01),实验组学生担任管理职务人次多于对照组。结论采用模拟病区式"三维"教学机制,根据考核成绩竞争上岗,能提高学生的自主学习能力、管理能力和竞争能力。 展开更多

关键词 模拟病区 模拟角色 学习能力 竞争能力 管理能力 实验教学

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让梦想与课堂齐飞扬——模拟角色活动在高中思想政治教学中的运用 被引量：2

3

作者 林琦 《福建基础教育研究》 2014年第1期97-98,共2页

在高中思想政治课开展模拟角色活动，教师要做好课堂生成信息重组的“有心人”；要尊重学生的差异性和不平衡性，做到“不偏心”；要做好学生学习的虚心合作者；要处理后教学理论与活动的关系、师生关系、总结性评价与过程性评价的关系... 在高中思想政治课开展模拟角色活动，教师要做好课堂生成信息重组的“有心人”；要尊重学生的差异性和不平衡性，做到“不偏心”；要做好学生学习的虚心合作者；要处理后教学理论与活动的关系、师生关系、总结性评价与过程性评价的关系、教学进度与活动时间的关系。 展开更多

关键词 模拟角色 高中思想政治课

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“模拟角色”在社会课教学中的应用

4

作者 程丁元 《小学教育科研论坛》 2003年第2期44-45,共2页

提高课堂教学效益不仅仅取决于教师精心设计的教学内容和方法,更重要的是要面向全体学生,着眼于学生的主体参与程度。那么,如何来调动学生的学习兴趣,真正体现以人为本的思想?我认为“模拟角色”是激励学生主动参与学习的一种有效途径... 提高课堂教学效益不仅仅取决于教师精心设计的教学内容和方法,更重要的是要面向全体学生,着眼于学生的主体参与程度。那么,如何来调动学生的学习兴趣,真正体现以人为本的思想?我认为“模拟角色”是激励学生主动参与学习的一种有效途径。在社会学科教学中。有些课文不妨让学生自己来唱主角,教师把这堂课的设计权交给学生,教学的效果恐怕比教师一人唱主角好。如第五册第四课《我国的环境》,在上这堂课之前.我为了激励学生去展开调查,事先布置这样一道题:“同学们。 展开更多

关键词 “模拟角色” 社会课 教学 课堂教学 教学效益 小学

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《美丽的公鸡》说课设计

5

作者 张恩吉 《辽宁教育》 1999年第Z2期54-55,共2页

说课内容：九年义务教育六年制小学语文第三册《美丽的公鸡》第二课时。教材分析：《美丽的公鸡》是第三册第七组看多幅图学文的课文。它是继第五组看多幅图学文训练后的又一次训练。学习这篇课文应着重让学生体会多幅图之间的联系，了... 说课内容：九年义务教育六年制小学语文第三册《美丽的公鸡》第二课时。教材分析：《美丽的公鸡》是第三册第七组看多幅图学文的课文。它是继第五组看多幅图学文训练后的又一次训练。学习这篇课文应着重让学生体会多幅图之间的联系，了解事物的发展变化，为以后学习看图学... 展开更多

关键词 公鸡 动画片 啄木鸟 只看外表 模拟角色 设疑导入 培养学生 第二课时 低年级阅读教学 看图学文

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模拟实训模式引导下计算机公共课教学模式的探究

6

作者 王筱薇倩 胡玉娟 +2 位作者 曹风云 江慧 殷凤梅 《科技资讯》 2017年第1期151-152,共2页

探究由模拟实训模式启发的新型团队合作的教学模式,在教学引导的前提下,主要发挥课下预习,课上展示的学生能动性,研究学生角色扮演对计算机公共课学习效率的提升。计算机公共课可以按任务模块化教学,因此学生可以将整体的学习知识点融... 探究由模拟实训模式启发的新型团队合作的教学模式,在教学引导的前提下,主要发挥课下预习,课上展示的学生能动性,研究学生角色扮演对计算机公共课学习效率的提升。计算机公共课可以按任务模块化教学,因此学生可以将整体的学习知识点融入任务中。模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,在这两者的并行下,提出了模拟实训模式引导下的计算机公共课的教学模式探究。 展开更多

