建筑模型 “物质化的构想”

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作者 赵越(译) 程博(校) 《时代建筑》 2019年第2期60-67,共8页

模型是各种学科普遍使用的一种方法,尤其在通过逐步优化迭代来完成目标的领域——譬如建筑学中。相对于模型在建筑实践中的流行,它的理论梳理近乎空白。本文中奥克斯林教授旁征博引地回溯了模型的概念发展和理论沿革,并藉此讨论其之为... 模型是各种学科普遍使用的一种方法,尤其在通过逐步优化迭代来完成目标的领域——譬如建筑学中。相对于模型在建筑实践中的流行,它的理论梳理近乎空白。本文中奥克斯林教授旁征博引地回溯了模型的概念发展和理论沿革,并藉此讨论其之为方法的本质特征。 展开更多

关键词 模型:教育 抽象/经验 理论/实践 预判/表现

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跨理论模型健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量的影响 被引量：12

2

作者 王玲 《国际护理学杂志》 2021年第9期1609-1612,共4页

目的探究跨理论模型健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量的影响。方法选取2018年1~9月在厦门大学附属中山医院呼吸内科进行COPD治疗的130例患者,根据患者入院时间,将其分为常规组及研究... 目的探究跨理论模型健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量的影响。方法选取2018年1~9月在厦门大学附属中山医院呼吸内科进行COPD治疗的130例患者,根据患者入院时间,将其分为常规组及研究组,对常规组患者实施常规健康教育,对研究组患者实施跨理论模型健康教育干预,比较两组患者干预前后自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量。结果两组患者干预前,其自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量差异均无统计学意义(均P>0.05),随着干预时间的延长,研究组患者各项自我管理能力及呼吸功能锻炼行为阶段均与常规组患者差异有统计学意义(P<0.05),且其SGRQ评分为(38.87±7.36)分,对生活质量的影响显著优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性阻塞性肺疾病患者实施跨理论模型健康教育干预,能够有效提高患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量,值得推广。 展开更多

关键词 跨理论模型健康教育 慢性阻塞性肺疾病 自我管理能力 呼吸功能锻炼行为 生活质量

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IMB模型健康教育对支气管哮喘患者自我管理行为及肺功能的影响 被引量：8

3

作者 张俊霞 《社区医学杂志》 2018年第6期85-86,共2页

目的探讨信息-动机-行为技巧(IMB)模型健康教育对支气管哮喘患者自我管理行为及肺功能的影响。方法选取2014年6月—2016年7月收治的128例支气管哮喘患者,按随机数表法分为两组,各64例。对照组采用常规健康教育;研究组采用IMB模型健康教... 目的探讨信息-动机-行为技巧(IMB)模型健康教育对支气管哮喘患者自我管理行为及肺功能的影响。方法选取2014年6月—2016年7月收治的128例支气管哮喘患者,按随机数表法分为两组,各64例。对照组采用常规健康教育;研究组采用IMB模型健康教育。比较两组干预前后自我管理行为和肺功能[最大呼气流量(PEF)、一秒用力呼气容积(FEV1)及用力肺活量(FVC)]的变化情况。计量资料比较采用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果干预后,两组各项自我管理行为评分均升高,且研究组高于对照组(均P<0.05);两组肺功能均改善,且研究组改善效果优于对照组(均P<0.05)。结论对支气管哮喘患者采用IMB模型健康教育可显著改善患者的自我管理行为,促进肺功能快速恢复。 展开更多

关键词 IMB模型健康教育 支气管哮喘 自我管理行为 肺功能

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跨理论模型健康教育护理在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用研究 被引量：6

