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我国食品质量与安全专业人才教育模式的思考与实践 被引量:74
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作者 励建荣 邓少平 +2 位作者 顾振宇 韩剑众 傅玉颖 《中国食品学报》 EI CAS CSCD 2004年第4期109-112,共4页
食品质量与安全面临着新的形势,食品质量与安全专业成为我国高等教育的热门专业,在过去的二三年中有50多所高校成立了该专业,但还没有形成比较理想的个人教育模式。在有40多年食品卫生与检验专业教学经验的基础上,把老专业改造成新的食... 食品质量与安全面临着新的形势,食品质量与安全专业成为我国高等教育的热门专业,在过去的二三年中有50多所高校成立了该专业,但还没有形成比较理想的个人教育模式。在有40多年食品卫生与检验专业教学经验的基础上,把老专业改造成新的食品质量与安全专业,提出了“技术加管理型”的人才培养目标,“1+4+4+4+1”的课程结构体系和三大建设措施,通过实践收到了很好的效果。 展开更多
关键词 食品质量 中国 专业人才 管理型 安全 形势 成立 检验专业 食品卫生 效果
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检验专业学生临床实习教学现状及改进措施思考 被引量:23
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作者 姚春艳 王丹妮 府伟灵 《医学教育探索》 2010年第2期195-197,共3页
目前医学检验的临床实习教学现状与培养合格检验医师的要求还不够协调,主要表现在课程设置、实习条件、学生及带教教师素质等方面。要建立有效的医学检验临床实习教学模式,必须合理设置临床教学内容、采取有效的教学手段,这对全面提高... 目前医学检验的临床实习教学现状与培养合格检验医师的要求还不够协调,主要表现在课程设置、实习条件、学生及带教教师素质等方面。要建立有效的医学检验临床实习教学模式,必须合理设置临床教学内容、采取有效的教学手段,这对全面提高实习生的素质具有重要意义。 展开更多
关键词 检验专业 临床教学 改进措施
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临床生物化学检验综合性实验的开设与研究 被引量:15
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作者 柴红燕 周新 +2 位作者 郑芳 常江 付有荣 《中国实验诊断学》 2008年第2期262-264,共3页
关键词 临床生物化学检验 综合性实验 实验教学方法 现代医学检验 医学本科教学 动手能力 检验专业 教学水平
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以职业能力为核心构建高职高专检验专业人才培养模式 被引量:16
4
作者 陈少华 李詠平 《西北医学教育》 2009年第5期879-879,931,共2页
提高高职高专人才培养质量必须推进人才培养模式的改革,职业教育人才培养模式是以职业能力为核心,加强校企合作。推进高职高专检验专业教育人才培养模式的改革必须转变高职教育观念,明确专业定位与培养目标,调整课程设置,建立合理的实... 提高高职高专人才培养质量必须推进人才培养模式的改革,职业教育人才培养模式是以职业能力为核心,加强校企合作。推进高职高专检验专业教育人才培养模式的改革必须转变高职教育观念,明确专业定位与培养目标,调整课程设置,建立合理的实训教学体系,加强"双师型"教师队伍的建设。 展开更多
关键词 职业能力 高职高专 检验专业 人才培养模式
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开展实习生岗前培训 提高临床实习质量 被引量:16
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作者 柴志欣 冯平锋 +1 位作者 芮勇宇 郑磊 《中国医学教育技术》 2010年第3期305-308,共4页
通过建立实习前岗前培训制度,以多种形式、从多个角度介绍检验科实习相关内容,使学生经过岗前培训后,尽快实现角色转变,调动其学习积极性和主动性,从而为提高检验专业实习生的实习质量打下坚实的基础。
关键词 岗前培训 实习质量 检验专业
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新的检验专科医师培训与要求 被引量:13
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作者 张曼 胡梅 刘娜 《继续医学教育》 2013年第8期53-54,共2页
