混合信号SoC联合测试方案 被引量：2

1

作者 杨舟 王红 杨士元 《清华大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第S1期1381-1387,共7页

混合信号片上系统(SoC)模拟核的测试是SoC测试的难点之一,常用片上数模转换器(DAC)、模数转换器(ADC)配合模拟核进行测试。本文对于片上DAC、模拟核、ADC同时待测的情况,基于模拟核的振荡测试、ADC柱状图测试和DAC脉宽测试等方法,提出... 混合信号片上系统(SoC)模拟核的测试是SoC测试的难点之一,常用片上数模转换器(DAC)、模数转换器(ADC)配合模拟核进行测试。本文对于片上DAC、模拟核、ADC同时待测的情况,基于模拟核的振荡测试、ADC柱状图测试和DAC脉宽测试等方法,提出联合测试方案。将重构模拟核产生的三角波振荡信号,分别作为ADC柱状图测试和DAC脉宽测试的激励,并引入ADC和DAC的直连测试作为补充,构建三者两两之间的联合测试。该方案在对电路进行少量重构的条件下,自生成并复用测试激励,可实现对单故障的定位并解决双故障掩盖问题。 展开更多

关键词 片上系统(SoC) 模拟核 数模转换器(DAC) 模数转换器(ADC) 振荡测试 脉宽测试 联合测试

原文传递

基于IEEE 1500标准的模拟核外壳的设计

2

作者 颜学龙 江志强 柴华 《计算机测量与控制》 CSCD 北大核心 2012年第9期2536-2538,2545,共4页

在系统芯片SoC测试中,模拟核的可靠性测试是现在亟待解决的一个重要问题;针对此问题,主要对Wrapper测试壳结构进行设计,在此标准的基础上增加了AD和DA的转换器,既保留了原来应有的测试标准和方法,同时增加了用数字信号来测试模拟信号的... 在系统芯片SoC测试中,模拟核的可靠性测试是现在亟待解决的一个重要问题;针对此问题,主要对Wrapper测试壳结构进行设计,在此标准的基础上增加了AD和DA的转换器,既保留了原来应有的测试标准和方法,同时增加了用数字信号来测试模拟信号的方法;通过用Quartus II软件和PSpice软件的联合仿真下,证明了基于1500标准的外壳设计可以对模拟核进行测试。 展开更多

关键词 模拟核 IEEE STD 1500 测试外壳

下载PDF 职称材料

平面十字形节点试验的总结 被引量：5

3

作者 徐晓阳 马宏伟 张兴虎 《四川建筑科学研究》 2003年第3期28-30,共3页

对平面十字形节点试验的加载装置、加载制度、节点变形测量进行了介绍,给出了消除摩擦力影响的柱顶水平力的计算公式,指出了对于大部分强柱弱梁的十字形节点试件,还需进行模拟核芯区试验来研究节点核芯区的工作性能。

关键词 节点试验 试件 抗震性能 加载制度 城市建设 模拟核芯区试验

下载PDF 职称材料

模拟高盐高碱低中水平放射性废液水泥固化工艺的研究 被引量：5

4

作者 高亚 李玉香 +2 位作者 马雪 吴浪 吴江 《辐射防护》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期218-223,共6页

针对高盐高碱低中水平放射性废液的特性,通过在普通硅酸盐水泥中掺入矿渣粉、粉煤灰和沸石作为矿物掺合料进行优化,获得固溶度大、低泌水率、流动性好、低核素浸出率的工艺配方,着重研究了水泥基材料组成、液灰比、盐浓度和促凝剂对扩... 针对高盐高碱低中水平放射性废液的特性,通过在普通硅酸盐水泥中掺入矿渣粉、粉煤灰和沸石作为矿物掺合料进行优化,获得固溶度大、低泌水率、流动性好、低核素浸出率的工艺配方,着重研究了水泥基材料组成、液灰比、盐浓度和促凝剂对扩展流动度、泌水率、凝结时间的影响规律。研究结果表明:矿物掺合料替代部分水泥可以发挥火山灰效应、减水效应,从而提高固化体对废液的包容量,改善拌合物的泌水、盐析现象;矿渣粉和粉煤灰有利于获得较高流动度的水泥拌合物,沸石可显著延长拌合物的凝结时间;随着高盐高碱低中水平放射性废液盐浓度的增加,扩展流动度减小,泌水率减小,凝结时间延长;三乙醇胺能有效缩短水泥固化的施工作业时间,掺量为1%时,PSFZ配方拌合物的初凝时间为262 min,终凝时间为302 min,可以满足施工作业要求。 展开更多

