定制服装的品牌模式研究 被引量：14

1

作者 刘丽娴 《丝绸》 CAS 北大核心 2013年第3期71-74,共4页

对定制服装与品牌模式进行界定,提炼出品牌模式的核心维度。以经营模式、业务模式、盈利模式和服务模式为切入点,将定制服装品牌模式划分为三类:以高级定制为主营业务的工作室或定制服装品牌、成衣品牌的定制业务延伸或多品牌家族子品... 对定制服装与品牌模式进行界定,提炼出品牌模式的核心维度。以经营模式、业务模式、盈利模式和服务模式为切入点,将定制服装品牌模式划分为三类:以高级定制为主营业务的工作室或定制服装品牌、成衣品牌的定制业务延伸或多品牌家族子品牌和大规模定制的服装品牌。基于对三种定制服装品牌的分类,展开关于定制服装品牌模式的分析。通过对定制服装品牌模式的研究,一方面为定制服装企业找到自身的定位方法与业务流程提供依据,为进一步的品牌规划及品牌战略战术制定作铺垫,同时也在某种程度上推动了丝绸产业的发展和织造技艺的提升。 展开更多

关键词 定制服装 品牌模式 分类 定位 核心维度

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全过程参与:公众参与政府绩效评估的一种路径突破 被引量：5

2

作者 王佳纬 《学术探索》 CSSCI 2008年第1期25-29,共5页

公众参与政府绩效评估开始在我国兴起,但是在实践中也暴露了不少问题。这些问题反映出当前我国公众参与政府绩效评估活动中公众参与度的不足。提升公众参与度的关键在于提升公众主导度、参与度、信息透明度、互动沟通度等在内的四大核... 公众参与政府绩效评估开始在我国兴起,但是在实践中也暴露了不少问题。这些问题反映出当前我国公众参与政府绩效评估活动中公众参与度的不足。提升公众参与度的关键在于提升公众主导度、参与度、信息透明度、互动沟通度等在内的四大核心维度。"全过程参与"作为一种新颖的运作模式可以全面、系统地提升公众参与政府绩效评估的核心维度,为我国公众参与政府绩效评估的有效开展提供一种有效的路径突破。 展开更多

关键词 政府绩效评估 主要问题 核心维度 全过程参与

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深度学习能力:概念框架、核心维度与测量体系 被引量：4

3

作者 沈霞娟 武梦迪 冯锐 《电化教育研究》 北大核心 2023年第12期95-101,共7页

在人工智能快速发展的时代,深度学习能力逐渐成为人类解决复杂问题和获得高质量发展的关键因素。为了实现深度学习能力的科学界定和有效测量,文章基于文献研究法,提出了覆盖个体认知、人际协调、自我监管三大领域以及批判性思维能力、... 在人工智能快速发展的时代,深度学习能力逐渐成为人类解决复杂问题和获得高质量发展的关键因素。为了实现深度学习能力的科学界定和有效测量,文章基于文献研究法,提出了覆盖个体认知、人际协调、自我监管三大领域以及批判性思维能力、创造性思维能力等六个维度的概念框架;通过专家咨询法,编制了由38道试题组成的深度学习能力量表;最后,以江苏省1000名高中生为例开展实证研究,验证测量工具的信效度。结果发现,高中生深度学习能力总体处于中等偏上水平,批判性思维和创新性思维能力亟待提升,性别、年龄、学科对深度学习能力具有一定调节作用。研究有利于科学锚定智能化时代学习能力的培养方向,并能够为面向深度学习的教学改革提供有益参考。 展开更多

关键词 深度学习能力 概念框架 核心维度 测量工具

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农民现代化:建设社会主义新农村的核心维度 被引量：3

4

作者 黄建荣 《现代经济探讨》 2006年第7期58-61,共4页

中共十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新时期我国农业、农村、农民发展的伟大战略。农民是促进社会主义新农村和谐发展和建设的主体,农民的现代化决定着农业、农村的现代化,农民现代化是建设社会主义新农村... 中共十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新时期我国农业、农村、农民发展的伟大战略。农民是促进社会主义新农村和谐发展和建设的主体,农民的现代化决定着农业、农村的现代化,农民现代化是建设社会主义新农村的核心维度和主导力量,是社会主义新农村重大历史任务实现的决定性因数。 展开更多

