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“大美榕湖”特色课程初探
1
作者
李丽
《小学教学参考》
2020年第3期84-86,共3页
庄子说:"天地有大美而不言。"榕湖小学充分利用榕树精神、榕湖景区、榕湖小学的历史文化等丰富的资源,进行"大美榕湖"特色课程的建设,夯实国家基础课程、寻求地方课程拓展、鼓励探究实践课程,让每一位学生在课程中...
庄子说:"天地有大美而不言。"榕湖小学充分利用榕树精神、榕湖景区、榕湖小学的历史文化等丰富的资源,进行"大美榕湖"特色课程的建设,夯实国家基础课程、寻求地方课程拓展、鼓励探究实践课程,让每一位学生在课程中学会做人、学会学习、学会审美、学会生活、学会创造,把学生的成长、教师的提升、学校的发展有机地结合起来谋求三者的共赢。
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关键词
大美
榕湖
特色课程
榕树精神
榕湖
资源
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题名
“大美榕湖”特色课程初探
1
作者
李丽
机构
广西桂林市榕湖小学
出处
《小学教学参考》
2020年第3期84-86,共3页
基金
广西八桂教育家摇篮工程系列成果之一
文摘
庄子说:"天地有大美而不言。"榕湖小学充分利用榕树精神、榕湖景区、榕湖小学的历史文化等丰富的资源,进行"大美榕湖"特色课程的建设,夯实国家基础课程、寻求地方课程拓展、鼓励探究实践课程,让每一位学生在课程中学会做人、学会学习、学会审美、学会生活、学会创造,把学生的成长、教师的提升、学校的发展有机地结合起来谋求三者的共赢。
关键词
大美
榕湖
特色课程
榕树精神
榕湖
资源
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“大美榕湖”特色课程初探
李丽
《小学教学参考》
2020
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