关键词 模拟角色 模拟实训模式 任务驱动

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模拟实训模式引导下计算机公共课教学模式的探究

7

作者 王筱薇倩 《科教导刊（电子版）》 2019年第19期136-136,139,共2页

探究由模拟实训模式启发的新型团队合作的教学模式,在教学引导的前提下,主要发挥课下预习,课上展示的学生能动性,研究学生角色扮演对计算机公共课的学习效率的提升。计算机公共课可以按任务模块化教学,因此学生可以将整体的学习知识点... 探究由模拟实训模式启发的新型团队合作的教学模式,在教学引导的前提下,主要发挥课下预习,课上展示的学生能动性,研究学生角色扮演对计算机公共课的学习效率的提升。计算机公共课可以按任务模块化教学,因此学生可以将整体的学习知识点融入任务中。模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,在这两者的并行下,提出了模拟实训模式引导下的计算机公共课的教学模式探究。 展开更多

关键词 模拟角色 模拟实训模式 任务驱动

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无法自处:人工智能的感性与英雄主义

8

作者 任越 《艺术当代》 2021年第6期58-59,共2页

人向来对自身的模拟物怀有复杂的情感:维多利亚文学中的画像可以联结欲望与生死,形形色色的布偶投射着恐惧和情爱,基于互联网的模拟角色让友谊、占有与发展得以拥有具身化的栖息之所。在超越了皮相、身体和经验之后,模拟物向技术造物衍... 人向来对自身的模拟物怀有复杂的情感:维多利亚文学中的画像可以联结欲望与生死,形形色色的布偶投射着恐惧和情爱,基于互联网的模拟角色让友谊、占有与发展得以拥有具身化的栖息之所。在超越了皮相、身体和经验之后,模拟物向技术造物衍化,人类则当然地发问:机器能否“思考”? 展开更多

关键词 模拟物 人工智能 英雄主义 互联网 具身化 栖息之所 模拟角色 发问

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角色模拟在法学课堂教学中的应用

9

作者 陈泰和 《上海青年管理干部学院学报》 2012年第3期52-54,共3页

法学专业课堂教学,学生积极性不高、教学效果不尽人意。以角色模拟的方式搞活法学课堂,并具体落实在传统的课堂,这样的形式让学生通过扮演角色并要在角色中表现发挥到同学们认可。这给了他们压力,也增加了娱乐性。同时让学问和知识在这... 法学专业课堂教学,学生积极性不高、教学效果不尽人意。以角色模拟的方式搞活法学课堂,并具体落实在传统的课堂,这样的形式让学生通过扮演角色并要在角色中表现发挥到同学们认可。这给了他们压力,也增加了娱乐性。同时让学问和知识在这样的模拟互动中得到传输巩固和运用。此类教学的优点是不需要像模拟法庭那样诸多的设备设施、服装道具,也不需要模拟法庭那样必须有原被告及其律师,而仅仅是让学生以法官的身份运用法律知识作出判决,这是学生学识、智慧和个人阅历的集成,故而能起到较好的教学效果。 展开更多

关键词 法学教育 模拟角色 法学知识 法官的智慧 教学效果

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情景式教学模式在法律教学中的运用初探

10

作者 王晓冰 《中国市场》 2016年第31期210-211,共2页

情景式教学模式是一种新型的教学模式。将这种教学模式运用到法律教学当中,会改变传统的法学教学模式。注重学生的实践能力和创新能力的培养,让他们在模拟角色的过程中运用上所学的法律知识,完全不同于传统的只教授法学原理的教学模式。

关键词 情景式教学 模拟角色 法律教学

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“体验式德育”与高中政治学科的融通策略举隅——基于模拟角色体验法的运用