关键词 现代化 农民现代化 社会主义新农村 核心维度

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技术革命与国家信息能力建构

5

作者 吕俊延 刘燚飞 《中国社会科学文摘》 2024年第2期91-92,共2页

《政治学研究》2023年5期,22000字国家与社会是理解国家能力的一对重要关系;信息则是将国家和社会连接起来的中介,是国家能力建构的核心维度。然而,国家治理的过程始终面临信息瓶颈。数字化的浪潮释放了信息的流动性,相应地也为治理过... 《政治学研究》2023年5期,22000字国家与社会是理解国家能力的一对重要关系;信息则是将国家和社会连接起来的中介,是国家能力建构的核心维度。然而,国家治理的过程始终面临信息瓶颈。数字化的浪潮释放了信息的流动性,相应地也为治理过程中信息问题的化解提供了技术支撑。 展开更多

关键词 能力建构 政治学研究 信息瓶颈 数字化 国家和社会 核心维度 治理过程 国家与社会

原文传递

青少年亲社会行为的网络分析及核心维度

6

作者 林靓 徐博雅 +2 位作者 杨莹 张庆鹏 寇彧 《心理学报》 CSCD 北大核心 2024年第9期1252-1265,I0002-I0017,共30页

早期研究发现青少年的亲社会行为概念包括遵规−公益、关系、利他、特质四个维度。本研究探索了中国青少年(小学高年级到高中,N=9160)亲社会行为四维度和15题项的网络结构,发现无论是整体网络,还是性别及学段网络,遵规−公益维度的预期影... 早期研究发现青少年的亲社会行为概念包括遵规−公益、关系、利他、特质四个维度。本研究探索了中国青少年(小学高年级到高中,N=9160)亲社会行为四维度和15题项的网络结构,发现无论是整体网络,还是性别及学段网络,遵规−公益维度的预期影响指数都最高,之后依次是利他、关系及特质维度。网络比较结果显示,亲社会行为的维度网络结构和题项网络结构均不存在明显性别差异,但存在学段间的差异,高中生的网络整体强度显著弱于初中生和小学生。这项研究为理解青少年的亲社会行为提供了新视角,拓宽了亲社会行为的研究领域,提示未来研究可通过干预遵规−公益维度和利他维度来促进青少年整体亲社会行为发展。 展开更多

关键词 亲社会行为 青少年 网络分析 网络比较 核心维度

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学习“四史”需要把握三个维度 被引量：4

7

作者 谢俊 《党政论坛》 2020年第11期12-13,共2页

学习"四史",要从价值维度、理论维度和核心维度三个维度去把握。从价值维度看,"四史"的学习具有历史和现实双重价值;从理论维度看,要运用马克思主义唯物史观来学习"四史";从核心维度看,学习"四史&qu... 学习"四史",要从价值维度、理论维度和核心维度三个维度去把握。从价值维度看,"四史"的学习具有历史和现实双重价值;从理论维度看,要运用马克思主义唯物史观来学习"四史";从核心维度看,学习"四史"要有整体大局意识,树立起中国共产党核心观。 展开更多

关键词 “四史” 价值维度 理论维度 核心维度

原文传递

国际贸易摩擦协调机制构建的制约因素及核心维度 被引量：4

8

作者 刘伟 何均林 《商业经济研究》 北大核心 2015年第8期123-124,共2页

本文首先分析了当今的贸易摩擦的种类、产生原因和协调机制,同时在论述的整个过程中从摩擦产生的本质方面探讨了协调机制构建的制约因素及其核心维度。

关键词 贸易摩擦 协调机制 制约因素 核心维度

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国际继续教育质量评估的核心维度与启示——基于六个国家和国际组织标准的共词分析 被引量：3