4

作者 刘玲 陈晓琴 《现代医药卫生》 2019年第13期2051-2053,共3页

目的探讨跨理论模型健康教育护理在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法选取2017年9月至2018年6月在该院治疗的慢性阻塞性肺疾病患者102例。按随机数字表法分为对照组50例和观察组52例,对照组接受常规健康教育,观察组采用基于跨理... 目的探讨跨理论模型健康教育护理在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法选取2017年9月至2018年6月在该院治疗的慢性阻塞性肺疾病患者102例。按随机数字表法分为对照组50例和观察组52例,对照组接受常规健康教育,观察组采用基于跨理论模型的健康教育。对比2组患者干预前及干预后的生活质量及患者的临床表现。结果与对照组相比,观察组的临床表现消失时间较短,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组社交能力、精神状态等生活质量均优于对照组,且满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论跨理论模型健康教育护理不仅促进了慢性阻塞性肺疾病患者的身体恢复,也提高了患者的生活质量。 展开更多

关键词 跨理论模型健康教育 慢性阻塞性肺疾病 满意度 生活质量

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跨理论模型健康教育对改善冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的有效性 被引量：5

5

作者 刘春霞 王静静 薄静静 《护理实践与研究》 2022年第24期3774-3778,共5页

目的探讨跨理论模型健康教育对冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的影响。方法选取2021年1—12月冠心病合并牙周炎患者85例为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察组43例和对照组42例,对照组行常规健康指导,观察组在对照... 目的探讨跨理论模型健康教育对冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的影响。方法选取2021年1—12月冠心病合并牙周炎患者85例为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察组43例和对照组42例,对照组行常规健康指导,观察组在对照组基础上行跨理论模型健康教育。比较两组患者干预前后牙周炎疾病认知水平、口腔卫生自我管理能力水平及口腔卫生指数改善情况。结果干预后观察组牙周炎疾病认知评分、口腔卫生自我管理能力评分较对照组提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组牙龈指数、牙石指数、软垢指数及龈沟出血指数较对照组下降,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论跨理论模型健康教育能有效提高冠心病合并牙周炎患者对疾病认知水平及口腔卫生自我管理能力,有效降低牙菌斑指数,改善患者口腔卫生状况。 展开更多

关键词 跨理论模型健康教育 冠心病 牙周炎 口腔卫生状况 自我管理能力 牙菌斑指数

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跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用 被引量：5

6

作者 聂茸 陈陟光 肖敏 《中国医学创新》 CAS 2021年第24期121-125,共5页

目的:研究跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果。方法:按照随机数字表法将2019年10月-2020年10月本院收治的116例脑卒中后偏瘫患者分为对照组和干预组,各58例。对照组进行常规健康教育,干预组进行跨理论模型健康教育。对... 目的:研究跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果。方法:按照随机数字表法将2019年10月-2020年10月本院收治的116例脑卒中后偏瘫患者分为对照组和干预组,各58例。对照组进行常规健康教育,干预组进行跨理论模型健康教育。对比两组神经功能缺损情况、自我护理能力、自我管理行为。结果:两组干预前神经功能缺损情况、自我护理能力、自我管理行为比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预1、3、6个月后,两组NIHSS评分、ESCA评分与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);干预3、6个月后,干预组NIHSS评分、ESCA评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预6个月后,两组自我管理行为均高于干预前(P<0.05),干预组疾病管理、生活起居管理、情绪管理、人际管理、康复管理评分及我管理行为总分均高于对照组(P<0.05),但两组用药管理、饮食管理比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:跨理论模型健康教育能减轻脑卒中后偏瘫患者的神经功能缺损,提高患者的自我护理能力及自我管理行为,值得应用。 展开更多

