古诗文复习话方法

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作者 靳贺良 《兵团教育学院学报》 1993年第1期46-48,共3页

选入中学语文课本的必修古诗文共135篇(不含初中附录96首古诗词),可谓面广量大。高考前总复习时,师生们对古诗文的复习都感到有困难。放弃古诗文不复习,那显然不行,每年高考都有20分左右的文言考查源于课文;挨课过一遍,时间不允许,师生... 选入中学语文课本的必修古诗文共135篇(不含初中附录96首古诗词),可谓面广量大。高考前总复习时,师生们对古诗文的复习都感到有困难。放弃古诗文不复习,那显然不行,每年高考都有20分左右的文言考查源于课文;挨课过一遍,时间不允许,师生也乏味。如何在短短的两月内把12册的古诗文有条不紊地复习透掌握全呢?以下介绍几种方法。 1 展开更多

关键词 古诗文 中学语文课本 总复习 古诗词 石钟山记 病梅馆记 登泰山记 小石潭 文体知识 梅花岭记

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激活文言文教学的“十化”法

2

作者 陈伟 《语文教学通讯（高中）（A）》 2009年第1期27-28,共2页

一、文以载道的“思化”法 选入教材的古典文学作品是我国宝贵的文学遗产，是千百年来人类智慧的结晶，是浩瀚的文学典籍中思想内容和艺术手法较为完美统一的艺术珍品，其思想内容广阔而又深刻。其中，有赞颂见义勇为的崇高品德的，如... 一、文以载道的“思化”法 选入教材的古典文学作品是我国宝贵的文学遗产，是千百年来人类智慧的结晶，是浩瀚的文学典籍中思想内容和艺术手法较为完美统一的艺术珍品，其思想内容广阔而又深刻。其中，有赞颂见义勇为的崇高品德的，如《信陵君窃符救赵》；有歌颂为国捐躯的仁人志士的，如《梅花岭记》；有歌咏祖国山河的雄伟壮丽的，如《与朱元思书》；有揭露封建社会的黑暗腐朽的，如《促织》；还有勉励青年努力学习的， 展开更多

关键词 文言文教学 《信陵君窃符救赵》 《与朱元思书》 激活 古典文学作品 《梅花岭记》 文学遗产 思想内容

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“五个一”教学模式下高中绿色语文“四个一”策略刍议——以高二课文《梅花岭记》教学为例 被引量：1

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作者 陈一鸣 《教育与教学研究》 2013年第9期80-84,89,共6页

教师努力在高中语文课堂里,运用读一读、问一问、展一展、练一练的"四个一"策略,展现学生的"原生态"的绿色生命本色,凸显自主、积极、求异、合作、高效的集体舆论的绿色文化,师生各自重新定位角色,形成良好的严以... 教师努力在高中语文课堂里,运用读一读、问一问、展一展、练一练的"四个一"策略,展现学生的"原生态"的绿色生命本色,凸显自主、积极、求异、合作、高效的集体舆论的绿色文化,师生各自重新定位角色,形成良好的严以律己、宽以待人、团结协作的绿色人际关系,努力营造"师生的智慧、师生的才干、师生的关爱"体现绿色精神的和谐的教学境界,为学生提供可持续发展而追求最优化的学习效果。文章以高二课文《梅花岭记》的教学为案例,具体阐述了"四个一"的操作流程,以彰显课堂的"原生态"。 展开更多

关键词 “五个一”教学模式 高中语文 绿色语文 “四个一”策略 《梅花岭记》

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寓美育德育于语文教学之中 被引量：1

4

作者 王月馥 《辽宁教育行政学院学报》 北大核心 1991年第1期93-95,共3页

中学语文课是对学生进行政治思想、道德情操、审美情操教育的一个重要阵地.而如何着力培养学生美的感受力,美的欣赏力,美的表达力——寓美育、德育于语文教学之中,为培养“四有”人才服务,是值得研究、探讨的一个重要课题.我在语文教学... 中学语文课是对学生进行政治思想、道德情操、审美情操教育的一个重要阵地.而如何着力培养学生美的感受力,美的欣赏力,美的表达力——寓美育、德育于语文教学之中,为培养“四有”人才服务,是值得研究、探讨的一个重要课题.我在语文教学的实践中,主要是通过下列途径,努力达到上述目的的. 展开更多

关键词 中学语文课 感受力 “四有”人才 审美情操 古代诗词 梅花岭记 风景谈 指南录后序 西湖漫笔 语言美

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我国何时以干支纪月

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作者 徐洪志 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1991年第12期25-26,共2页

