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题名概率论与数理统计教学改革的几点思考
被引量：24
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作者
肖鹏
杜燕飞
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机构
陕西科技大学理学院
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出处
《数学教学研究》
2009年第1期60-61,共2页
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文摘
本文探讨了在概率论与数理统计教学中，从改革教学内容，更新教学手段，增设上机实验课，合理改革考核方式几个方面入手，提高概率论与数理统计课程教学效率，激发学生学习兴趣，提高学生应用概率论与数理统计所学知识解决实际问题的能力及创新能力．
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关键词
概率论与数理统计教学
教学内容
实验上机
多媒体教学
考核方式
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名短视频在大学数学课程教学中的实践
被引量：8
- 2
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作者
谢建春
许春根
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机构
南京理工大学理学院
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出处
《教育教学论坛》
2020年第47期368-370,共3页
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基金
2020年高等学校大学数学教学改革项目“数学建模线上、线下混合式教学模式的应用探索”(CMC20200208)
2019年南京理工大学高等教育改革项目“短视频教学在概率统计教学中的探究”(2019-A-19)
2019年南京理工大学“金课”建设项目“数学建模与系统仿真”(南理工教〔2019〕222号)。
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文摘
当前信息化技术高度发达,短视频作为信息传播的重要载体,能够有效地推动信息技术与高等教育的深度融合,短视频教学正是在这一背景下应运而生,深受高校师生青睐。文章探讨了短视频辅助教学的优势,并以概率论与数理统计课程为例,重点提出了短视频教学的注意事项和操作流程。将短视频用于概率论与数理统计课程的教学,便于学生课前与课后“补充式”学习知识点,在提升学生学习兴趣的同时,拓展了大学数学的教学手段,从而能够提升教学效率与教学质量,成为行之有效的教学新方法之一。
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关键词
短视频教学
概率论与数理统计教学
课程设计
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Keywords
short video teaching
teaching of probability theory and mathematical statistics
course design
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名概率论与数理统计课程教学改革探索
被引量：1
- 3
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作者
王丽媛
张玉丽
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机构
大连交通大学理学院
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出处
《科技创新导报》
2016年第22期174-175,共2页
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基金
大连交通大学年学改革研究项目资助(项目编号:DJDJG201547)
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文摘
概率论与数理统计这门课程一直以来教学方法单一、教学模式刻板,学生在学习时感觉有一定的难度,针对这一现状我们结合教学实践就教学内容、教学方法和手段等方面做了初步探索,重视加强学生分析问题、解决问题能力的培养。现在是信息时代,将QQ公众号和微信平台引入到《概率论与数理统计》的辅助教学及课后辅导答疑中来,多方位地培养学生对这门课程的学习兴趣,力求学生一旦有问题提出教师能在第一时间给出解答。
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关键词
概率论与数理统计教学
教学方法
数学改革
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名以应用为导向的《概率论与数理统计》教改研究
被引量：11
- 4
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作者
郭长河
庞彦军
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机构
河北工程大学理学院
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出处
《河北工程大学学报（社会科学版）》
2014年第2期98-100,共3页
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基金
河北工程大学教研课题(编号:JY201247)
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文摘
结合《概率论与数理统计》的学科和应用特点,通过思考在《概率论与数理统计》教学中存在的问题,论证了以应用为导向推进《概率论与数理统计》教学改革的必要性,阐述了实施这一教学改革的途径、方法及其前景展望。
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关键词
应用导向
《概率论与数理统计》教学改革
途径和方法
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Keywords
teaching reform
guided by application
ways and methods
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名概率论与数理统计课程教学中融入数学建模思想的策略
被引量：6
- 5
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作者
曹建美
王凤翔
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机构
山西财经大学应用数学学院
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出处
《西部素质教育》
2020年第12期166-167,共2页
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基金
山西财经大学教育教学改革研究项目“将数学建模思想融入概率论与数理统计教学的研究”(编号:2016235)。
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文摘
文章首先阐述了概率论与数理统计课程的学科特点,然后分析了概率论与数理统计课程教学中融入数学建模思想的意义,最后提出了概率论与数理统计课程教学中融入数学建模思想的策略.
