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题名日语“受身文”和汉语被动句的对译问题
被引量：2
- 1
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作者
冷铁铮
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机构
对外经济贸易大学
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出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1993年第1期1-7,共7页
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文摘
中日两国人民有二千余年的交往,日本语言(尤其是文字)深受中国语言种以汉字为素材的行文造句的方法的影响,和中国语言有许多相同种相似之处。近年以来,改革开放使中日两国的关系更加密切,中国人学习,研究日语者逐年增加。如何进一步推广两国间的文化交流。
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关键词
汉语被动句
中国语言
主动句
语法学家
桥本进吉
翻译课
被动态
动宾结构
文化交流
生活用语
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名西方结构主义语言学对日语语言学发展的影响
被引量：1
- 2
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作者
刘学
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机构
浙江财经学院外国语学院
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出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2013年第4期54-58,共5页
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基金
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"西方语言学理论对现代日语语法研究影响的研究"(项目编号:13YJA740036)
2012年度浙江省哲学社会科学规划基础研究一般项目"现代日语语法理论影响因素的研究"(项目编号:12JCWW14YB)的阶段性成果
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文摘
日语语言研究的发展是建立在接受、吸取西方语言学理论的基础之上的。本文讨论主要聚焦在西方语言学的重要分支之一———结构主义语言学对日语研究的影响上。日语语言学受西方结构主义语言学影响的历程主要是:1)早期研究;2)桥本进吉的研究;3)松下大三郎的研究;4)时枝诚记的研究;5)寺村秀夫的研究等。厘清这些渊源脉络,对更好地理解和掌握其研究的关键点,进而为日语研究和教学提供服务具有重要意义。
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关键词
结构主义语言学
索绪尔
桥本进吉
松下大三郎
时枝诚记
寺村秀夫
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名浅析日语接续助词与接续词
被引量：1
- 3
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作者
方懋
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出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1990年第1期76-80,共5页
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文摘
接续助词与接续词是日语中两个非常重要的词类,其重要性在于两者同日语句法学及日本人的逻辑思维有着密切的联系。在日语学习中,我们常常发现,接续助词与接续词之间有着相似性和相异性。本文准备就接续助词与接续词的联系及各自的特点略加探讨。
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关键词
日语学习
用言
桥本进吉
句法学
相异性
倒装句
终止形
连体形
假定条件
类词
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名句子结构和句子成分
- 4
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作者
胡振平
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机构
解放军洛阳外语学院
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出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1990年第6期17-21,共5页
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关键词
修饰成分
格助词
子结构
述语
桥本进吉
学校语法
用言
北原
连体形
并列关系
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名略谈太平洋战争时期的日本文学
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作者
方斐
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出处
《外国问题研究》
CSSCI
1993年第4期57-58,共2页
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文摘
太平洋战争爆发初期,日本统治者被暂时的“赫赫战果”所陶醉,在国内煽动战争狂热。东条内阁奉行赤裸裸的文化专制主义,开战伊始就逮捕了宫本百合子等几十名进步作家和稍有反战倾向的思想家,以种种手段钳制民众的言论自由。1941年12月18日,东条内阁公布了“言论、出版、集会、结社等临时取缔法”。
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关键词
东条内阁
日本文学
宫本百合子
战争爆发
文学报
大政翼赞会
言论自由
菊池宽
文学部
桥本进吉
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分类号
D815
[政治法律—国际关系]
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题名关于形容动词的思考
- 6
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作者
王杰
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出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1989年第5期75-77,共3页
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文摘
自从本世纪初芳贺矢一在品词分类中头一次列入形容动词这一品词以来,直至今日围绕它的争议一直没有中断过。争议的焦点桥本四郎曾有过如下论述:语干独立性形容词以上高,名词同样働示,语尾指定助动词同活用働示,连用形副词区别形容动词认最大障害。
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关键词
形容动词
芳贺矢一
格助词
桥本进吉
用言
终止形
活用词
陈述论
一品
北原
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名谈林四郎的句子结构学说
- 7
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作者
金哲会
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出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1990年第1期16-20,共5页
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文摘
一、林四郎句子结构学说的独创性林四郎博士在其论文‘文构造の诸学说’中对日语的句子结构进行了如下的分析。首先,林四郎注意到日语里的谓语文节带有概括性这一性格(日语句子的中心在于谓语文节,从句子的开头所叙述下来的内容最后由谓语文节加以概括),由此进行进一步的推断,对直接影响谓语本身和谓语文节的句子构造因素予以“格”
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关键词
文节
构造因素
格助词
语法作用
桥本进吉
类词
传统语法
谈林
简明易懂
文单
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名日本语法学家对助词“か”和“は”的研究
- 8
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作者
凌大波
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机构
不详
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出处
《日语学习与研究》
1979年第1期65-68,17,共5页
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文摘
在日本国内,从理论上探讨助词与的用法,由来已久。一般说来,日本人无论在口头上或书面上对与都运用自如,从来没有发生任何误解,这就是说人们在与的用法上,认识是一致的,约定俗成,一直沿用到现在。但是,一旦把它提高到理论上来,就感到很难说清楚,久而久之,成了老大难的问题。虽然经过不少语法学家从各种角度进行探讨,
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关键词
助词
语法学家
主语
体言
词类
松下大三郎
日本
桥本进吉
日本国立国语研究所
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名两种日语第二语言教学语法的差异
- 9
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作者
黄文溥
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机构
华侨大学外国语学院
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出处
《江西行政学院学报》
2004年第S1期223-225,共3页
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关键词
日语教学
教学语法
第二语言
学校语法
形容动词
终止形
格助词
桥本进吉
连体形
现代日语
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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