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奥地利现代学徒制的模块化模式及其运行机制研究 被引量:9
1
作者 潘海生 田云云 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期104-116,共13页
面对传统产业升级和新兴产业涌现带来的技术变革,奥地利依托学徒制模块化改革不断改善原有学徒制隔离、专业化程度不足的弊端,在"专用性与通用性相结合、灵活性与稳定性相平衡、加强标准化、透明性"理念的指导下,构建起以基... 面对传统产业升级和新兴产业涌现带来的技术变革,奥地利依托学徒制模块化改革不断改善原有学徒制隔离、专业化程度不足的弊端,在"专用性与通用性相结合、灵活性与稳定性相平衡、加强标准化、透明性"理念的指导下,构建起以基础模块、主体模块、特色模块有机衔接的学徒模块化基本模式,并基于行业产业特征形成了内调式、添加式、融入式和跨行业整合式等不同的类型,有效地提升奥地利学徒制对接产业、支撑产业、服务产业的能力,有效地增强了学徒的吸引力,逐渐成为奥地利现代学徒体系的重要组成部分。这与其"政府宏观统筹、社会中介组织主导、企业具体实施、健全保障体系"的运行机制有着密切的联系。 展开更多
关键词 奥地利 现代学徒制 模块化模式 运行机制
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模块化模式下的高职数学差异化教学 被引量:8
2
作者 肖前军 周金玉 +1 位作者 欧阳章东 邓总纲 《科技信息》 2009年第19期19-20,共2页
在实施"模块案例一体化+MathCAD软件实现+三自主"模式的高职数学课程改革实践过程中,我们发现学生的数学学习有一个显著现象就是由于学生在个性、智能等多方面的差异导致的学生学习效果参差不齐,基于此,我们在深刻理解差异教... 在实施"模块案例一体化+MathCAD软件实现+三自主"模式的高职数学课程改革实践过程中,我们发现学生的数学学习有一个显著现象就是由于学生在个性、智能等多方面的差异导致的学生学习效果参差不齐,基于此,我们在深刻理解差异教育的基础上提出在模块化模式下进行差异化数学教学这一理念,并提出了实施差异化数学教学的策略。 展开更多
关键词 差异教学 高职数学 模块化模式
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模块化模式在高等教育课程国际化中的应用——以英国利物浦霍普大学为例 被引量:7
3
作者 孔令帅 方蓉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期111-116,共6页
在全球化背景下,开发优秀的高等教育国际化课程对于培养国际化人才和吸收海外留学生至关重要,世界各国高校都在努力开发有自身特色的国际化课程。英国利物浦霍普大学用跨模块的方式建立了具有自身特色的高等教育课程国际化模块化模式,... 在全球化背景下,开发优秀的高等教育国际化课程对于培养国际化人才和吸收海外留学生至关重要,世界各国高校都在努力开发有自身特色的国际化课程。英国利物浦霍普大学用跨模块的方式建立了具有自身特色的高等教育课程国际化模块化模式,并通过创造国际化氛围、给学生和教师营造开放的互动空间、合理安排课程评价、重视学生的同伴反馈等方式来应用国际化课程模块化模式。英国高等教育课程国际化模块化模式能够在对课程国际化的理解、高校教师的培养、学生经验的注重以及国际化课程的评价等方面为我国提供一定的启示。 展开更多
关键词 高等教育 课程国际 模块化模式 利物浦霍普大学
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荷兰特温特大学模块化工程教育模式及其启示 被引量:7
4
作者 潘海生 杨慧 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期163-169,共7页
为提高高等工程教育整体发展,特温特大学2013年起依托模块化重构本科人才培养体系。在加强学科交叉融合、理论教学与工程实践有机融合的理念指导下,特温特大学设计了以工程项目主题为载体、将课程与工程项目进行整体设计、形成跨学科课... 为提高高等工程教育整体发展,特温特大学2013年起依托模块化重构本科人才培养体系。在加强学科交叉融合、理论教学与工程实践有机融合的理念指导下,特温特大学设计了以工程项目主题为载体、将课程与工程项目进行整体设计、形成跨学科课程体系与系统化工程实践项目,保证了课程体系与工程项目的有机耦合,通过扩展校内外教学资源、建设专业化发展团队、完善教师评价机制有效保障该模式良好运行,开拓了理工科大学人才培养新路径。特温特大学模块化工程教育模式,对我国加快新工科建设、完善教育教学体系、实施可持续发展教育、加强组织机制变革创新具有重要启示。 展开更多