关键词 跨理论模型健康教育 脑卒中 偏瘫 神经功能缺损

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两种不同健康教育在产后母乳喂养中的应用价值

7

作者 赖冬梅 刘征 +2 位作者 胡密雨 黄流芳 罗丽琼 《河北医药》 CAS 2024年第19期2945-2948,2953,共5页

目的 探究“321”健康教育模式与基于跨理论模型(trans-theoretical model, TTM)的健康教育在产后母乳喂养中的应用价值。方法 选取2022年1~12月来深圳市第十一人民医院进行产检的120例孕晚期女性,随机分为试验组和对照组,每组60例。对... 目的 探究“321”健康教育模式与基于跨理论模型(trans-theoretical model, TTM)的健康教育在产后母乳喂养中的应用价值。方法 选取2022年1~12月来深圳市第十一人民医院进行产检的120例孕晚期女性,随机分为试验组和对照组,每组60例。对照组接受321健康教育模式进行护理,试验组采用TTM的健康教育,观察2组产后母乳喂养知识的掌握情况、母乳喂养情况、母乳喂养自信心、总体幸福感和护理满意度进行调查,观察新生儿血糖、胆红素水平及生长发育情况。结果 护理后,试验组母乳喂养知识掌握程度、母乳喂养率、母乳喂养自信心评分、整体幸福感量表(GWB)评分、健康教育总体护理满意度均高于对照组(P<0.05);试验组新生儿出生后24 h血糖高于对照组(P<0.05),出生后42 d胆红素水平均低于对照组(P<0.05),出生后42 d和6个月体重均高于对照组(P<0.05)。结论 相较于“321”健康教育模式,基于TTM的健康教育用于产后母乳喂养中更能提高母乳喂养率,增加产妇的喂养信心和整体幸福感,具有更高的护理满意度及新生儿健康水平。 展开更多

关键词 321健康教育模式 跨理论模型健康教育 母乳喂养

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护理专案行动联合跨理论模型健康教育在慢性萎缩性胃炎患者中的应用

8

作者 刘新霞 王婷 崔晓林 《中外医疗》 2024年第11期175-179,共5页

目的探讨慢性萎缩性胃炎(Chronic Atrophic Gastritis,CAG)患者应用护理专案行动联合跨理论模型健康教育的效果。方法随机选取2022年6月—2023年5月济南市第一人民医院收治的100例CAG患者为研究对象,以随机数表法分成对照组(n=50)和干预... 目的探讨慢性萎缩性胃炎(Chronic Atrophic Gastritis,CAG)患者应用护理专案行动联合跨理论模型健康教育的效果。方法随机选取2022年6月—2023年5月济南市第一人民医院收治的100例CAG患者为研究对象,以随机数表法分成对照组(n=50)和干预组(n=50),对照组给予常规护理与健康教育,干预组给予护理专案行动联合跨理论模型健康教育,比较两组健康知识掌握情况、心理状态、自我护理能力、并发症。结果干预后两组各项健康知识评分均升高,且干预组较对照组更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预后两组焦虑、抑郁评分均下降,且干预组较对照组更低,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预后两组自我护理能力量表评分提高,干预组较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组并发症发生率为8.00%,低于对照组的24.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.762,P<0.05)。结论护理专案行动联合跨理论模型健康教育应用于CAG干预中,能够加深健康知识掌握程度,改善心理状态,提高自我护理能力,预防并发症发生。 展开更多

关键词 慢性萎缩性胃炎 护理专案行动 跨理论模型健康教育 自我护理能力

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正念干预联合跨理论模型健康教育对糖尿病肾病血液透析患者症状负担及动静脉内瘘并发症的影响分析

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作者 刘克青 刘科梅 《中外医疗》 2024年第28期115-119,共5页

目的探讨正念干预联合跨理论模型(the transtheoretical model,TTM)健康教育对糖尿病肾病血液透析患者症状负担及动静脉内瘘(arteriovenous fistula,AVF)并发症的影响。方法方便选取2022年1月—2023年8月山东省临沂市中医医院收治的者7... 目的探讨正念干预联合跨理论模型(the transtheoretical model,TTM)健康教育对糖尿病肾病血液透析患者症状负担及动静脉内瘘(arteriovenous fistula,AVF)并发症的影响。方法方便选取2022年1月—2023年8月山东省临沂市中医医院收治的者74例糖尿病肾病血液透析患为研究对象,依据不同护理方法分为两组,各37例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施正念干预联合TTM健康教育护理,两组均干预3个月。对比两组症状负担[采用透析患者症状负担调查表评分(Dialysis Frequency Severity and Symptom Burden Index,DFSSBI)评估]、自我护理能力评分[采用血液透析患者AVF自我护理行为量表(Assessment Selfcare Behaviors Hemodialysis with Arteriovenous Fistual,ASBHD-AVF)评估]、AVF并发症发生情况。结果干预后,观察组DFSSBI中躯体症状、心理症状评分及总分均低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预后,观察组ASBHD-AVF评分中症状体征管理、并发症预防及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组AVF并发症发生率为10.81%(3/37),低于对照组的32.43%(10/37),差异有统计学意义(χ^(2)=4.573,P<0.05)。结论糖尿病肾病血液透析患者实施正念干预联合TTM健康教育护理,能减轻患者症状负担,提高自我管理能力,减少并发症的发生。 展开更多