11

作者 周问奇 《福建教育研究》 2015年第6期28-29,共2页

本文以“体验式德育”的视角，探析“模拟角色体验法”在高中政治学科的运用，举隅“‘模拟角色’体验式德育”与高中政治学科的具体融通策略，比如，组织“模拟营销、模拟法庭、模拟厨师、模拟导游”等趣味体验活动。期望通过反思、交... 本文以“体验式德育”的视角，探析“模拟角色体验法”在高中政治学科的运用，举隅“‘模拟角色’体验式德育”与高中政治学科的具体融通策略，比如，组织“模拟营销、模拟法庭、模拟厨师、模拟导游”等趣味体验活动。期望通过反思、交流，促进自身专业成长和学科教育教学。 展开更多

关键词 体验式德育 模拟角色 高中政治 融通策略

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基于TBL模拟模式及互评体系的微视频计算机公共课应用教学的研究

12

作者 王筱薇倩 殷凤梅 曹风云 《合肥师范学院学报》 2016年第6期90-93,共4页

探究TBL团队合作基础上的学习和互评体系的构建,深入研究两者结合对学习效率的提升。TBL模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,互评体系的个人任务感隐含驱动则更加强TBL的作用。结合微课设计中... 探究TBL团队合作基础上的学习和互评体系的构建,深入研究两者结合对学习效率的提升。TBL模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,互评体系的个人任务感隐含驱动则更加强TBL的作用。结合微课设计中微视频设计的核心和难点,研究在科学性的前提下充分发挥学生的主观能动去学习,提出了基于TBL模拟模式和互评体系的微视频计算机公共课的课题研究。 展开更多

关键词 TBL 模拟角色 微视频 互评体系 驱动

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《枫树上的喜鹊》(第二课时)教学设计

13

作者 陈跻云 《七彩语文（教师论坛）》 2019年第3期42-44,共3页

统编版二年级下册第9课一、复习导入1.依次映示'渡口''枫树''树荫''遮蔽''喜鹊''撑船''拼音''山冈'的图片和注音汉字,指名学生读出词语;留下词语和拼音,领读;只留词语... 统编版二年级下册第9课一、复习导入1.依次映示'渡口''枫树''树荫''遮蔽''喜鹊''撑船''拼音''山冈'的图片和注音汉字,指名学生读出词语;留下词语和拼音,领读;只留词语,齐读。2.出示要求:读词语,想课文,说句子。 展开更多

关键词 想象力 太阳伞 模拟角色

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让语文课堂充满生机与活力

14

作者 曹雪 《宿州教育学院学报》 2007年第3期50-51,共2页

　　作为一名语文教师对课堂教学的改革应是刻不容缓,课堂改革的首要任务是让语文课堂教学充满生机与活力,展现语文课的魅力.我觉得,以水来喻课堂教学是非常恰当的比喻.有的课堂犹如死水一潭,波澜不惊;有的如涓涓细流,清澈欢快;有的如... 　　作为一名语文教师对课堂教学的改革应是刻不容缓,课堂改革的首要任务是让语文课堂教学充满生机与活力,展现语文课的魅力.我觉得,以水来喻课堂教学是非常恰当的比喻.有的课堂犹如死水一潭,波澜不惊;有的如涓涓细流,清澈欢快;有的如惊涛骇浪,动人心魄;有的貌似平静,实则激流暗涌;有的九曲十八湾,一波三折…….…… 展开更多

关键词 语文课堂 轻松愉快 兴趣 个性心理特征 语文课堂教学 模拟角色 诵读教学 朱自清 创设情景 课文

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进入角色 微格教学课成功的必要前提

15

作者 张碧聪 《南平师专学报》 2001年第1期60-62,共3页

微格教学作为训练师范生基本教学技能和提高在职教师的教学技巧的教育模式已经被许多国家所采用 ,其效果也受到广泛的承认。南平师专英语系教学法课程五年来的微格教学教改也有了一定的收获。本文从微格教学中的模拟角色着手进行分析 ,... 微格教学作为训练师范生基本教学技能和提高在职教师的教学技巧的教育模式已经被许多国家所采用 ,其效果也受到广泛的承认。南平师专英语系教学法课程五年来的微格教学教改也有了一定的收获。本文从微格教学中的模拟角色着手进行分析 ,探讨各个角色在训练过程中所应该完成的任务以及期望达到的效果。 展开更多