关键词 特温特大学 本科工程教育 模块化模式
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思政课社会实践的现实困境与改革路径 被引量:6
5
作者 彭富明 《高教学刊》 2020年第28期163-165,169,共4页
思政课社会实践是思政课理论教学的重要补充,在思政课教学中具有不可替代的重要地位。然而,当前思政课社会实践存在形式单一、理念不清、效果不佳、保障乏力等问题。推进思政课社会实践的改革,需要树立“大思政”社会实践理念,建立一套... 思政课社会实践是思政课理论教学的重要补充,在思政课教学中具有不可替代的重要地位。然而,当前思政课社会实践存在形式单一、理念不清、效果不佳、保障乏力等问题。推进思政课社会实践的改革,需要树立“大思政”社会实践理念,建立一套有效保障机制,建设一批高质量的实践教学基地,采用模块化实践教学模式,打通学校各种思政课社会实践之间的隔阻。 展开更多
关键词 思政课社会实践 课程品牌 模块化模式
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模块化模式在课程国际化中的应用与启示——以肇庆学院工业设计专业为例 被引量:2
6
作者 王明佳 陈建都 张婷 《设计》 2021年第11期119-121,共3页
基于模块化模式建立具备国际化水平的工业设计课程体系,培养具备综合素质的国际化人才。以肇庆学院工业设计专业为例,分析课程国际化中的模块化模式概况,并将其模式运用在工业设计课程体系建设中,最后提出了立足需求、灵活取向、实践取... 基于模块化模式建立具备国际化水平的工业设计课程体系,培养具备综合素质的国际化人才。以肇庆学院工业设计专业为例,分析课程国际化中的模块化模式概况,并将其模式运用在工业设计课程体系建设中,最后提出了立足需求、灵活取向、实践取向、产教融合的专业课程体系。模块化模式是课程国际化可行性路径,能够促进国际化课程的建立。 展开更多
关键词 模块化模式 工业设计 课程体系 国际 课程改革
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模块化培训模式对提升口腔门诊护士核心能力的效果研究 被引量:21
7
作者 贾丽琴 王鸣 +3 位作者 雷颖 付博 徐亚丽 郝丹丹 《护士进修杂志》 2018年第15期1380-1383,共4页
目的探讨模块化培训模式在口腔门诊护士培训中的应用,并评价其培训效果。方法对50名口腔门诊护士采用模块化教学培训的模式,将口腔护理知识整合为互相连贯、层次渐进的模块化内容进行系列培训。在培训前、培训6个月、12个月时采用"... 目的探讨模块化培训模式在口腔门诊护士培训中的应用,并评价其培训效果。方法对50名口腔门诊护士采用模块化教学培训的模式,将口腔护理知识整合为互相连贯、层次渐进的模块化内容进行系列培训。在培训前、培训6个月、12个月时采用"口腔专科护士核心能力评价指标体系"对护士进行专业实践能力和临床综合能力评价。结果培训6个月护士专业实践能力4个项目(专业知识、专业技能、专业相关知识、处理专科问题能力)得分均高于培训前(P<0.05),培训12个月专业实践能力得分均显著高于培训前(P<0.01)。临床综合能力在培训6个月后教育咨询能力与专业态度项目得分高于培训前(P<0.05),其余项目差异无统计学意义(P>0.05);12个月后6个项目得分均高于培训前(P<0.05)。结论模块化培训模式可以提高口腔门诊护士的核心能力,从而更快地适应临床工作的需求,真正达到培训与临床岗位需求的密切结合。 展开更多
关键词 模块化培训模式 口腔门诊护士 核心能力 护理管理
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项目驱动的电子商务模块化教学模式的研究与实践 被引量:18
8
作者 虞佳 朱志强 刘敏 《科技通报》 北大核心 2017年第7期269-274,共6页
地方本科高校要实现向应用技术型高校的成功转型,必须深化教学改革。电子商务专业传统教学模式存在三大痛点,改革势在必行。为此,本文提出"项目驱动的电子商务模块化教学模式",简称CPM教学模式。该模式包含实践课程群(C)、项... 地方本科高校要实现向应用技术型高校的成功转型,必须深化教学改革。电子商务专业传统教学模式存在三大痛点,改革势在必行。为此,本文提出"项目驱动的电子商务模块化教学模式",简称CPM教学模式。该模式包含实践课程群(C)、项目驱动(P)、模块化教学(M)三个要素。CPM教学模式强调以实践课程群为核心,以校企合作电子商务真实项目为驱动,通过三大教学模块实施教学过程,从而形成"理论—实训—实践"的教学闭环。在提出CPM教学模式结构框架、实施流程的基础上,以上海杉达学院电子商务专业为例阐述了CPM教学模式的实践应用,重点分析了其实施框架及实施效果。作为对当前职业教育主流教学模式进行深度融合的产物,CPM教学模式为现代职业教育背景下应用型本科电子商务专业的教学模式和人才培养提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 项目驱动 模块化教学模式 电子商务
