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案例研究型团队学习模式的考核方式研究 被引量:4
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作者 熊振海 《教育教学论坛》 2015年第18期171-172,共2页
为了对案例研究型团队学习模式在《物理化学》课程中的应用进行教学目标达成度分析,笔者探索并提出了一套案例研究型团队学习模式的考核指标体系。通过该指标体系及教学目标达成度分析,教学人员可以更方便地对教学效果进行全面评价。
关键词 案例研究型 团队学习 考核方式
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案例研究型团队学习模式在《物理化学》课程中的应用 被引量:2
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作者 熊振海 邵则淮 《中国科教创新导刊》 2014年第8期40-41,共2页
着眼于《物理化学》课程自身学习难度较大和非化学类专业对学科教育基础课的需求特征,笔者探索了案例研究型团队学习模式在《物理化学》课程中的应用.本文通过对本校某非化学专业一个学期的教学总结以及与同期另外一个未采用该教学模式... 着眼于《物理化学》课程自身学习难度较大和非化学类专业对学科教育基础课的需求特征,笔者探索了案例研究型团队学习模式在《物理化学》课程中的应用.本文通过对本校某非化学专业一个学期的教学总结以及与同期另外一个未采用该教学模式班级教学效果的对比,试图与同行共同探讨这种教学模式的可行性与改进方法. 展开更多
关键词 案例研究型 团队学习 物理化学
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OBE驱动的工程教育课程教学创新设计 被引量:39
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作者 杨慧 闫兆进 +1 位作者 慈慧 王冉 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期150-154,共5页
成果导向教育理念的作用研究需要从理论向实践转化,工程教育课程教学设计可深化工程教育理念实践模式和内涵。以中国矿业大学空间分析与建模课程为例,从反向设计课程目标、整合课程知识体系、案例研究型教学模式和学习成果动态评价考核... 成果导向教育理念的作用研究需要从理论向实践转化,工程教育课程教学设计可深化工程教育理念实践模式和内涵。以中国矿业大学空间分析与建模课程为例,从反向设计课程目标、整合课程知识体系、案例研究型教学模式和学习成果动态评价考核四个层面研究了工程教育课程如何实施OBE教育理念,为工程教育课程教学创新设计提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 成果导向教育 课程目标反向设计 知识体系整合 案例研究型教学模式 动态评价考核
原文传递
案例研究型学习模式下大学生创新能力培养的探究 被引量:2
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作者 卞晓军 熊振海 《教育教学论坛》 2018年第15期70-71,共2页
大学生是创新型国家建设的中坚力量,培养大学生的创新意识和创新能力是我国高等教育改革的重要任务之一,也是提升大学生素质的重要措施。本文以专业基础课程"物理化学"教学中采用的案例研究型学习模式为例,探索其对于培养和... 大学生是创新型国家建设的中坚力量,培养大学生的创新意识和创新能力是我国高等教育改革的重要任务之一,也是提升大学生素质的重要措施。本文以专业基础课程"物理化学"教学中采用的案例研究型学习模式为例,探索其对于培养和增强大学生创新意识和创新能力的作用。 展开更多
关键词 大学生 主动学习 创新能力 案例研究型学习模式
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“互联网+”背景下如何走出具有高校自身特色的教改之路——不拘形式汲取时代营养、灵活掌控提高教学质量 被引量:1
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作者 熊振海 刘源 《教育教学论坛》 2016年第52期131-132,共2页
通过对传统教学方案及"互联网+"时代新型教学方案基本特征的对比分析,本文对目前高校教学改革工作提出了一些针对性的建议。
关键词 传统教学方案 案例研究型学习 互联网+ 慕课
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