随着检验专业的迅速发展、检验项目的增多、检验方法的多样化以及电脑系统的应用,使临床医师的信息量大增.国外有文献报道不正常的常规检测结果25% ~ 60%被医师忽视,紧急的化验结果45%未被重视.因此临床医师更希望检验专科医师给以... 随着检验专业的迅速发展、检验项目的增多、检验方法的多样化以及电脑系统的应用,使临床医师的信息量大增.国外有文献报道不正常的常规检测结果25% ~ 60%被医师忽视,紧急的化验结果45%未被重视.因此临床医师更希望检验专科医师给以更直接的解释和帮助.检验专科医师应需要而生,他们必须担负起检验医学从数据提供者转换为医师的合作者以及临床的咨询者的重任. 展开更多
关键词 专科医师培训 检验专业 临床医师 检验项目 电脑系统 检测结果 化验结果 检验医学
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医学检验专业应用型人才培养模式 被引量:13
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作者 邢艳 唐中 +2 位作者 蒋兴亮 刘素兰 周祖寅 《检验医学与临床》 CAS 2009年第3期228-229,共2页
关键词 检验专业 专业人才培养 应用型人才
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基于工作过程的病理检验技术课程 被引量:9
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作者 朱崇先 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第10期212-215,共4页
病理检验技术是一门实践性和操作性很强的专业课程。依据病理技术工作岗位的调研分析,选择了尸体解剖技术、石蜡切片制作技术、病理细胞学制片技术、大体标本制作技术4个典型工作过程作为病理检验技术课程学习任务。根据典型工作任务选... 病理检验技术是一门实践性和操作性很强的专业课程。依据病理技术工作岗位的调研分析,选择了尸体解剖技术、石蜡切片制作技术、病理细胞学制片技术、大体标本制作技术4个典型工作过程作为病理检验技术课程学习任务。根据典型工作任务选取课程内容,细化学习情境,实现工学结合,强化实践教学,并在课程开发与建设中取得初步成效。 展开更多
关键词 工作过程 病理检验 课程开发 检验专业
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我国医学检验本科教育成为“绿领巾”式教育之忧 被引量:9
9
作者 林发全 罗佐杰 刘成玉 《中国高等医学教育》 2012年第12期18-20,共3页
我国医学检验本科教育现状让人担心,其有可能成为高校版"绿领巾"式教育。然而,通过对四年制与五年制本科教育的理性对照分析,彰显了我们对医学检验教育事业的责任、良知、情怀与远见,得出了五年制医学检验本科与硕士、博士研... 我国医学检验本科教育现状让人担心,其有可能成为高校版"绿领巾"式教育。然而,通过对四年制与五年制本科教育的理性对照分析,彰显了我们对医学检验教育事业的责任、良知、情怀与远见,得出了五年制医学检验本科与硕士、博士研究生教育是符合21世纪医学人才培养要求,符合国情民意,能够促进我国医疗事业持续发展的高等医学检验教育模式。 展开更多
关键词 绿领巾 高等教育 检验专业 技师 检验医师
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高职物流管理专业实践性教学改革探索与实践 被引量:9
10
作者 唐细语 《中国物流与采购》 北大核心 2010年第15期74-75,共2页
“工学”交替的具体过程以实践教学为中心,以就业为导向,以分析与检验专业职业素质和技术应用培养为核心,改革课程设置、课程结构、课程内容。
关键词 实践性教学改革 物流管理专业 高职 实践教学 技术应用 职业素质 检验专业 课程设置
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工业分析与检验专业教学改革初探 被引量:9
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作者 胡伟光 《辽宁高职学报》 2005年第3期50-52,共3页
阐述了工业分析与检验专业在以社会需求和就业为导向,确定人才培养模式,以人文教育和技术应用能力培养为主线,以“宽基础、活模块”作为课程设置基本特点的专业教学改革实践。
关键词 工业分析 检验专业 教学改革 初探
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高职医学检验专业组织胚胎学教学探索 被引量:8
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作者 张国境 田向春 +2 位作者 王伟 金洁 沈瑞莲 《检验医学教育》 2007年第2期17-18,共2页
为了在组织胚胎学教学过程中加强检验专业学生综合能力的培养,笔者尝试在理论课教学中注意教学内容的安排调整、重视绪论内容的讲授、注重学生学习能力的培养;在实验课教学中加强学生动手能力的培养。经过多年的探索与实践,确实在提高... 为了在组织胚胎学教学过程中加强检验专业学生综合能力的培养,笔者尝试在理论课教学中注意教学内容的安排调整、重视绪论内容的讲授、注重学生学习能力的培养;在实验课教学中加强学生动手能力的培养。经过多年的探索与实践,确实在提高学生操作能力、分析问题、解决问题的能力等方面取得了较好的效果。 展开更多