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模块化教育模式在甲状腺癌手术患者护理中的应用 被引量:17
9
作者 王永波 林素红 岳爱华 《国际护理学杂志》 2020年第17期3204-3207,共4页
目的:探讨模块化教育模式对甲状腺癌手术患者负性情绪、自护能力及生活质量的影响。方法:2018年1~12月选取该院收治的甲状腺肿瘤手术患者80例,根据随机数字表将患者分为观察组和对照组,各40例。对照组行常规性健康教育,观察组应用模块... 目的:探讨模块化教育模式对甲状腺癌手术患者负性情绪、自护能力及生活质量的影响。方法:2018年1~12月选取该院收治的甲状腺肿瘤手术患者80例,根据随机数字表将患者分为观察组和对照组,各40例。对照组行常规性健康教育,观察组应用模块化教育模式实施护理。比较两组干预前后疾病知识、不良情绪、自我护理能力及生活质量情况。结果:干预后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,而患者疾病知识评分高于对照组。干预后观察组自我意识、疾病管理技能、健康知识、自护责任感及自护能力总评分均显著高于对照组。干预后观察组躯体维度、角色维度、情绪管理维度、社会维度、总体健康维度及生活质量总评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:模块化教育模式能有效提高甲状腺癌患者疾病知识水平,减轻患者围术期不良情绪,提高患者自护能力及生活质量。 展开更多
关键词 模块化教育模式 甲状腺癌手术 负性情绪 自护能力 生活质量
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专业群视角下基于STEAM理念的模块化教学模式初探 被引量:9
10
作者 李婧 王恩军 秦承敏 《职业教育研究》 2022年第11期32-38,共7页
专业群建设是我国实现“双高”计划的重要途径,而专业群建设必然带来课程领域的模块化重构,建立与模块化课程相适应的模块化教学模式是我国“双高”计划最终实现的落脚点。借助STEAM课程教学的设计原理,生成基于岗位工作任务的问题情境... 专业群建设是我国实现“双高”计划的重要途径,而专业群建设必然带来课程领域的模块化重构,建立与模块化课程相适应的模块化教学模式是我国“双高”计划最终实现的落脚点。借助STEAM课程教学的设计原理,生成基于岗位工作任务的问题情境,通过跨专业群课程知识与技能模块的学习,让学生在实践性小组合作中内化核心知识和技能,设计问题解决方案,并依据职业标准,由企业专家、教师和学生完成学习评价,由此构建一个以培养岗位职业能力为根本,以培养学生职业综合素养为目标的创新性模块化教学模式。 展开更多
关键词 专业群 STEAM 模块化 教学模式 模块化教学模式
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构建职业教育模块化课程体系的探讨 被引量:10
11
作者 徐凯 屈孝初 《教师》 2010年第22期56-57,共2页
从职业教育人才培养目标出发,阐述了职业教育模块化课程体系的构建,明确了各能力模块的内容和能力培养目标,针对构建模块化课程体系应遵循的原则及注意事项进行了初步探讨。
关键词 职业教育 模块化教育模式 课程体系
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产品架构理论的政治经济学分析及其启示 被引量:9
12
作者 任洲鸿 尹振宇 《经济学家》 CSSCI 北大核心 2017年第4期36-44,共9页
按照产品架构理论,制造业产品可划分为"模块化"和"一体化"两种类型,它们分别对应"模块化"和"一体化"两种不同的生产模式。由施振荣先生提出的微笑曲线,最初只适用于典型"模块化"生... 按照产品架构理论,制造业产品可划分为"模块化"和"一体化"两种类型,它们分别对应"模块化"和"一体化"两种不同的生产模式。由施振荣先生提出的微笑曲线,最初只适用于典型"模块化"生产模式的电脑产品,并不适用于"一体化"生产模式的其它制造业产品。本文根据日本制造业的现实特征构建了与"一体化"生产模式相适应的"倒微笑曲线",并基于分工演进视角,运用马克思主义政治经济学相关原理,对"模块化"生产模式和"一体化"生产模式及其对应的两种不同微笑曲线进行比较与分析,提出其对我国制造业发展现实路径选择的政策启示。 展开更多