新修订的高中语文课本第五册《孔雀东南飞》一诗在对“六合”进行注释时:说古时候结婚要选好日子,“要年、月、日的干支都相适合”是不妥的。王力先生主编的《古代汉语》说:“古人纪月通常以序数为纪,如一月二月三月等”,“至于以天干... 新修订的高中语文课本第五册《孔雀东南飞》一诗在对“六合”进行注释时:说古时候结婚要选好日子,“要年、月、日的干支都相适合”是不妥的。王力先生主编的《古代汉语》说:“古人纪月通常以序数为纪,如一月二月三月等”,“至于以天干配合地支来纪月,则是后起的事”。其实,在1987年修订的中学语文课本第四册单元知识《学点古代文化常识》中也曾提到过:“古代纪月,常用序数”,只是编者在这次修订时忽略了这一点。 展开更多

关键词 中学语文课本 《孔雀东南飞》 古代文化 人纪 梅花岭记 祭妹文 登泰山记 石钟山记 叔远 王力先生

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从管辖范围学习古文断句

6

作者 向前福 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1992年第11期37-43,共7页

一般说,短旬情绪急促,长句情绪舒缓。歌声摇曳而要有忽高忽低的节奏。调有缓急,声有升沉,气势的抑扬顿挫疾徐,通过文句来表现。《文心雕龙》说“句司数字,待相接以为用”,断句与写作,道理是一致的。 (1)上引从何处起。用“曰”表示上引... 一般说,短旬情绪急促,长句情绪舒缓。歌声摇曳而要有忽高忽低的节奏。调有缓急,声有升沉,气势的抑扬顿挫疾徐,通过文句来表现。《文心雕龙》说“句司数字,待相接以为用”,断句与写作,道理是一致的。 (1)上引从何处起。用“曰”表示上引接着开始,那是用得最频繁也是最好识别的。还有用“云”的:如《桃花源记》“此中人语云”,《石钟山记》“《水经》云”;用“谓”或“所谓”的;《游黄山记》“庵僧谓”,《报刘一丈书》“世所谓”;用“问”的,如《曹刿论战》“问:‘何以战”,《狱中杂记》“问焉”,用“言”、用“语”的:如《梅花岭记》“忠烈遗言”。 展开更多

关键词 报刘一丈书 《桃花源记》 游黄山记 此中人语 石钟山记 梅花岭记 记言 治平篇 曹刿论战 长句

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高中语文第二册板书设计

7

作者 周逢铸 《兰州教育学院学报》 1986年第2期29-57,共29页

一猎户一(1—2):交代访问董昆的时间和地点,描写一路所见丰收景象。(渲染环境气氛) 二(3—6);写访问董昆途中所忆——旧社会猎户尚二叔和自己跟他打猎的情景。(插叙,映衬对比) 三(7—13):写访问董昆途中绕道访问“百中”

关键词 高中语文 板书设计 写访问 学语文 丰收景象 语文教案 梅花岭记 病梅馆记 项伯 一月的哀思

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浅论中学语文单元教学的优势

8

作者 徐树仓 《青海民族大学学报（教育科学版）》 1993年第3期53-54,共2页

中学语文单元教学,是新时期语文教改百花园中的一朵引人注目的奇葩。它的出现不仅带来了语文课堂教学结构、教学程序、教学方法的新变化,也引起了语文教学观念、教学思想的新变化,并且越来越被实践所证明,它是现代语文教学的一种高效率... 中学语文单元教学,是新时期语文教改百花园中的一朵引人注目的奇葩。它的出现不仅带来了语文课堂教学结构、教学程序、教学方法的新变化,也引起了语文教学观念、教学思想的新变化,并且越来越被实践所证明,它是现代语文教学的一种高效率的教学形式。单元教学这种新的教学形式,近年来已为越来越多的语文教师所接受。但据笔者所知, 展开更多