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关键词
概率论与数理统计课程教学
数学建模思想
案例教学法
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于MATLAB可视化的概率问题求解
被引量：4
- 6
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作者
孙欣
陈文英
吴志丹
杨淑辉
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机构
沈阳师范大学计算机与数学基础教学部
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出处
《沈阳师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2010年第4期487-490,共4页
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基金
国家自然科学基金资助项目(60904009)
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文摘
《概率论与数理统计》是大学数学中一门重要课程,也是学生在学习过程中遇到困难最多的课程之一,主要是课程中涉及了一些平时较少用到的抽象、生涩的概念和定义,如果仅仅利用数学的抽象思维理解这些概念和定义比较困难,应该利用直观可视的图像进行形象思维才能更好的理解内容。介绍了MATLAB软件在《概率论与数理统计》教学中可视化的应用。通过列举课堂教学实践中的几个例子来说明利用MATLAB软件强大的绘图功能。直观上通过形象思维加深学生对抽象、生涩的概念和定义的理解,减少学生学习《概率论与数理统计》这门课程的困难,有助于提高学习兴趣,在教学上达到事半功倍的效果。
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关键词
MATLAB软件
可视化效果
《概率论与数理统计》教学
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Keywords
MATLAB software
visualizations
probability and mathematical statistics teaching
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分类号
O21
[理学—概率论与数理统计]
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题名思政教育在概率论与数理统计课程教学中的融入
被引量：2
- 7
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作者
张晓果
兰奇逊
徐华锋
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机构
河南城建学院数理学院
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出处
《西部素质教育》
2021年第15期29-31,共3页
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基金
国家自然科学基金项目“一类不确定非线性大系统的非光滑分散控制研究”(编号:61503122)
河南省教育科学“十四五”规划项目“以学为中心的工程数学课程线上线下混合式教学模式研究”(编号:2021YB0329)
河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目“以工带理,以理强工,理工融合的应用型理科专业人才培养模式研究”成果(编号:JY-2019-009)。
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文摘
文章首先阐述了思政教育在概率论与数理统计课程教学中融入的必要性,然后提出了思政教育在概率论与数理统计课程教学中融入的有效途径,包括提升教师的思政教育认识、发挥名人逸事的思政教育功能、融合思政教育与知识教育的协作育人功能、挖掘知识背景中的思政教育元素、探究哲学与中华优秀传统文化中的思政教育。
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关键词
概率论与数理统计课程教学
思政教育
立德树人
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名一体化递进式创新能力培养模式实践与效果评估
被引量：1
- 8
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作者
侯丽英
沈新娣
马妍
戴怡文
耿铭
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机构
上海健康医学院文理教学部
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出处
《医学教育管理》
2019年第4期306-309,共4页
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基金
2019年上海健康医学院教育教学改革专项基金：概率论与数理统计课程“案例-实验-竞赛”递进式创新能力培养模式探索与实践(B1-0200-19-309120)
2018年上海市高等教育学会课题：应用型医学院校通识课程体系与教学模式研究(GJEL1890)
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文摘
通过贯穿教学各环节的“案例-实验-竞赛”一体化递进式创新能力培养模式应用于生物医学工程专业《概率论与数理统计》教学实践,并运用统计调查方式对学生创新能力提升的效果进行评估。结果显示,培养模式改革使得学生对于创新内涵的理解、主动参加创新活动的意愿、课程学习对创新能力的提升、课程学习的获得感等方面显著提高,但在提升创新能力途径方面还需进一步加强。
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关键词
培养模式
创新能力培养
教学效果评估
《概率论与数理统计》教学
案例-实验-竞赛
递进式创新
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Keywords
cultivation mode
innovation ability training
effect evaluation
probability theory and mathematical statistics
case-experiment-competition
progressive innovation
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名数学实验辅助概率论与数理统计理论教学的探讨
被引量：1
- 9
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作者