关键词 产品架构理论 微笑曲线 模块化”生产模式 “一体”生产模式 分工演进
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健康信念模式在高血压脑出血行颅内血肿清除手术病人围术期的应用 被引量:9
13
作者 孙洁 刘增秀 《全科护理》 2018年第6期641-644,共4页
[目的]探讨健康信念模式在高血压脑出血行颅内血肿清除手术病人围术期的应用效果。[方法]选取本院收治的80例高血压脑出血行颅内血肿清除手术病人,根据随机数字表将病人分为观察组及对照组各40例,对照组围术期行常规护理干预,观察组病... [目的]探讨健康信念模式在高血压脑出血行颅内血肿清除手术病人围术期的应用效果。[方法]选取本院收治的80例高血压脑出血行颅内血肿清除手术病人,根据随机数字表将病人分为观察组及对照组各40例,对照组围术期行常规护理干预,观察组病人围术期应用健康信念模式实施干预,比较两组病人预后及生活质量。[结果]观察组病人术后治疗依从率、疾病知晓率、满意率均高于对照组(P<0.05),而并发症发生率低于对照组(P<0.05)。观察组病人干预后自我效能及生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。[结论]健康信念模式能有效提高高血压脑出血行颅内血肿清除手术病人自我效能,提高病人治疗依从性,有助于改善病人术后生活质量,促进病人术后康复。 展开更多
关键词 高血压 脑出血 模块化教育模式 颅内血肿清除手术 预后 生活质量
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模块化和“部分游离教材”的细胞生物学教学体系的建立研究 被引量:9
14
作者 何玉池 熊雨果 +5 位作者 彭勃 李珍珍 杨勇 杨艳燕 张海谋 蔡得田 《中国细胞生物学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第12期1674-1679,共6页
细胞生物学是现代生物学的前沿学科,知识的更新速度非常快,因而课堂教学应紧跟学科的发展趋势,拓展教学外延,引导学生掌握牢固的基础知识并洞悉学科前沿。大学课堂教学不能仅将一本教材当成唯一的教学内容,它应有适当的外延,外延的知识... 细胞生物学是现代生物学的前沿学科,知识的更新速度非常快,因而课堂教学应紧跟学科的发展趋势,拓展教学外延,引导学生掌握牢固的基础知识并洞悉学科前沿。大学课堂教学不能仅将一本教材当成唯一的教学内容,它应有适当的外延,外延的知识体系应依据具体的学科特点确定。模块化和"部分游离教材"(partial-free textbook)的细胞生物学教学体系弥补了传统教学模式下教学内容受时间和空间限制的缺陷,注重教学内容和前沿知识的结合,彰显教师的教学个性和教学能力。这种新的教学体系对增强学生的学习能力发挥了非常重要的作用。 展开更多
关键词 细胞生物学 教学体系 模块化教学模式 部分游离教材
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“以岗定课,课证融通”模块化教学推进路径与策略研究——以“国际市场推广”课程为例 被引量:2
15
作者 李超锋 韩宝国 《广东轻工职业技术学院学报》 2024年第1期47-52,共6页
创新团队协作的模块化教学模式是国家级职业教育教师创新团队建设的重要任务之一。在分析模块化教学的内涵和特征的基础上,以“国际市场推广”课程为例,阐述了“以岗定课,课证融通”模块化教学设计理念和推进路径,并提出课程思政协同化... 创新团队协作的模块化教学模式是国家级职业教育教师创新团队建设的重要任务之一。在分析模块化教学的内涵和特征的基础上,以“国际市场推广”课程为例,阐述了“以岗定课,课证融通”模块化教学设计理念和推进路径,并提出课程思政协同化、教学资源颗粒化、实训项目拓展化和师资配置团队化等策略与建议。 展开更多
关键词 模块化教学模式 以岗定课 课证融通 国际市场推广
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高校课堂教学模式与课程考核体系实践改革的效果分析——以“机械制造基础”课程为例 被引量:8
16
作者 张吉军 贾昕宇 +3 位作者 张学娟 刘天祥 韩霞 杨忠国 《科教文汇》 2014年第29期58-59,62,共3页
