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题名浅谈小学美术核心素养时期的“情景教学”
被引量：1
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作者
梁功伟
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机构
兰州市七里河区华林路第二小学
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出处
《文理导航》
2021年第18期67-68,共2页
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文摘
小学美术核心素养主要体现在五个方面:一是图像识读;二是美术表现;三是审美态度;四是创新能力;五是文化理解。因此,在当前日益注重素质教育的今天,目前的小学美术教学已经进入核心素养的重要时期,在这一时期下,为促进学生核心素养的培养,教师需要采用科学的教学方法。然而教无定法、贵在得法,本文主要就小学美术核心素养时期的"情景教学"展开探究,结合小学美术人教版教材的特点,就基于美术核心素养的"情景教学"策略进行梳理。
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关键词
小学美术
核心素养时期
情景教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学美术核心素养时期的情境教学对策
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作者
柴倩倩
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机构
甘肃省兰州市城关区新亚中学(小学部)
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第34期70-70,共1页
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文摘
在素质教育的背景下,小学生核心素养的培养受到学校和教师的高度重视。在小学美术核心素养时期,教师要重点推进情境教学,不断优化和创新情境教学方式,满足现代化教育发展的需求,引导学生更加全面、深刻的感知美术知识,提高学生美术学习能力,为学生后续的学习和成长奠定良好的基础。
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关键词
小学美术
核心素养时期
情境教学
具体策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学美术核心素养时期的“情景教学”
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作者
齐荣娣
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机构
科右中旗额木庭高勒中心校
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出处
《电脑乐园》
2019年第7期69-69,共1页
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文摘
随着我国教育体制改革的不断深入与发展,培养小学生的综合素质已经成为新课标的基本要求,而小学美术课堂教学也成为人 们所关注的重点,所以小学美术教学工作必须要向着小学生全面发展的方向迈进,要实现核心素养埋藏的情景教学,给小学生更好的学习 空间,培养大家的审美能力和综合素养水平,实现小学美术教学的有效性。
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关键词
小学美术
核心素养时期
“情景教学”
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分类号
C
[社会学]
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