关键词 水泥基固化体 模拟核废液 工艺参数

下载PDF 职称材料

MC法模拟核部件自发裂变中子活化瞬发γ能谱 被引量：2

5

作者 郭春营 李虹轶 +1 位作者 林源根 许伟 《核电子学与探测技术》 北大核心 2017年第1期60-63,共4页

在分析中子活化瞬发γ产生机理及瞬发γ射线强度计算方法基础上,提出了应用MCNP程序计算模拟核部件自发裂变中子活化放出瞬发γ能谱的直接模拟与分步模拟方法,对两种方法的计算结果及特点进行了比较分析。计算了模拟核部件核材料自发衰... 在分析中子活化瞬发γ产生机理及瞬发γ射线强度计算方法基础上,提出了应用MCNP程序计算模拟核部件自发裂变中子活化放出瞬发γ能谱的直接模拟与分步模拟方法,对两种方法的计算结果及特点进行了比较分析。计算了模拟核部件核材料自发衰变产生的γ能谱,并与瞬发γ能谱进行了比较分析。本文结果可为核部件认证技术研究提供参考。 展开更多

关键词 模拟核部件 中子活化 瞬发γ能谱 蒙特卡罗

下载PDF 职称材料

低放高盐模拟核废液水泥固化体中无机盐的赋存状态研究 被引量：1

6

作者 高亚 李玉香 +2 位作者 马雪 吴浪 吴江 《西南科技大学学报》 CAS 2014年第3期23-27,共5页

采用水泥固化法对模拟核废液(主要核素为137Cs,90Sr,主要含钠盐(质量分数>15%))进行固化并在普通硅酸盐水泥中掺入矿渣、粉煤灰、沸石及凹凸棒土掺合料,以观察掺合料对固化体中无机盐赋存状态的影响。采用SEM,XRD及FT-IR对核废物固... 采用水泥固化法对模拟核废液(主要核素为137Cs,90Sr,主要含钠盐(质量分数>15%))进行固化并在普通硅酸盐水泥中掺入矿渣、粉煤灰、沸石及凹凸棒土掺合料,以观察掺合料对固化体中无机盐赋存状态的影响。采用SEM,XRD及FT-IR对核废物固化基材的微观结构、物相及产物组成进行了表征与分析。结果表明:引入矿物掺合料能降低水泥固化体中无机盐的流失量,尤其掺入矿粉使无机盐的流失量降至82.5%;废液中大部分无机盐以沉淀或持留在水泥水化产物中的形式存在于硬化水泥石的孔隙中;矿物掺合料引入大量SiO2,使得水泥石中Ca(OH)2相基本消失,C-S-H凝胶的含量大幅度提高,部分Na+进入C-S-H凝胶的层间位置从而提高盐的固容量。 展开更多

关键词 水泥基固化体 模拟核废液 矿物掺合料 无机盐

下载PDF 职称材料

铝热剂SHS固化模拟核废物产物的结构和性能分析

7

作者 李亮 毛仙鹤 +2 位作者 袁晓宁 张宝国 张继军 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第A02期229-232,共4页

本文以CeO_2作为示踪核素,SiO_2、Al2O_3和CaO混合物作为模拟砂土,在流动Ar气保护下,通过电加热引发铝热剂(Al和Fe2O_3物质的量比为2∶1),利用自蔓延高温合成(SHS)技术制备模拟核废物砂土固化产物。通过同步热分析、显气孔率测试、密度... 本文以CeO_2作为示踪核素,SiO_2、Al2O_3和CaO混合物作为模拟砂土,在流动Ar气保护下,通过电加热引发铝热剂(Al和Fe2O_3物质的量比为2∶1),利用自蔓延高温合成(SHS)技术制备模拟核废物砂土固化产物。通过同步热分析、显气孔率测试、密度分析、X射线衍射分析、扫描电镜等手段分析了固化产物的表面形貌、组成结构和热稳定性。结果表明:采用SHS技术固化砂土,固化产物为无定形玻璃相和陶瓷相的混合物,改变固化比和示踪剂含量对固化体相结构组成的影响较小,固化产物密度在2.3～2.9g/cm3之间,高温状态下示踪核素Ce参与固化反应,主要以CeAl11O18形式和Ce2SiO5形式存在,固化体在常温到600℃具有较好的热稳定性。 展开更多