9

作者 白滨 吕欣姗 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第3期84-92,共9页

伴随继续教育的发展,国际社会愈发关注其质量评估问题。选取美国、欧盟等六个国家和国际组织的继续教育质量评估指标体系,通过共词分析法提取34个高频关键词,利用SPSS软件进行聚类分析,得到规划与管理、结果导向的多元主体反馈、过程导... 伴随继续教育的发展,国际社会愈发关注其质量评估问题。选取美国、欧盟等六个国家和国际组织的继续教育质量评估指标体系,通过共词分析法提取34个高频关键词,利用SPSS软件进行聚类分析,得到规划与管理、结果导向的多元主体反馈、过程导向的教与学三个主题类别、六个核心维度;利用UCINET软件进行社会网络分析,发现国际继续教育质量评估的发展趋势体现在加强继续教育机构的管理与组织建设、提高雇主和员工满意度、满足学习者需求三个方面。结合国际继续教育质量评估的核心维度指标与发展趋势,以及我国现状,可构建继续教育质量评估框架,在继续教育质量评估实践中,可引入自我评估,鼓励多元利益相关者共同参与,兼顾过程性指标与结果性指标,形成具备持续改进能力的继续教育学习型组织。 展开更多

关键词 国际继续教育 质量评估 教育评价 核心维度 共词分析

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质量和效益是高质量发展的核心维度

10

作者 杜栋 《中国发展观察》 2023年第7期71-72,共2页

推动高质量发展是我国实现本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国目标的必然选择。为了更好地开展工作,首先要深刻认识高质量发展的内涵及要义。现在各个地方、各行各业都在谈高质量发展,如何测评高质量发展?这些基本问题需要作出回答... 推动高质量发展是我国实现本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国目标的必然选择。为了更好地开展工作,首先要深刻认识高质量发展的内涵及要义。现在各个地方、各行各业都在谈高质量发展,如何测评高质量发展?这些基本问题需要作出回答。高质量发展的内涵和要义高质量发展是由“高质量”与“发展”组合而成。“高质量”是对质量的评价和追求。质量是对微观的产品或服务的性能或满意度的衡量。 展开更多

关键词 高质量发展 核心维度 社会主义现代化强国 质量和效益 全面建成 深刻认识 产品或服务 满意度

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90后一线员工工作生活质量的需求特征--一个多维度的实证模型 被引量：4

11

作者 陈建武 张向前 《中国人力资源开发》 北大核心 2012年第12期37-41,共5页

实证研究表明,90后一线员工在工作生活质量需求上最为重视的因素包括工作自主性、工作生活平衡、工作报酬、职业发展、人际关系和工作环境;当前他们对工作生活质量的满意程度处于中等偏低的水平,不同的性别、个性特征和岗位类别存在显... 实证研究表明,90后一线员工在工作生活质量需求上最为重视的因素包括工作自主性、工作生活平衡、工作报酬、职业发展、人际关系和工作环境;当前他们对工作生活质量的满意程度处于中等偏低的水平,不同的性别、个性特征和岗位类别存在显著差异。 展开更多

关键词 工作生活质量 90后 一线员工 核心维度

原文传递

责任为谁而负--对“负责任创新”理论的一点反思 被引量：3

12

作者 孙文奇 王骏 《民主与科学》 2020年第1期55-58,共4页

在"责任"与"创新"的关系问题上,我们需要认识到创新对于责任的内在需求,将责任确立为创新的内生伦理维度与动力资源,使得"责任"这一价值要求纳入到创新概念的内涵中去。"负责任创新"(Responsib... 在"责任"与"创新"的关系问题上,我们需要认识到创新对于责任的内在需求,将责任确立为创新的内生伦理维度与动力资源,使得"责任"这一价值要求纳入到创新概念的内涵中去。"负责任创新"(Responsible Innovation,RI)理论,倡导以"责任"为核心维度的伦理价值嵌入到创新活动中,使得创新过程及其结果能够符合社会期待与道德标准。但学界普遍意识到,当前的负责任创新理论仍旧存在着诸多局限。 展开更多