关键词 糖尿病肾病 血液透析 正念干预 跨理论模型健康教育 症状负担 自我管理能力

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照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果 被引量：4

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作者 刘佳 曹艳文 +1 位作者 李文菁 查太香 《中国当代医药》 CAS 2021年第30期191-194,共4页

目的探讨照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中应用效果。方法选取2019年1月至2020年6月九江市第一人民医院神经内科70例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(35例)、观察组(35例),对照组采用传统... 目的探讨照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中应用效果。方法选取2019年1月至2020年6月九江市第一人民医院神经内科70例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(35例)、观察组(35例),对照组采用传统健康教育,观察组采用照护者协同下跨理论模型健康教育,比较两组患者护理前后康复效果、自我效能、自我管理行为能力及生活自理能力。结果护理前两组的Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)评分及改良爱丁堡斯堪的纳威亚卒中量表(MESSS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者FMA评分高于护理前,MESSS评分低于护理前,且观察组FMA评分高于对照组,MESSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组的慢性病自我效能量表(CDSES)评分、自我管理行为评分及生活自理能力[Barthel指数(BI)]评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者CDSES评分、自我管理行为评分及BI评分均高于护理前,且观察组CDSES评分、自我管理行为评分及BI评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者康复护理中,采用照护者协同跨理论模型健康教育干预,可提升康复效果,提升患者自我效能、自我管理行为能力,同时可提升患者生活自理能力,效果理想。 展开更多

关键词 脑卒中偏瘫 照护者协同 跨理论模型健康教育 生活自理能力

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跨理论模型的健康教育对消化道出血患者遵医行为及自我效能的影响 被引量：4

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作者 张欣 《黑龙江医药科学》 2021年第5期59-61,共3页

目的:探讨跨理论模型的健康教育对患者的遵医行为及生活质量的影响。方法:选取本院2017-04~2019-03消化内科消化道出血患者88例作为观察对象,采用红蓝球法将患者分为护理组44例和对照组44例,对照组采用常规健康宣教,护理组采用跨理论模... 目的:探讨跨理论模型的健康教育对患者的遵医行为及生活质量的影响。方法:选取本院2017-04~2019-03消化内科消化道出血患者88例作为观察对象,采用红蓝球法将患者分为护理组44例和对照组44例,对照组采用常规健康宣教,护理组采用跨理论模型的健康教育,对比两组患者遵医行为及自我效能。结果:护理组患者消化道出血相关知识掌握情况及遵医嘱行为方面均显著优于对照组(P<0.05);护理组患者护理后慢性疾病管理自我效能量表各维度及总评分均显著高于对照组(P<0.01)。结论:消化道出血患者采用跨理论模型的健康教育能够有效改遵医行为及自我效能,有效促进患者康复。 展开更多

关键词 跨理论模型健康教育 消化道出血 遵医行为 生活质量

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跨理论模型健康教育在中老年冠心病PCI术后患者中的应用 被引量：3

12

作者 姚吉换 《中国民康医学》 2021年第11期143-145,共3页

目的:观察跨理论模型健康教育在中老年冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)经皮冠状动脉介入术(PCI)术后患者中的应用效果。方法:选取96例行PCI术的中老年冠心病患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组各48例。对照组给予常规... 目的:观察跨理论模型健康教育在中老年冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)经皮冠状动脉介入术(PCI)术后患者中的应用效果。方法:选取96例行PCI术的中老年冠心病患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组各48例。对照组给予常规健康教育,观察组给予跨理论模型健康教育。比较两组服药依从性、生命质量评分和心脏不良事件发生率。结果:护理后,两组Morisky用药依从性问卷评分、简明健康状况调查问卷评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心脏不良事件发生率为6.25%,低于对照组的22.92%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:跨理论模型健康教育应用于中老年冠心病PCI术后患者可提高服药依从性评分和生命质量评分,降低心脏不良事件发生率,优于常规健康教育效果。 展开更多