关键词 铝热剂 自蔓延高温合成 模拟核废物 固化

下载PDF 职称材料

阶段性情景模拟考核与Mini-CEX在妇产科护理实践教学中的应用 被引量：32

8

作者 曹琳 曹昕 《护理研究（下旬版）》 2015年第8期2964-2967,共4页

[目的]探讨阶段性情景模拟考核与Mini-CEX在妇产科护理实践教学中的应用效果。[方法]选择在中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的81名护理本科生为研究对象并随机分为试验组和对照组。对照组采用传统教学方法,试验组在传统教学方法基... [目的]探讨阶段性情景模拟考核与Mini-CEX在妇产科护理实践教学中的应用效果。[方法]选择在中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的81名护理本科生为研究对象并随机分为试验组和对照组。对照组采用传统教学方法,试验组在传统教学方法基础上结合阶段性情景模拟考核与Mini-CEX。实践教学结束后,两组护生统一进行理论及临床综合技能考核,并应用自制问卷调查满意度情况。[结果]试验组护生的理论考核得分、临床综合技能考核得分及所在科室护士、病人及带教教师满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]阶段性情景模拟考核与Mini-CEX相结合的教学模式具有教学及考量的双重作用,能有效激发护生的学习主动性,提高护生的专业能力及综合素质。 展开更多

关键词 情景模拟考核 MINI-CEX 妇产科 本科护生 护理实践

下载PDF 职称材料

高职护生实习前临床护理技能强化培训尝试 被引量：16

9

作者 黄金银 费素定 吴晓琴 《护理学报》 2006年第7期77-79,共3页

目的对高职护生实习前进行临床护理技能强化培训,运用情景模拟考核评价其效果,探索临床护理课程的教学方法,提高护生临床护理理论水平及实践操作能力。方法以整群抽样法将宁波各医院临床实习的护生共270位作为观察单位,在临床实习前2周... 目的对高职护生实习前进行临床护理技能强化培训,运用情景模拟考核评价其效果,探索临床护理课程的教学方法,提高护生临床护理理论水平及实践操作能力。方法以整群抽样法将宁波各医院临床实习的护生共270位作为观察单位,在临床实习前2周进行为期4 d的临床护理操作技术的强化培训和情景模拟考核,考核内容共分10组,涵盖内、外、妇、儿科护理。考核后以分层抽样法向其中108位护生发放调查问卷,同时向16位参与考核的教师发放问卷,分析对此次考核的意见和反馈。结果270人参加考核,成绩(69.87±9.85)分;调查问卷反馈意见为:实习前进行强化培训和情景模拟考核对提高病情分析、综合能力有帮助,但有待继续完善。结论在完善理论教学的前提下,要提高护生对于理论知识及实践技能的整合能力,应在以后的教学过程中加强护生评判性思维能力的培养,重视知识传授的系统性、形象性、灵活性。 展开更多

关键词 高职护生 临床护理技能 强化培训 情景模拟考核

下载PDF 职称材料

病例情景模拟考核在妇产科学教学中的应用及思考 被引量：14

10

作者 张秀芬 陈树君 +3 位作者 李海英 陈玲 张静 于彩霞 《卫生职业教育》 2009年第19期60-61,共2页

病例情景模拟考核是在充分分析病案的基础上将所学理论知识模拟运用于临床实践的过程，主要通过学生扮演医生和病人角色，了解学生掌握理论知识的熟练程度。在病例情景模拟考核的指引下，可通过教师教学方法的改革和学生学习方法的转变... 病例情景模拟考核是在充分分析病案的基础上将所学理论知识模拟运用于临床实践的过程，主要通过学生扮演医生和病人角色，了解学生掌握理论知识的熟练程度。在病例情景模拟考核的指引下，可通过教师教学方法的改革和学生学习方法的转变，培养学生的团队意识、自主学习能力以及语言表达能力。 展开更多

