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1
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李白乐府论 |
傅如一
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《文学遗产》
CSSCI
北大核心
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1994 |
15
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2
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游仙访道对李白诗歌的影响 |
王友胜
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《船山学刊》
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1999 |
4
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3
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梦游天姥吟留别 |
孔俊泽(编绘)
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《连环画报》
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2024 |
0 |
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4
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论盛唐干谒文 |
张玉璞
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《中国石油大学学报（社会科学版）》
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1997 |
5
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5
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为什么是天姥山?——《梦游天姥吟留别》中的几组关系解读 |
张根明
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《语文月刊》
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2024 |
0 |
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6
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应从虚构看真实 须由梦境悟人生——《梦游天姥吟留别》教学片段赏析 |
倪蕴佳
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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7
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《梦游天姥吟留别》中"觉"的读音辨识 |
何蔡康敏
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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8
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体式的融通:歌行体中的骚体和赋体 |
潘瑶菁
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《语文学习》
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2024 |
0 |
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9
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主持人语:“文学阅读与写作”视角下的《梦游天姥吟留别》教学 |
吴欣歆
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《语文学习》
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2024 |
0 |
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10
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《梦游天姥吟留别》修辞手法赏析 |
张志兰
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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11
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“势拔五岳掩赤城”新解 |
何明凤
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《文史杂志》
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2024 |
0 |
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12
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《梦游天姥吟留别》的多元化解析 |
王璐
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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13
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《梦游天姥吟留别》“突转”技法意义探微 |
陈文杰
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《学语文》
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2024 |
0 |
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14
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语文与美术学科融合教学策略研究——以《梦游天姥吟留别》为例 |
李阳
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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15
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核心素养视域下的高中古诗词教学路径——以《梦游天姥吟留别》教学为例 |
胡莉萍
林文桐
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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《梦游天姥吟留别》《登高》中的动物意象与叙事方法比较 |
朱芯可
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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文学短评法在大单元教学中的应用研究 |
韩杰
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《作文（高中版）》
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2024 |
0 |
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18
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核心素养视域下开展大单元教学的研究 |
赵霞
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《作文（高中版）》
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2024 |
0 |
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庄子李白异同论 |
贺秀明
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《厦门大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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1995 |
2
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20
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高中语文古诗词阅读教学探究——以《梦游天姥吟留别》为例 |
乔越
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《中学生作文指导》
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2024 |
0 |
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