关键词 语文单元教学 现代语文教学 语文教改 教学单元 课堂教学结构 初中语文 梅花岭记 病梅馆记 高中语文 教学方法

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试谈中学文言文参读教学

9

作者 张德炜 《上饶师范学院学报》 1990年第1期74-77,共4页

随着时代的前进,社会的发展,语文教学越来越强调培养能力,发展智力,要求学生思路开阔,思想灵敏,成为富于开拓创新精神、具有强烈进取意识的社会主义建设人才。中学阶段,学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化。他们渴望... 随着时代的前进,社会的发展,语文教学越来越强调培养能力,发展智力,要求学生思路开阔,思想灵敏,成为富于开拓创新精神、具有强烈进取意识的社会主义建设人才。中学阶段,学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化。他们渴望独立阅读、探索书中真谛,特别是对解决难度较大的推理更感兴趣。因此,教师就必须抓住青年成熟期前可塑性的心理特征,适时进行适当的训练,进一步培养和发展他们独立思考、利用资料解决问题的综合能力。但从目前情况来看,中学生真正能独立阅读的能力还比较差,至于为了解决学业问题而去查阅资料就更属罕见。这种情况如若长期不改变。 展开更多

关键词 学生思路 学业问题 抽象逻辑思维 开拓型人才 进取意识 梅花岭记 石钟山记 现代文 左忠 理论型

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课文要仔仔细细的读

10

作者 向世治 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1991年第Z1期83-84,共2页

考罢语文,有的考生说:学习语文白费功,书读烂了也无用。课本要不要读?为了回答这个问题,先让我们想想:完成考题,需要知识和能力。能力来自何处?来自知识,“知识就是力量,知识又从哪里来?就学生而言,当然是从课本中来。《语文教学大纲》... 考罢语文,有的考生说:学习语文白费功,书读烂了也无用。课本要不要读?为了回答这个问题,先让我们想想:完成考题,需要知识和能力。能力来自何处?来自知识,“知识就是力量,知识又从哪里来?就学生而言,当然是从课本中来。《语文教学大纲》在“教学目的”中,明确指出“中学语文教学必须教学生学好课文”。道理终归道理,考试的实际又如何呢? 展开更多

关键词 语文教学大纲 学语文 知识就是力量 书读 名词作状语 梅花岭记 邹忌讽齐王纳谏 病梅馆记 六国论 教学目的

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“说明能力”训练题设计——高中作文训练体系设计之二

11

作者 刘孝学 崔龙弟 《上饶师范学院学报》 1982年第4期80-87,共8页

说明能力的训练向来为语文教师所忽视,究其原因,不外乎两条:一是说明文比较枯燥,二是历来的升学考试,很少有考说明文的。所以,中学语文教学大纲中关于培养学生说明能力的要求,往往得不到落实。但是说明能力以其适用的广泛性,越来越引起... 说明能力的训练向来为语文教师所忽视,究其原因,不外乎两条:一是说明文比较枯燥,二是历来的升学考试,很少有考说明文的。所以,中学语文教学大纲中关于培养学生说明能力的要求,往往得不到落实。但是说明能力以其适用的广泛性,越来越引起人们的兴趣和注意:在阅读教学中,段意和中心的归纳,文章提要的编写,读书卡片的制作,阅读笔记的整理以及学科知识的归类等等,需要说明能力。在生产和经济领域里,操作过程的说明,商品的介绍。 展开更多

关键词 作文训练 升学考试 阅读教学 南州六月荔枝丹 生产规划 秋色赋 梅花岭记 病梅馆记 一月的哀思 操作过程

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全祖望及其《梅花岭记》

12

作者 诗友 康育 《宁波大学学报（教育科学版）》 1983年第1期83-85,共3页

《梅花岭记》作者全祖望(1705—1755),字绍衣,号谢山,浙江鄞县(宁波市)人。全氏自幼聪慧,十四岁考取秀才。年轻的全祖望,勤奋好学,初露头角,曾受到清初名家查慎行、方苞等的赏识与荐举。乾隆元年(1736)他中了进士,被选为翰林院庶吉土,... 《梅花岭记》作者全祖望(1705—1755),字绍衣,号谢山,浙江鄞县(宁波市)人。全氏自幼聪慧,十四岁考取秀才。年轻的全祖望,勤奋好学,初露头角,曾受到清初名家查慎行、方苞等的赏识与荐举。乾隆元年(1736)他中了进士,被选为翰林院庶吉土,因忤逆上官,散馆后遭左迁,在京待补知县。此时,他已无心功名,毅然归里,研究经史。后受绍兴蕺山书院及广东端溪书院之聘,前往讲学。晚年多次受荐,执意不仕。一生安贫乐道,不谐流俗。撰述颇富,他曾续修黄宗羲《宋元学案》,七校《水经注》,三笺《困学记闻》,并著有《经史问答》,《鲒埼亭集》等,为清代之大儒。 展开更多