关键词 病例情景模拟考核 妇产科学 考核方式

下载PDF 职称材料

阶段性情景模拟考核与Mini-CEX在骨科护理实践教学中的应用效果分析 被引量：13

11

作者 贾宝芝 包凤燕 《中国高等医学教育》 2017年第4期78-78,131,共2页

目的:分析骨科护理实践教学中采用阶段性情景模拟考核与Mini-CEX的效果。方法:选取2012年10月-2015年9月于我院骨科实习的护生66名,分为观察组与对照组,各33例。对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上结合阶段性情景模拟考核与... 目的:分析骨科护理实践教学中采用阶段性情景模拟考核与Mini-CEX的效果。方法:选取2012年10月-2015年9月于我院骨科实习的护生66名,分为观察组与对照组,各33例。对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上结合阶段性情景模拟考核与Mini-CEX,实习结束后对比两组实习考核情况及满意度。结果:在理论考核成绩、临床综合技能考核成绩及教学满意度方面,观察组与对照组比较均显著提高,差异具有显著性(P<0.05)。结论:在骨科护理实践教学中采用阶段性情景模拟考核与Mini-CEX能够使护生的学习主动性得到激发,提高护生专业能力及对教学的满意度。 展开更多

关键词 骨科 情景模拟考核 Mini.CEX 应用效果

下载PDF 职称材料

模拟考核法在护理技能教学评价中的应用 被引量：9

12

作者 竺静 方海飞 《中国高等医学教育》 2007年第6期60-61,72,共3页

将模拟考核法应用于护理技能教学评价中。通过对照研究,发现模拟考核比传统的操作考核更能全面评价护生的临床护理能力。而评价方式的改变促进了护理技能教学方法的优化,激发了师生教与学的积极性,有利于培养护生的沟通能力、应急应变... 将模拟考核法应用于护理技能教学评价中。通过对照研究,发现模拟考核比传统的操作考核更能全面评价护生的临床护理能力。而评价方式的改变促进了护理技能教学方法的优化,激发了师生教与学的积极性,有利于培养护生的沟通能力、应急应变能力、临床思维能力,从而提高护生的综合素质。 展开更多

关键词 护理教育研究 教学评价 模拟考核

下载PDF 职称材料

情景模拟考核法对提高低年资护士工作能力的影响 被引量：10

13

作者 李凌云 《齐鲁护理杂志》 2016年第15期119-120,共2页

目的:探讨情景模拟考核法对提高低年资护士工作能力的影响。方法:将93名护士随机分为观察组48名和对照组45名,对照组采用传统方法考核,观察组采用情景模拟考核法考核,比较两组低年资护士工作能力及对培训效果自我评价。结果:观察组综合... 目的:探讨情景模拟考核法对提高低年资护士工作能力的影响。方法:将93名护士随机分为观察组48名和对照组45名,对照组采用传统方法考核,观察组采用情景模拟考核法考核,比较两组低年资护士工作能力及对培训效果自我评价。结果:观察组综合能力及对培训效果自我评价均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:低年资护士工作能力相对较低,临床上采用情景式模拟考核效果理想,能够提高护士的综合能力及护理技能,值得推广应用。 展开更多

关键词 情景模拟考核法 低年资护士 工作能力

下载PDF 职称材料

商务谈判课程教学改革与创新初探 被引量：8

14

作者 张德茗 谢妮莉 《教育教学论坛》 2010年第32期220-222,共3页

在教学改革实施过程中,通过对商务谈判课程教学现状与传统教学方式的分析,发现填鸭式教学方式的局限性,从而设计出四合一教学法、模拟商务谈判法和模拟考核法,通过重视实践与理论相结合的基本原则,达到教学素质的升华。