周德强
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《教育教学论坛》
2013年第13期78-79,共2页
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基金
长江大学<概率论与数理统计>精品课程建设项目
长江大学校级重点教学研究项目(JY2012003)
长江大学第三批"重点专业"数学与应用数学建设项目
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文摘
把数学实验融入大学数学主干课程教学是培养学生创新能力和实践能力的有效途径,是当前大学数学教学改革的重要方向。本文阐述了实验教学辅助概率论与数理统计理论教学的必要性,列举了概率论与数理统计课程中的实验教学点,分析了在概率论与数理统计教学中,利用实验教学辅助传统教学的作用。
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关键词
概率论与数理统计理论教学
实验教学
教学辅助
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名建模思想在“概率论与数理统计”教学中的应用分析
被引量：1
- 10
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作者
黄加增
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机构
福建农林大学东方学院
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出处
《市场论坛》
2018年第7期82-84,共3页
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文摘
众所周知,数学作为一切学科与技术的基础,在推动社会发展方面发挥着其不可取代的重要作用。因此,在大学教育期间,各院校着重加强对学生进行全方位的数学教育,其重要性是不言而喻的。而概率论与数理统计作为数学教学中的重要组成部分,其重要性也越发突出。如何有效的完成"概率论与数理统计"教学已经成为了当前众多数学教师需要考虑的首要问题之一。据相关调查研究发现,在"概率论与数理统计"教学中合理运用建模思想可以有效的提升教学效果。本文我们将针对建模思想在"概率论与数理统计"教学中的应用进行相应的分析。
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关键词
建模思想
“概率论与数理统计”教学
应用分析
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分类号
F287.5
[经济管理—国民经济]
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题名应用型本科院校概率论与数理统计课程教学改革
被引量：1
- 11
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作者
张鹏
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机构
太原工业学院理学系
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出处
《西部素质教育》
2020年第3期161-161,163,共2页
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基金
太原工业学院应用型课程建设（编号：2018YJ73Y）
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文摘
文章首先阐述了应用型本科院校概率论与数理统计课程教学中存在的问题,然后论述了应用型本科院校概率论与数理统计课程教学改革的策略,包括教学内容丰富化、教学方法多元化、教学手段先进化、考核方式多样化.
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关键词
应用型本科院校
概率论与数理统计课程教学
考核方式
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名“概率论与数理统计”有效教学的五步法
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作者
杨琴乐
白雪婷
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机构
山西农业大学信息学院
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出处
《西部素质教育》
2020年第10期201-202,共2页
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基金
山西农业大学信息学院《线性代数》教学团队建设。
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文摘
为了培养学生认识问题、研究问题与处理问题的能力,提高“概率论与数理统计”课程教学效率,文章从低起点、多举例、善引导、常总结、勤答疑五个方面提出了“概率论与数理统计”有效教学的五步法。
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关键词
“概率论与数理统计”教学
启发式教学
课上答疑
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名概率论与数理统计教学的有效策略初探
被引量：1
- 13
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作者
熊颖
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机构
华南农业大学珠江学院
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出处
《数学学习与研究》
2013年第23期5-5,7,共2页
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文摘
概率论与数理统计是理工科及经管类院校开设的一门重要的基础课,也是最能够反映将数学与实践相结合的课程.本文分析了目前该课程的教学现状,对本课程的教学方式进行了探讨,从调整教学内容,丰富教学形式,培养学生实际应用能力,健全考核制度等方面提出相应对策,提高教学质量并改善教学效果.
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关键词
概率论与数理统计﹔教学方法﹔学习兴趣﹔
应用实践
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分类号
O21-4
[理学—概率论与数理统计]
G642
[理学—数学]
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