关键词 师范教育 师范生 教学技能培训 教学模式 微格教学 模拟角色 教师 学生 观察者

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案例教学法联合模拟角色扮演在风湿病学见习中的应用 被引量：6

16

作者 廖华 《医学教育管理》 2017年第A01期48-50,56,共4页

风湿病学疾病常为多系统损害,临床表现复杂多变,医学生仅通过理论课学习,很难掌握疾病的特点。见习课是理论应用于实践的重要环节。但传统见习课时有限,接触病种有限,且过度依赖指导老师,学习效率不高。案例教学法联合模拟角色扮演,强... 风湿病学疾病常为多系统损害,临床表现复杂多变,医学生仅通过理论课学习,很难掌握疾病的特点。见习课是理论应用于实践的重要环节。但传统见习课时有限,接触病种有限,且过度依赖指导老师,学习效率不高。案例教学法联合模拟角色扮演,强调以病例为中心、充分发挥学生的自主能动性。教师引导学生,提高见习学生临床思维能力及诊治能力。 展开更多

关键词 案例教学法 模拟角色扮演 教学方法 风湿病学

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试论模拟角色法在《外贸单证》课程中的应用 被引量：3

17

作者 张亚萍 《浙江工商职业技术学院学报》 2008年第2期84-86,共3页

模拟角色法是案例教学法的一种,它是通过角色扮演,身临其境的感受实践操作活动,获取知识与技能的教学方法。由于《外贸单证》课程具有较强的实践性与操作性,实际教学中因为实习基地、教学设备等条件限制,不能达到更好的教学效果。本文... 模拟角色法是案例教学法的一种,它是通过角色扮演,身临其境的感受实践操作活动,获取知识与技能的教学方法。由于《外贸单证》课程具有较强的实践性与操作性,实际教学中因为实习基地、教学设备等条件限制,不能达到更好的教学效果。本文根据外贸单证课程的特点、教学目标及目前教学中存在的问题,探讨了模拟角色教学法如何运用于外贸单证课程。这一方法不仅强化了学生的参与意识与主角地位,而且提高了学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 模拟角色法 外贸单证 教学方法

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任务方式交际活动中模拟角色扮演的技术 被引量：1

18

作者 刘炜 卞汝凤 《徐州教育学院学报》 2002年第1期137-138,共2页

模拟角色扮演是课堂教学中常　采用的　活动方式，这种活动的成功与否关键在于是否掌握了与其相关的理论与技术。本文介绍了模　拟角色扮演的理论依据、特征及相关技术要求。

关键词 任务方式交际活动 模拟角色扮演 课堂教学 英语教学 教学技术 教学设计

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模拟角色教学法在口腔内科学教学中的应用 被引量：1

19

作者 曹长红 李琦 杜凤芝 《卫生软科学》 2011年第4期266-267,共2页

根据口腔内科学的特点,在实验教学中采用模拟角色的教学方法,在不同的实验阶段,以模拟病例和实际问题为中心,以老师为主导,学生为主体,调动学生的主体意识和参与意识,不仅加深了学生对基础理论知识的掌握,还强化了学生的操作能力、临床... 根据口腔内科学的特点,在实验教学中采用模拟角色的教学方法,在不同的实验阶段,以模拟病例和实际问题为中心,以老师为主导,学生为主体,调动学生的主体意识和参与意识,不仅加深了学生对基础理论知识的掌握,还强化了学生的操作能力、临床思维及应变能力,实现了口腔内科学由教学向临床实习的平稳过渡。模拟角色教学方法具有趣味性、综合性和很强的可操作性,既提高了学生的临床技能水平,又使教师发现了学生中普遍存在的一些问题,调动了学生学习的积极性和创造性,值得在口腔内科教学中推广应用。 展开更多

关键词 口腔内科学 模拟角色教学法 教学

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素质教育中英语创造性教学的尝试

20

作者 孔阳龙 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S1期99-100,共2页

关键词 创造性教学 实施素质教育 中英语 英语教师 阅读教学 培养学生 双重活动教学法 创造性思维方法 以学生为中心 模拟角色扮演

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