关键词 商务谈判 教学改革 模拟商务谈判 模拟考核 四合一教学

下载PDF 职称材料

启发式临床教学模式联合情景模拟考核在实习护士技能培训中的应用 被引量：7

15

作者 祝毅 《当代护士（下旬刊）》 2021年第8期155-157,共3页

目的探讨启发式临床教学模式(PCMC)联合情景模拟考核在实习护士技能培训中的应用。方法选取2019年7月—2020年7月在本院实习的护士68例,根据随机数字表将实习护士分为观察组(n=34)及对照组(n=34),对照组采用传统教学方法进行培训,观察... 目的探讨启发式临床教学模式(PCMC)联合情景模拟考核在实习护士技能培训中的应用。方法选取2019年7月—2020年7月在本院实习的护士68例,根据随机数字表将实习护士分为观察组(n=34)及对照组(n=34),对照组采用传统教学方法进行培训,观察组采用PCMC教学联合情景模拟考核进行培训,比较两组护生培训效果、评判性思维能力及综合能力。结果培训后观察组理论成绩、临床综合技能、论文撰写能力等方面评分高于对照组(P<0.05);观察组求知欲、思维自信心、分析能力、开发思维、寻求真相、系统化能力、认知成熟度及评判性思维能力总评分高于对照组(P<0.05);观察组主动学习、专业知识运用、沟通应变能力、分析解决问题能力、团队协作能力、危急应变能力及综合能力总评分高于对照组(P<0.05)。结论PCMC教学联合情景模拟考核可提升实习护士评判性思维能力,增强护士自主学习积极性,提高护士培训效果,有助于护士综合能力培养。 展开更多

关键词 PCMC教学 情景模拟考核 实习护士 评判性思维能力 综合能力

下载PDF 职称材料

临床操作技能直接观察评估工作坊对住院医师规范化培训指导医师均质化培训效果的研究 被引量：7

16

作者 叶子 李慧 +4 位作者 刘江辉 蒋鹏 詹红 蔡姜玲 黄应雄 《中国毕业后医学教育》 2022年第5期499-504,共6页

目的 探讨在住院医师规范化培训(简称住培)指导医师进行临床操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)均质化培训的需求及培训效果。方法 采用模拟考核小组的模式,对2019年参加广东省住培普通师资培训班的6... 目的 探讨在住院医师规范化培训(简称住培)指导医师进行临床操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)均质化培训的需求及培训效果。方法 采用模拟考核小组的模式,对2019年参加广东省住培普通师资培训班的64名指导医师随机分成2组,进行评分标准的均质化培训,采用问卷调查,对培训前后不同组指导医师采用网络版DOPS量表通过对示范视频和现场技能模拟演练进行评分,对评分结果进行一致性分析以评价培训效果。结果 培训前仅39.1%的指导医师对DOPS有所了解,79.7%的指导医师希望了解“DOPS如何实施”,76.6%的指导医师希望了解“DOPS各项评分标准的均质化培训”。培训后70.3%的指导医师初步学会使用DOPS量表,37.5%的指导医师理解并掌握DOPS的评分标准的均质化制定方法,但仅45.3%的指导医师能“理解并能应用形成性反馈方法”。97.5%的指导医师通过培训后表示“在今后临床带教中将尝试应用DOPS”,指导医师对工作坊的满意度整体得分较高。通过观看示范视频的评分后进行分析,发现两组指导医师对同一住院医师腹部体查的整体能力评分差异有统计学意义(P<0.05),在评分标准均质化培训后,共有10项评分的3等级正确率显著高于9分制正确率(P<0.05),较传统理论授课培训后的模拟评分有所增加,两组指导医师对同一住院医师腹腔穿刺抽液术整体能力评分的差异无统计学意义(P>0.05)。结论 对指导医师采用模拟考核小组模式进行DOPS评分标准的均质化培训效果满意,但仍需通过反复实践以提高指导医师的评估质量和反馈技巧。 展开更多

关键词 临床操作技能直接观察评估 住院医师规范化培训 指导医师培训 模拟考核小组 均质化培训

下载PDF 职称材料

PDCA循环结合模拟考核在儿科住院医师结业临床实践能力考核的应用 被引量：1

17

作者 闫慧 宋天月 陈强 《中国毕业后医学教育》 2024年第1期30-33,共4页

目的探讨PDCA循环结合模拟考核在儿科专业基地住院医师规范化培训(简称住培)结业临床实践能力考核的应用。方法选择该院儿科专业基地参加住培结业实践技能考试的26名住院医师作为研究对象。在考前采取模拟考试、模拟考核结果反馈和座谈... 目的探讨PDCA循环结合模拟考核在儿科专业基地住院医师规范化培训(简称住培)结业临床实践能力考核的应用。方法选择该院儿科专业基地参加住培结业实践技能考试的26名住院医师作为研究对象。在考前采取模拟考试、模拟考核结果反馈和座谈,发现住培管理中两个薄弱环节:平时缺乏病历书写的锻炼,在规定时间内很难完成病历书写;临床病例分析不完善,在接诊患者和临床病例分析方面的能力需要提高。要求儿科专业基地住院医师每月书写大病历2份,必须有指导医师修改痕迹。采取PDCA(计划、执行、检查、处理)循序持续改进。结果该院儿科专业基地住培结业实践技能考核通过率100.00%。结论运用PDCA循环结合模拟考核利于儿科专业基地住院医师结业实践技能考核。 展开更多