关键词 梅花岭记 《水经注》 困学记闻 绍衣 翰林院 史公 鲒埼亭集 宋元学案 谢山 浙江鄞县

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积极构建高中语文的幸福课堂

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作者 陆建生 《中华活页文选（教师）》 2015年第7期69-71,共3页

语文是什么？语文教什么？语文学什么？语文怎么教？语文怎么学？这几个问题一直令教师们困扰。现实中的语文课堂不尽如人意,并且在高考的桎梏下,学生在课堂上收获的不是幸福,而是痛苦。高中语文幸福课堂亟待建立。我以为,语文老师应该... 语文是什么？语文教什么？语文学什么？语文怎么教？语文怎么学？这几个问题一直令教师们困扰。现实中的语文课堂不尽如人意,并且在高考的桎梏下,学生在课堂上收获的不是幸福,而是痛苦。高中语文幸福课堂亟待建立。我以为,语文老师应该用其丰富的文史哲知识储备,独特个性的教学方式,根据学生的心理健康和身体成长的特点。 展开更多

关键词 高中语文 文老师 心理健康 学习活动 阅读技巧 中学语文课 想北平 记念刘和珍君 梅花岭记 课堂气氛

原文传递

“其人虽已没,千载有余情”——读《梅花岭记》

14

作者 林邦钧 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1983年第2期93-95,89,共4页

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥用他的碧血丹心谱写的这两句诗，作为我们民族轻生死，重气节的精神的写照而永垂史册。《明史·史可法传》称史可法为文天祥转世，其说固属无稽，但文天祥以身殉国、宁死不屈的精神，史... “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥用他的碧血丹心谱写的这两句诗，作为我们民族轻生死，重气节的精神的写照而永垂史册。《明史·史可法传》称史可法为文天祥转世，其说固属无稽，但文天祥以身殉国、宁死不屈的精神，史可法加以继承发扬，却毋容置疑。全祖望的《梅花岭记》，就是一篇史可法的“气节颂”。 展开更多

关键词 史可法 梅花岭记 史公 余情 全祖望 洪承畴 扬州 孙兆 遗言 督师

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史可法的扬州

15

作者 肖复兴 《当代学生（读写）》 2015年第3期20-21,共2页

扬州，一直是我向往的地方。四十多年前，我读到清人全祖望那篇著名的《梅花岭记》。看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：大兵如林而至之际，忠烈乃瞠目日：“我史阁部也!”劝之降，忠烈大骂而死。死前，他留下遗言：“我死当葬梅花岭... 扬州，一直是我向往的地方。四十多年前，我读到清人全祖望那篇著名的《梅花岭记》。看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：大兵如林而至之际，忠烈乃瞠目日：“我史阁部也!”劝之降，忠烈大骂而死。死前，他留下遗言：“我死当葬梅花岭下。”少年的心，被一腔壮怀激烈所燃烧。扬州。在我的心里，是史可法的扬州，是一地梅花怒放的扬州。 展开更多

关键词 史可法 扬州 《梅花岭记》 全祖望 向往 殉国

原文传递

英雄是用来敬的——读《梅花岭记》

16

作者 王中翼 JOJO 《中学生百科（大语文）》 2016年第1期11-15,共5页

【作者简介】全祖望（1705—1755）,清代著名史学家、文学家,浙江鄞（yín）县（今宁波市郑州区）人。乾隆年间进士,选翰林院庶吉士。他一生着力于学术,著述丰富,成就很大。主要著作有《鲒崎（jiéqí）亭集》、《困学纪闻... 【作者简介】全祖望（1705—1755）,清代著名史学家、文学家,浙江鄞（yín）县（今宁波市郑州区）人。乾隆年间进士,选翰林院庶吉士。他一生着力于学术,著述丰富,成就很大。主要著作有《鲒崎（jiéqí）亭集》、《困学纪闻三笺》等。原文梅花岭记顺治二年乙酉四月,江都围急。~①督相史忠烈公知势不可为,~②集诸将而语之曰：＂吾誓与城为殉,然仓皇中不可落于敌人之手以死,谁为我临期成此大节者？＂副将军史德威慨然任之。 展开更多