关键词 检验专业 组织胚胎学 能力培养
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加强检验专业教学改革提高学生临床思维能力的研究 被引量:8
13
作者 李艳 袁忠海 +4 位作者 郭素红 侯毅鞠 郝峰 李正祎 孙可歆 《吉林医药学院学报》 2007年第1期59-60,共2页
关键词 检验专业 教学改革 临床思维能力
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加强检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养 被引量:8
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作者 林发全 李小妹 +2 位作者 李山 秦雪 莫武宁 《卫生职业教育》 2011年第1期85-86,共2页
临床实习是医学教育中理论联系实际重要的教学阶段,实习质量影响着预期的培养目标。目前我国医学检验专业本科生临床实习主要安排在工作条件较好,仪器设备较先进、自动化程度较高的医院,但在实习过程中发现实习生手工操作机会相对缺乏... 临床实习是医学教育中理论联系实际重要的教学阶段,实习质量影响着预期的培养目标。目前我国医学检验专业本科生临床实习主要安排在工作条件较好,仪器设备较先进、自动化程度较高的医院,但在实习过程中发现实习生手工操作机会相对缺乏。面对日趋严峻的就业形势,如何提高实习生实习质量和就业竞争力,是值得思考的问题。现就检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养进行探讨。 展开更多
关键词 检验专业 实习生 临床工作能力 沟通能力
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检验专业分子生物学实习带教经验分析 被引量:8
15
作者 吕阳花 《检验医学与临床》 CAS 2020年第2期284-286,共3页
实习带教是检验工作的一部分,如何提高学生的操作技能及合理应用理论知识分析问题、解决问题的能力,为顺利走向社会打下坚实的基础是每个带教教师需要思考和面临的问题。分子生物实验主要以手工为主,因此分子生物实验室带教工作要注重... 实习带教是检验工作的一部分,如何提高学生的操作技能及合理应用理论知识分析问题、解决问题的能力,为顺利走向社会打下坚实的基础是每个带教教师需要思考和面临的问题。分子生物实验主要以手工为主,因此分子生物实验室带教工作要注重实习生动手能力的培养。作者根据多年带教经验总结出了以入科前小讲课的形式做好岗前培训;以观摩-操作-讲解相结合的方式,培养操作技能;实习间期系统讲解,帮助实习生加深理解;病例讨论,检验结合临床;出科小测试,教学相长等教学方法,旨在为带教教师提供一些教学启示。 展开更多
关键词 分子生物学 检验专业 实习带教
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基于ISO15189的急诊检验室检验专业实习生能力培养 被引量:7
16
作者 于淼琛 王贞 +1 位作者 段梦夕 姜凤全 《卫生职业教育》 2018年第9期120-121,共2页
根据ISO15189及临床急诊检验要求,改革传统医学检验专业实习教学模式,将ISO15189各要素融入急诊检验专业实习生能力培养中,创新人才培养模式,为检验科培养实用型人才探索有效途径。
关键词 实习生 检验专业 急诊检验
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在医学检验本科开设《临床输血学检验》的教学探讨 被引量:7
17
作者 王晶 张伶 +3 位作者 陈婷梅 冯文莉 黄峥兰 蔡晓钟 《国际检验医学杂志》 CAS 2014年第1期116-117,I0002,共3页
在过去的20年里由于大手术数量上的增加以及在恶性肿瘤治疗方法上的进步使血制品的需求也随之增加。因此,如何安全输血和合理使用血液资源,已经成为临床输血的重要内容。为适应医学教育新的需求,重庆医科大学检验医学院临床血液学教... 在过去的20年里由于大手术数量上的增加以及在恶性肿瘤治疗方法上的进步使血制品的需求也随之增加。因此,如何安全输血和合理使用血液资源,已经成为临床输血的重要内容。为适应医学教育新的需求,重庆医科大学检验医学院临床血液学教研室于2010年起针对检验专业本科生开设了新的特色课程——《临床输血学检验》,本课程的开展将进一步完善检验专业同学输血检验方面的知识。 展开更多
关键词 临床输血学 医学检验 本科生 教学 肿瘤治疗方法 重庆医科大学 检验专业 临床血液学
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水蒸气蒸馏实验的改进——桉叶油的提取 被引量:7
18
作者 李云红 李维斌 《卫生职业教育》 2002年第6期84-85,共2页
现行中等卫生学校药剂、检验专业<有机化学>教材中,<实验三水蒸气蒸馏实验>的样品为苯胺,但苯胺毒性较大,可通过皮肤或呼吸吸入并毒害人体.