关键词 PDCA 模拟考核 住院医师规范化培训 结业临床实践能力考核 儿科

下载PDF 职称材料

情景模拟考核在高职ICU护理专业外科护理学中的应用 被引量：5

18

作者 高宁宁 张亚楠 《卫生职业教育》 2017年第9期78-79,共2页

目的探讨情景模拟考核在高职ICU护理专业外科护理学教学中的应用效果。方法将我院2015级ICU护理专业学生随机分为试验组与对照组,通过情景模拟考核和常规技能考核比较教学效果。结果试验组外科护理学技能考核成绩集中在优秀和良好水平,... 目的探讨情景模拟考核在高职ICU护理专业外科护理学教学中的应用效果。方法将我院2015级ICU护理专业学生随机分为试验组与对照组,通过情景模拟考核和常规技能考核比较教学效果。结果试验组外科护理学技能考核成绩集中在优秀和良好水平,对照组集中在良好与中等水平。两组期末考试成绩均集中在良好和中等水平。结论情景模拟考核有助于激发学生学习潜能,培养临床能力和职业素养,有助于提高教师专业水平与综合素质。 展开更多

关键词 高职 情景模拟考核 ICU护理 外科护理学

下载PDF 职称材料

拓展性护理实验教学中医护合作型情景模拟考核的构建 被引量：5

19

作者 陈杭健 汪国建 +1 位作者 沈梨芳 王小娟 《中华现代护理杂志》 2017年第16期2182-2185,共4页

目的 本研究旨在探讨医护合作型情景模拟考核模式在拓展性实验教学中应用的可行性.方法 成立医护合作团队,包括教师指导团队：护理学、临床医学专业教师和教学实验技术人员各1名;学生实践团队：护理学专业（2014级）学生3~4名,临床医学... 目的 本研究旨在探讨医护合作型情景模拟考核模式在拓展性实验教学中应用的可行性.方法 成立医护合作团队,包括教师指导团队：护理学、临床医学专业教师和教学实验技术人员各1名;学生实践团队：护理学专业（2014级）学生3~4名,临床医学专业（2014级）学生1~2名;并进行案例编写与情景设计：考核阶段每一模块由两名教师同时进行评价,考评后收集学生对该考核形式的意见和建议,并与拓展性实验教学其他模块成绩进行相关性分析.结果 各组教师评分的一致性系数为0.976;各组学生得分为（7.21±1.44）^（8.32±2.13）分;学生在医护合作团队能力考核中的成绩与其在拓展性实验教学中基础模块的平均成绩相关性差异无统计学意义（P〉0.05）,提示医护合作情景模拟考核与基础模块考核的侧重点无明显交叉.结论 医护合作型考核模式可以应用于拓展性实验教学,能对学生的综合素质进行更全面的测评. 展开更多

关键词 医护合作 情景模拟考核 护理实验教学

原文传递

现场勘验实践中存在的问题及解决对策 被引量：5

20

作者 边宏波 蒋丽华 《北京人民警察学院学报》 2008年第3期68-70,共3页

现场勘验的实践中,勘查人员在法律程序的遵守方面、在操作程序的规范方面、在现场勘验的管理等方面仍然存在一些不容忽视的问题。对此,应继续开展执法质量考评活动,学习、巩固和推广模拟犯罪现场考核成果,提升刑事技术队伍专业化建设,... 现场勘验的实践中,勘查人员在法律程序的遵守方面、在操作程序的规范方面、在现场勘验的管理等方面仍然存在一些不容忽视的问题。对此,应继续开展执法质量考评活动,学习、巩固和推广模拟犯罪现场考核成果,提升刑事技术队伍专业化建设,加强技术装备规范化建设,提高现场勘验的质量。 展开更多

关键词 现场勘验 勘验 检查笔录 执法质量考评 犯罪现场模拟考核

下载PDF 职称材料