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高校民法学教育中案例研习方法的创新实践路径
1
作者
聂志海
李国强
《吉林省教育学院学报》
2024年第9期123-130,共8页
我国高校民法学教育中,传统的案例教学法并未从本质上改变既有的教师主导型的“经院式”“灌输式”教学模式和学生被动的“接受型”的学习模式。为破解这一难题,建构出一套区别并进步于传统民法学实践课程模式的创新型案例研习方法体系...
我国高校民法学教育中,传统的案例教学法并未从本质上改变既有的教师主导型的“经院式”“灌输式”教学模式和学生被动的“接受型”的学习模式。为破解这一难题,建构出一套区别并进步于传统民法学实践课程模式的创新型案例研习方法体系,分为初级、中级和高级三个阶段:第一阶段是以鉴定式案例研习方法来提升学生对法律规范和事实的体系分析能力;第二阶段是以论辩式案例研习方法来提升学生围绕争点的对抗论证能力;第三阶段是以诊所式案例研习方法来提升学生对真实案例的实战处理能力,最终实现提升学生核心职业能力的培养目标。
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关键词
案例
研习
方法
民法学教育
鉴定式
论辩式
诊所式
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题名
高校民法学教育中案例研习方法的创新实践路径
1
作者
聂志海
李国强
机构
大连海事大学法学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2024年第9期123-130,共8页
基金
大连海事大学2020年本科教学改革项目“《民法总论》课程课堂教学改革研究”(2020Y73)
大连海事大学2022年本科教学改革重点项目“个案全过程式诊所法律教育模式创新与实践”(DMUJG2022082)
文摘
我国高校民法学教育中,传统的案例教学法并未从本质上改变既有的教师主导型的“经院式”“灌输式”教学模式和学生被动的“接受型”的学习模式。为破解这一难题,建构出一套区别并进步于传统民法学实践课程模式的创新型案例研习方法体系,分为初级、中级和高级三个阶段:第一阶段是以鉴定式案例研习方法来提升学生对法律规范和事实的体系分析能力;第二阶段是以论辩式案例研习方法来提升学生围绕争点的对抗论证能力;第三阶段是以诊所式案例研习方法来提升学生对真实案例的实战处理能力,最终实现提升学生核心职业能力的培养目标。
关键词
案例
研习
方法
民法学教育
鉴定式
论辩式
诊所式
Keywords
case study
civil law education
identification method
argumentative method
legal clinic method
分类号
D913-4 [政治法律—民商法学]
G642 [政治法律—法学]
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题名
作者
出处
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1
高校民法学教育中案例研习方法的创新实践路径
聂志海
李国强
《吉林省教育学院学报》
2024
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