关键词 动力资源 负责任创新 伦理维度 社会期待 内在需求 核心维度 道德标准 普遍意识

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关于中职德育核心维度之人文素养培育 被引量：3

13

作者 管小青 朱世德 《职业教育研究》 2012年第4期55-56,共2页

中职教育不仅要有较高的专业技术含量,更要增加文化知识含量,强化学生人文素养的培育。中职学生人文素养不高的现状,现代企业用人标准的提升,中职学校办学特色和目标等决定了中职德育应以人文素养的培育为核心维度。

关键词 中职 德育 核心维度 人文素养

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习近平新时代中国特色社会主义思想的四重维度

14

作者 张雪娇 刘海军 《伊犁师范大学学报》 2022年第1期1-4,共4页

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个科学完整的体系,具有核心、战略、实践、目标四重维度。以人民为中心是其核心维度;新发展理念和“两大布局”是围绕以人民为中心展开的战略维度;保障以人民为中心的制度建设和实践举措是其实践... 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个科学完整的体系,具有核心、战略、实践、目标四重维度。以人民为中心是其核心维度;新发展理念和“两大布局”是围绕以人民为中心展开的战略维度;保障以人民为中心的制度建设和实践举措是其实践维度。这三个维度从上到下层层指引,从理念到战略,从战略到实践,最后落脚于实现中华民族伟大复兴中国梦的目标维度。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 核心维度 战略维度 实践维度 目标维度

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电视新闻叙事表达的三个核心维度——以《了不起的70年》为例 被引量：2

15

作者 罗大成 张弛 杨雷 《传媒》 CSSCI 北大核心 2019年第24期73-74,共2页

重大主题报道是围绕党和政府的中心工作、重大决策部署、重大活动所展开的集中且大规模的新闻报道活动。不同于一般的新闻报道,重大主题报道旨在通过新闻报道活动,传递党和政府的决策主张,反映社会发展变化,展现人民精神风貌。因此,组... 重大主题报道是围绕党和政府的中心工作、重大决策部署、重大活动所展开的集中且大规模的新闻报道活动。不同于一般的新闻报道,重大主题报道旨在通过新闻报道活动,传递党和政府的决策主张,反映社会发展变化,展现人民精神风貌。因此,组织和开展重大主题报道,不仅是正面宣传的重要形式,更是主流媒体价值引领的重要手段。 展开更多

关键词 重大主题报道 正面宣传 新闻报道 价值引领 社会发展变化 主流媒体 核心维度 组织和开展

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国际制度竞争、利益分配与国际秩序转型

16

作者 魏冰 《中国社会科学文摘》 2022年第7期108-109,共2页

中美之间的权力转移诱发了当前的国际秩序转型。利益调整与国际秩序转型理解国际秩序转型需要以清晰的慨念界定为前提。国际秩序的概念为:国际关系行为主体在特定权力对比基础上围绕彼此的利益分配达成或明确或暗含的共识,并由此形成一... 中美之间的权力转移诱发了当前的国际秩序转型。利益调整与国际秩序转型理解国际秩序转型需要以清晰的慨念界定为前提。国际秩序的概念为:国际关系行为主体在特定权力对比基础上围绕彼此的利益分配达成或明确或暗含的共识,并由此形成一套约束和规范各自行为及彼此关系的安排。根据这一定义,利益分配是国际秩序的核心维度,主要表现在三个方面。 展开更多