关键词 梅花岭记 势不可为 顺治二年 著名史学家 翰林院庶吉士 副将军 作者简介 洪承畴 德威 江都

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古代写人记事散文的审美特征及表达效果

17

作者 董长民 《中华活页文选（教师）》 2016年第11期43-44,共2页

古代写人记事散文,除了通畅、明确、简洁等一般要求之外,还有其特殊的要求,那就是＂传神写心＂＂叙事如画＂＂含蓄蕴藉＂。下面笔者结合中学语文课本中的优秀篇目,来具体分析。一、传神写心,突出人物个性＂传神＂是从文章笔力的深刻性... 古代写人记事散文,除了通畅、明确、简洁等一般要求之外,还有其特殊的要求,那就是＂传神写心＂＂叙事如画＂＂含蓄蕴藉＂。下面笔者结合中学语文课本中的优秀篇目,来具体分析。一、传神写心,突出人物个性＂传神＂是从文章笔力的深刻性方面提出的要求。对于＂神＂,林纾的《春觉斋论文》中说：＂神者,精神贯彻而永无漫灭之谓。＂强调要凸显出人或事物贯彻而永无漫灭的本质特征。清代王源在《与友人论史书》中强调：＂传其神,写其心。＂ 展开更多

关键词 中学语文课本 人物个性 审美特征 信陵君 含蓄蕴藉 中说 李将军列传 梅花岭记 太史公 袁宗道

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史可法的扬州

18

作者 肖复兴 《社区》 2009年第17期36-37,共2页

扬州，一直是我向往的地方。40多年前，我读中学，看到了诗人闻捷写的《史可法墓》的短诗，很为诗和诗中所讴歌的史可法感佩，对扬州充满想象。后来，读到清经史学家全祖望那篇著轵的《梅花岭记》．看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：... 扬州，一直是我向往的地方。40多年前，我读中学，看到了诗人闻捷写的《史可法墓》的短诗，很为诗和诗中所讴歌的史可法感佩，对扬州充满想象。后来，读到清经史学家全祖望那篇著轵的《梅花岭记》．看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：大兵如林而至之际，忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也!”劝之降，忠烈大骂而死。死前，他留下遗言：“我死当葬梅花岭下。”少年的心．被一腔壮怀激烈所燃烧．对扬州更是无比向往。扬州，在我的心里，是史可法的扬州。 展开更多

关键词 史可法 扬州 《梅花岭记》 短诗 全祖望 史学家 向往 中学

原文传递

精读与参读

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作者 胡开第 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1993年第6期22-23,共2页

叶圣陶先生在《【精读指导举隅】前言》一文中指出:“精读文章,只能把它认作例子与出发点,既已熟悉了例子,占定了出发点,就得推广开来,阅读略读书籍,参读相关文章。”为会么要“参读相关文章”?叶圣陶先生指出:倘若死守着“课堂精读文章... 叶圣陶先生在《【精读指导举隅】前言》一文中指出:“精读文章,只能把它认作例子与出发点,既已熟悉了例子,占定了出发点,就得推广开来,阅读略读书籍,参读相关文章。”为会么要“参读相关文章”?叶圣陶先生指出:倘若死守着“课堂精读文章”,“不用旁的文章来比勘、印证,就难免化不出来,难免知其一不知其二。”只有把课内“糟读文章”和课外“参读”的“相关文章”结合起来,方能“普遍领会某一文章的各方面”。这实际上是一条培养学生逐步具有广博与精深学问的重要途径。教学实际也正是这样。在教学过程中。 展开更多

关键词 精读指导举隅 梅花岭记 左忠 教学过程 文中 读书声 思维能力 守御 农民起义军 课堂教学

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秋谒史公祠

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作者 丁雪野 《语文天地（初中版）》 2001年第13期29-30,共2页

在一个秋天的下午,我走进扬州广储门外的史公祠,翻开了明代历史的最后一页。历史上的扬州不仅仅是一个月明风清、美女如云、歌舞升平的城市,也是一个月黑风高、热血飞溅、断壁残垣的战场。扬州,不仅仅是佳人的后花园,也是铁血男儿的归... 在一个秋天的下午,我走进扬州广储门外的史公祠,翻开了明代历史的最后一页。历史上的扬州不仅仅是一个月明风清、美女如云、歌舞升平的城市,也是一个月黑风高、热血飞溅、断壁残垣的战场。扬州,不仅仅是佳人的后花园,也是铁血男儿的归宿。你看,史公祠里那棵参天的银杏,那纷纷飘飞的落叶不就像一页页太史公笔下的史书,向我们重现着那悲壮的一幕幕吗? 展开更多

关键词 史公祠 梅花岭记 岳王庙 史可法 文天祥 势不可为 马士英 男子汉

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