关键词 冠心病 跨理论模型健康教育 经皮冠状动脉介入术 服药依从性 生命质量 心脏不良事件

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跨理论模型健康教育在老年牙周病患者中的应用效果 被引量：3

13

作者 汪成丽 张彩峰 《临床医学研究与实践》 2020年第6期166-168,共3页

目的探讨实施跨理论模型健康教育对老年牙周病患者的临床意义。方法选取2017年8月至2019年1月我院口腔科收治的90例老年牙周病患者为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组(45例,跨理论模型健康教育)与对照组(45例,传统健康教育)。比... 目的探讨实施跨理论模型健康教育对老年牙周病患者的临床意义。方法选取2017年8月至2019年1月我院口腔科收治的90例老年牙周病患者为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组(45例,跨理论模型健康教育)与对照组(45例,传统健康教育)。比较两组健康教育的效果。结果干预后6个月,两组患者牙龈指数、菌斑指数、龈沟出血指数、探针深度及附着丧失均降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。干预后6个月,两组患者SE-DC、SE-B及SE-DH评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组复诊率及护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论对老年牙周病患者实施跨理论模型健康有利于提高患者口腔自我保健意识,在保持良好口腔卫生同时有利于护理满意度及复诊率的提高。 展开更多

关键词 牙周病 老年患者 跨理论模型健康教育

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护理运动手环监测结合IMB模型健康教育在促进慢性心力衰竭患者运动依从性中的应用分析 被引量：1

14

作者 符信萍 邓桂兰 《现代诊断与治疗》 CAS 2023年第2期291-294,共4页

目的 探讨运动手环监测结合IMB模型健康教育对慢性心力衰竭(CHF)患者运动依从性的影响。方法 选取在我院接受治疗的72例慢性心力衰竭患者,采用随机数字表法分为对照组与试验组各36例。对照组行IMB模型健康教育,试验组在对照组基础上行... 目的 探讨运动手环监测结合IMB模型健康教育对慢性心力衰竭(CHF)患者运动依从性的影响。方法 选取在我院接受治疗的72例慢性心力衰竭患者,采用随机数字表法分为对照组与试验组各36例。对照组行IMB模型健康教育,试验组在对照组基础上行运动手环监测,均实施干预6个月,比较两组干预效果。结果 经过干预,试验组运动依从性要优于对照组(P<0.05);干预前,两组MNA、6 min步行数据、GAD-7评分、PHQ-9评分、SF-36评分比较,无明显差异(P均>0.05);干预后,试验组MNA、6 min步行数据、GAD-7评分、PHQ-9评分、SF-36评分改善效果均优于对照组(P<0.05)。结论 慢性心力衰竭(CHF)患者行运动手环监测结合IMB模型健康教育可以提升其运动依从性,改善心功能和运动耐力,使其保持良好的心理状态,提高生存质量。 展开更多

关键词 运动手环监测 IMB模型健康教育 慢性心力衰竭

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跨理论模型健康教育在下肢深静脉血栓形成患者中的应用效果 被引量：2

15

作者 陈景侠 官泽宇 +3 位作者 唐文波 王孝高 焦旸 卢冉 《长治医学院学报》 2022年第1期44-49,共6页

目的:探讨跨理论模型健康教育在下肢深静脉血栓形成患者中的应用效果。方法:采取便利抽样法选取下肢深静脉血栓形成患者100例为研究对象,按住院单双号分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。对照组给予常规健康教育,观察组在常规护理的基础... 目的:探讨跨理论模型健康教育在下肢深静脉血栓形成患者中的应用效果。方法:采取便利抽样法选取下肢深静脉血栓形成患者100例为研究对象,按住院单双号分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。对照组给予常规健康教育,观察组在常规护理的基础上进行基于跨理论模型的健康教育,采用Morisky服药依从性问卷和SF-36量表评价效果。结果:2组患者服药依从性得分比较,观察组出院后1个月[(7.85±0.25)vs(6.06±1.23)分]、2个月[(7.96±1.36)vs(5.53±1.31)分]、3个月[(7.89±0.42)vs(4.89±1.02)分]均高于对照组(P<0.05);出院后3个月、6个月生理角色限制、生理功能、心理健康、躯体疼痛、总体健康、情感角色职能、活力和社会功能评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用跨理论模型健康教育有助于提高下肢深静脉血栓患者的用药依从性和生存质量。 展开更多