本文以高等机械专业"机械制造基础"课程为教学实践案例,从课堂教学模式与课程考核评价体系两个方面简述了教学改革实践的一些方法,重点分析了教学实践的改革效果。以问卷调查、学生课堂表现及师生交流活动等内容为依据,分析... 本文以高等机械专业"机械制造基础"课程为教学实践案例,从课堂教学模式与课程考核评价体系两个方面简述了教学改革实践的一些方法,重点分析了教学实践的改革效果。以问卷调查、学生课堂表现及师生交流活动等内容为依据,分析了课堂教学模式和课程考核评价体系两方面实践探索的有益成效,为进一步的课程教学改革提供依据和借鉴。 展开更多
关键词 模块化教学模式 课程考核体系 过程考核 实践效果
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基于课程思政的声乐教育模块化教学模式改革探讨 被引量:8
17
作者 罗娜 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期94-96,共3页
声乐教学模式改革,可发挥声乐教育特殊的思想育人功能,在专业教育中,潜移默化地端正学生学习动机,推进教与学高效融合,培养学生高雅审美情趣,增强专业素养。同时,加强学生思想教育,促进综合素质的提升。文章提出了高师声乐教育的“一三... 声乐教学模式改革,可发挥声乐教育特殊的思想育人功能,在专业教育中,潜移默化地端正学生学习动机,推进教与学高效融合,培养学生高雅审美情趣,增强专业素养。同时,加强学生思想教育,促进综合素质的提升。文章提出了高师声乐教育的“一三五”模块化教学模式,并通过不同模块的问卷调查,对教学模式改革与学生综合素质提升间的关系进行分析,提出声乐教育教学模式的合理建议。 展开更多
关键词 声乐教育 模块化教学模式 综合素质
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新工科背景下数据科学与大数据技术专业课程群模块化教学模式改革——以大数据集群与可视化课程群为例 被引量:3
18
作者 陈丹 周启刚 +2 位作者 艾军勇 肖悦 田荣阳 《西部素质教育》 2023年第1期138-141,共4页
文章首先论述了新工科背景下数据科学与大数据技术专业课程群模块化教学模式改革思路与目标,然后阐述了新工科背景下数据科学与大数据技术专业课程群构建,最后提出了新工科背景下数据科学与大数据技术专业课程群模块化教学模式改革路径。
关键词 数据科学与大数据技术专业 课程群 模块化教学模式 新工科
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高校辅导员心理健康教育能力模块化培养模式构建 被引量:7
19
作者 薛冬雪 刘岱 《佳木斯教育学院学报》 2011年第3期295-296,共2页
心理健康教育已然是辅导员主要工作职责之一,作为大学生人生发展的导航者和学习成才的指导者,辅导员责无旁贷地担负着心理健康教育的神圣而艰巨的任务。辅导员的心理健康教育能力直接影响到我国高校人才的培养质量。如何提高辅导员的心... 心理健康教育已然是辅导员主要工作职责之一,作为大学生人生发展的导航者和学习成才的指导者,辅导员责无旁贷地担负着心理健康教育的神圣而艰巨的任务。辅导员的心理健康教育能力直接影响到我国高校人才的培养质量。如何提高辅导员的心理健康教育能力已成为辅导员自身乃至高校面临的重要任务。本文在分析辅导员心理健康教育能力现状的基础上,构建了高校辅导员心理健康教育的能力模块化培养模式。并在把高校辅导员心理健康教育能力划分成知识能力模块、方法能力模块和实践能力模块的基础上尝试培养模式的构建,以期为思想政治视域下的大学生心理健康教育提供参考。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理健康教育能力 模块化培养模式
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高职院校职业发展与就业指导课模块化教学模式探析 被引量:6
20
作者 盛秋芳 陈艳丽 《河南教育(高教版)(中)》 2013年第4期35-36,共2页
高职院校为有效提高职业发展与就业指导课程教学的实效性,有必要在教学模式上进行改革和优化。模块化教学模式以专题的形式,构建了以互动式教学、实践式教学、案例式教学为主体的教学方法体系,力求提高毕业生的就业质量和促进高职院校... 高职院校为有效提高职业发展与就业指导课程教学的实效性,有必要在教学模式上进行改革和优化。模块化教学模式以专题的形式,构建了以互动式教学、实践式教学、案例式教学为主体的教学方法体系,力求提高毕业生的就业质量和促进高职院校的可持续发展。 展开更多
关键词 高职院校 职业发展与就业指导 模块化教学模式
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