关键词 权力转移 利益分配 国际秩序转型 行为主体 核心维度 国际制度竞争 秩序

原文传递

绿色增长下的扶贫政策取向——国外近期文献综述 被引量：1

17

作者 李秀芬 王杨 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2018年第1期89-93,共5页

目前国外在绿色增长方面的研究成果颇丰,主要涉及绿色增长政策的核心维度、机制障碍以及关注要素。当中国进入到"后贫困"时期,以单纯收入增长为导向的扶贫政策将不再符合绿色增长趋势。虽然减少贫困人口数量仍然是当前最重要... 目前国外在绿色增长方面的研究成果颇丰,主要涉及绿色增长政策的核心维度、机制障碍以及关注要素。当中国进入到"后贫困"时期,以单纯收入增长为导向的扶贫政策将不再符合绿色增长趋势。虽然减少贫困人口数量仍然是当前最重要的任务之一,但是如果不将新的评价机制作为评估减贫成效的关键,就不能确保绿色增长下扶贫成效的切实性、有效性。特别需要明确的是,扶贫作为一种强有力地增加当前贫困人口应对生态变化风险能力的重要政策举措,贫困人口不应该被要求承担过多的改善生态环境的成本,而全面推行合理、合法、合规的生态补偿政策将成为两者协同的关键。 展开更多

关键词 绿色增长 核心维度 机制障碍 可行能力 “后贫困”时期

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紧扣核心维度,彰显“小古文”教学效益

18

作者 秦德荣 《江西教育》 2022年第43期50-51,共2页

“小古文”是我国优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族精神内核的集中体现,对彰显民族文化自信、塑造社会新人具有重要的促进作用。因此,在教学“小古文”时,教师不能将其视为一般性的文本,而要从传统文化的视域出发,以创造性思维的... “小古文”是我国优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族精神内核的集中体现,对彰显民族文化自信、塑造社会新人具有重要的促进作用。因此,在教学“小古文”时,教师不能将其视为一般性的文本,而要从传统文化的视域出发,以创造性思维的视角把握“小古文”教学,促使学生把握“小古文”的语言特点,进行审美体悟,发展语文学科核心素养。 展开更多

关键词 “小古文” 核心维度 教学效益

原文传递

高考志愿决策的3大核心策略

19

作者 吕思琦 《招生考试通讯（高考版）》 2022年第1期57-60,共4页

高考志愿决策即志愿填报的过程。在选择志愿的过程中,常从专业、院校、地域三大核心维度上进行考量。专业决定发展方向,院校提供视野平台,地域影响生活方式。绝对高分的考生在选择志愿时可以三者兼顾,但大多数考生进行志愿决策时,需要... 高考志愿决策即志愿填报的过程。在选择志愿的过程中,常从专业、院校、地域三大核心维度上进行考量。专业决定发展方向,院校提供视野平台,地域影响生活方式。绝对高分的考生在选择志愿时可以三者兼顾,但大多数考生进行志愿决策时,需要根据分数权衡利弊,依据自身喜好与价值观的优先级,再结合专业优先、院校优先、地域优先等策略进行选择。 展开更多

关键词 高考志愿 志愿填报 院校 权衡利弊 优先级 核心维度 决策 价值观

原文传递

快时尚品牌模式与核心维度

20

作者 支阿玲 刘丽娴 +1 位作者 郝艺妍 许鸣迪 《数码设计》 2017年第8期96-98,共3页

通过快时尚与慢时尚、快时尚品牌与慢时尚品牌的对比分析,明确快时尚及快时尚品牌定义及特征,在以业务模式、经营模式、盈利模式、运营模式为服装品牌模式的核心维度,完成对快时尚品牌的内涵界定及品牌模式的综合分析与分类。将指出品... 通过快时尚与慢时尚、快时尚品牌与慢时尚品牌的对比分析,明确快时尚及快时尚品牌定义及特征,在以业务模式、经营模式、盈利模式、运营模式为服装品牌模式的核心维度,完成对快时尚品牌的内涵界定及品牌模式的综合分析与分类。将指出品牌核心定位点,对品牌模式各个核心维度进行再定位,找到品牌升级与演化路径,为本土快时尚演化提供论基础。 展开更多

关键词 快时尚 慢时尚 品牌模式 核心维度

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