关键词 桉叶油 提取 卫校 有机化学 药剂专业 检验专业 水蒸气蒸馏实验
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虚拟仿真平台在病原生物学实验教学中的应用 被引量:7
19
作者 耿丽 张珍 杜镇镇 《继续医学教育》 2020年第10期58-59,共2页
目的构建病原生物学虚拟仿真平台并应用于医学检验技术专业实验教学,探讨其在教学实践中的教学效果,以备大范围应用。方法结合教学目的,构建虚拟仿真平台,设计教学过程,进行实验教学实践,设置对照组(不使用虚拟平台)与实验组(使用虚拟平... 目的构建病原生物学虚拟仿真平台并应用于医学检验技术专业实验教学,探讨其在教学实践中的教学效果,以备大范围应用。方法结合教学目的,构建虚拟仿真平台,设计教学过程,进行实验教学实践,设置对照组(不使用虚拟平台)与实验组(使用虚拟平台),通过实验考核及问卷调查分析教学效果。结果在教学中应用虚拟仿真平台的学生实验成绩较未应用虚拟仿真平台者有明显提升(P<0.05),多数学生对虚拟仿真平台的使用有较好评价。结论在病原生物学教学中应用虚拟仿真平台,能够帮助学生提高自主学习能力和实践操作能力,激发学习兴趣,最终达到提高教学质量的目的,是传统教学的有益补充。 展开更多
关键词 虚拟仿真平台 检验专业 病原生物学 实验教学 应用 教学效果
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检验医学课程线上教学模式调查问卷分析 被引量:6
20
作者 蔡晓红 姜晓星 +4 位作者 戴健敏 陈宁 傅启华 王学锋 戴菁 《诊断学理论与实践》 2021年第3期314-316,共3页
目的:分析在上海交通大学医学院临床医学及检验专业本科学生中开设的检验医学线上课程的完成情况,探讨线上教学在医学本科教学中的可行性和效果。方法:对我校2019至2020学年第二学期接受检验医学课程线上教学的72名检验专业本科学生和3... 目的:分析在上海交通大学医学院临床医学及检验专业本科学生中开设的检验医学线上课程的完成情况,探讨线上教学在医学本科教学中的可行性和效果。方法:对我校2019至2020学年第二学期接受检验医学课程线上教学的72名检验专业本科学生和38名临床医学专业学生进行问卷调查,内容包括线上授课方式、课程配套设置、授课教师评价、教案评价、考核与互动、线上授课与传统授课的优劣势比较等,以了解学生对线上课程的评价和满意度。结果:授课满意度评价中,39.1%的学生认为线上教学很好,47.3%评价好。学生对线上教学效果总体评价方面,38.2%的学生认为效果理想,45.5%认为较好。检验医学学生与临床医学专业学生对课程配套设置的需求、考核形式的选择存在明显差异,相对于临床医学专业的学生,检验医学学生更认同课后设置思考题及其分析(83.3%比52.6%),同时更认同配置课前知识点测试和课后知识点巩固练习题(83.3%比55.3%)。总体来说,学生认为线上和线下教学各有优劣势,线上教学无法完全取代线下教学最重要的原因是其无法提供课堂沉浸式体验,63.64%的同学建议推动线上教学与线下教学深度融合。结论:针对不同专业的学生,检验专业学生应提供课后思考题等强化学习内容;对临床医学专业学生,可能需设置检验与临床的密切联系的学习内容,更侧重于临床的应用解释。 展开更多
关键词 检验医学 医学专业 检验专业 线上教学
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