关键词 跨理论模型健康教育 下肢深静脉血栓形成 服药依从性 生存质量

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基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护对消化性溃疡患者胃肠激素水平、健康行为及疾病进展恐惧的影响 被引量：1

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作者 王娅涛 仝蓉 《临床医学研究与实践》 2023年第12期123-125,共3页

目的探究基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护在消化性溃疡患者中的应用效果。方法选择我院2020年1月至2021年2月收治的120例消化性溃疡患者,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各60例。对照组接受常规护理,观察组... 目的探究基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护在消化性溃疡患者中的应用效果。方法选择我院2020年1月至2021年2月收治的120例消化性溃疡患者,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各60例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理基础上加施基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)水平均高于对照组,血管活性肠肽(VIP)水平低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的规律作息、遵医服药、饮食控制评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的疾病进展恐惧量表(FoP-Q)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。结论基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护可调节消化性溃疡患者胃肠激素水平,改善其健康行为,缓解其疾病进展恐惧。 展开更多

关键词 基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育 饮食调护 消化性溃疡

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职业高中数学教学中模型化教育的策略研析

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作者 胡巨冲 《中等职业教育》 2004年第4期18-19,共2页

职业高中数学教学按常规教学学生接受较慢,我们采用模型化教育:从模型到抽象思维、通过理论与实际的联系、用熟悉的模型来诠释不熟悉的问题,可以解决职业高中教学教学的许多难题。

关键词 职业高中 数学教学 模型化教育 教学策略 教学方法 抽象概括能力

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激发学生创业意识的实践 被引量：1

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作者 王余明 王虹 《机械职业教育》 2001年第1期35-36,共2页

关键词 学生 创业意识 培养 创业能力 中专 中国 创新教育 模型教育 慧鱼模型 实践教学

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开展科技模型教育 促进学生健康成长——北京市海淀工读学校科技模型教育的探索与实践 被引量：1

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作者 王飞 《新课程》 2018年第3期20-21,共2页

北京市海淀工读学校是国内第一所工读学校,建校六十多年来教育转化了上万名工读学生。进入2005年以来,学校发展以模型教育为主的科技教育,教育成效显著,这些经验值得总结和借鉴。

关键词 海淀工读 工读学校 科技教育 模型教育

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基于跨理论模型的健康教育对高原基层部队官兵吸氧依从性的影响研究 被引量：20

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作者 田文艳 陆皓 +4 位作者 曹健 汉瑞娟 李娟 张明述 王静 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2015年第12期1506-1509,共4页

目的探讨跨理论模型模式在提高高原基层部队官兵吸氧依从性中的应用效果。方法选取597名西区部队官兵，应用跨理论模型进行干预，观察干预后各阶段行为改变情况。结果干预前、干预1个月、3个月及6个月官兵吸氧时间和血氧饱和度比较，差... 目的探讨跨理论模型模式在提高高原基层部队官兵吸氧依从性中的应用效果。方法选取597名西区部队官兵，应用跨理论模型进行干预，观察干预后各阶段行为改变情况。结果干预前、干预1个月、3个月及6个月官兵吸氧时间和血氧饱和度比较，差异有统计学差异（P〈0．01）。干预后期（3-6个月）较干预初期（1—3个月）效果更好，行动和维持阶段所占人数比例更高。结论基于跨理论模型的教育模式能有效提高官兵吸氧的依从性，效果明显，适宜在基层部队推广。 展开更多

关键词 跨理论模型:健康教育 吸氧依从性

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