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外国留学生专业基础课《空气动力学》的梯次对话互动组训模式的实践与探讨
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作者 严共鸣 陶胜 任再青 《军工高教研究》 2006年第4期44-47,共4页
语言的巨大差异和文化基础的参差不齐是提高外训学员培训质量的难题之一，东南亚国家外训学员的培训更是如此。本文以“119”外训学员专业基础课《空气动力学》的试点为背景，阐述了解决这一问题的梯次对话互动式组训模式，取得了良好... 语言的巨大差异和文化基础的参差不齐是提高外训学员培训质量的难题之一，东南亚国家外训学员的培训更是如此。本文以“119”外训学员专业基础课《空气动力学》的试点为背景，阐述了解决这一问题的梯次对话互动式组训模式，取得了良好效果。这种因材施教的教学实践，由于具有很强的针对性和灵活性，因而对其他不同国家的学员和不同特点的学科教学，也具有某种程度上的启示。 展开更多
关键词 外训 梯次对话 互动式 组训模式
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