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科研成果转化为创新教学实验项目的探索与实践
被引量：
11
1
作者
唐琳
施开波
+2 位作者
刘星月
刘泽
廖先莉
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第9期174-177,287,共5页
为了充分调动学生的科研热情以及对核信号处理学科前沿问题的认知与探究能力,对传统的实验教学方式进行了教学改革。将核技术、信息技术及其交叉学科中所取得的科研成果——“基于深度学习卷积神经网络、长短期记忆神经网络模型的重叠...
为了充分调动学生的科研热情以及对核信号处理学科前沿问题的认知与探究能力,对传统的实验教学方式进行了教学改革。将核技术、信息技术及其交叉学科中所取得的科研成果——“基于深度学习卷积神经网络、长短期记忆神经网络模型的重叠核脉冲参数估计方法”转化为核信号分析与处理本科实验教学中的创新实验项目,从而形成了包括验证型、综合型以及创新型科研成果转化实验在内的三级阶梯式实验教学模式。该教学模式运行4年来,已有4届本科生参与了该实验项目,学生在省级以上学科竞赛中获奖10余项,发表中文核心期刊论文5篇,授权实用新型专利5项,在教学实施过程中取得了良好的实验教学效果。
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关键词
核
信号
分析
与
处理
科研成果
实验教学
深度学习
三级阶梯式实验教学
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职称材料
科研式核物理实验教学改革与探索——以核信号分析与处理课程为例
被引量：
1
2
作者
唐琳
唐毅谦
+3 位作者
刘泽
刘星月
李跃鹏
孟源
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第4期159-162,205,共5页
为了利用地学、核技术等优势学科的前沿性研究成果,充分调动学生的科研热情以及对学科前沿问题的认知能力,以核信号分析与处理课程为例,对传统实验教学进行了探索和改革,将经典实验进行优化,减小验证性实验所占比例,增加设计性实验和科...
为了利用地学、核技术等优势学科的前沿性研究成果,充分调动学生的科研热情以及对学科前沿问题的认知能力,以核信号分析与处理课程为例,对传统实验教学进行了探索和改革,将经典实验进行优化,减小验证性实验所占比例,增加设计性实验和科研型的综合实验,难度系数层层递进,形成具有学科特色的核物理实验教学模式。在教学方式上采用三段式教学,包括课前调研、课中验证以及课后撰写科研论文式的实验报告3个环节。科研式的实验教学探索对于培养学生的科研能力、创新能力具有显著作用,在教学实施过程中也取得了良好的实验教学效果。
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关键词
核
信号
分析
与
处理
实验教学
科学研究
探索
与
改革
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职称材料
题名
科研成果转化为创新教学实验项目的探索与实践
被引量：
11
1
作者
唐琳
施开波
刘星月
刘泽
廖先莉
机构
成都大学电子信息与电气工程学院
数据恢复四川省重点实验室(内江师范学院)
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第9期174-177,287,共5页
基金
国家自然科学基金项目(62005028)
数据恢复四川省重实验室开放基金(DRN2103)
成都大学CC国家众创空间2021年度创新创业教育专项(ccyg202001005)。
文摘
为了充分调动学生的科研热情以及对核信号处理学科前沿问题的认知与探究能力,对传统的实验教学方式进行了教学改革。将核技术、信息技术及其交叉学科中所取得的科研成果——“基于深度学习卷积神经网络、长短期记忆神经网络模型的重叠核脉冲参数估计方法”转化为核信号分析与处理本科实验教学中的创新实验项目,从而形成了包括验证型、综合型以及创新型科研成果转化实验在内的三级阶梯式实验教学模式。该教学模式运行4年来,已有4届本科生参与了该实验项目,学生在省级以上学科竞赛中获奖10余项,发表中文核心期刊论文5篇,授权实用新型专利5项,在教学实施过程中取得了良好的实验教学效果。
关键词
核
信号
分析
与
处理
科研成果
实验教学
深度学习
三级阶梯式实验教学
Keywords
nuclear signal analysis and processing
scientific research achievement
experimental teaching
deep learning
three-step experimental teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
科研式核物理实验教学改革与探索——以核信号分析与处理课程为例
被引量：
1
2
作者
唐琳
唐毅谦
刘泽
刘星月
李跃鹏
孟源
机构
成都大学电子信息与电气工程学院
成都大学计算机学院
成都理工大学数学地质四川省重点实验室
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022年第4期159-162,205,共5页
基金
国家自然科学基金项目(61601063)
数学地质四川省重点实验室开放基金资助课题(scsxdz2019zd04)
成都大学2019年本科教育教学改革项目(cdjgb2019026)。
文摘
为了利用地学、核技术等优势学科的前沿性研究成果,充分调动学生的科研热情以及对学科前沿问题的认知能力,以核信号分析与处理课程为例,对传统实验教学进行了探索和改革,将经典实验进行优化,减小验证性实验所占比例,增加设计性实验和科研型的综合实验,难度系数层层递进,形成具有学科特色的核物理实验教学模式。在教学方式上采用三段式教学,包括课前调研、课中验证以及课后撰写科研论文式的实验报告3个环节。科研式的实验教学探索对于培养学生的科研能力、创新能力具有显著作用,在教学实施过程中也取得了良好的实验教学效果。
关键词
核
信号
分析
与
处理
实验教学
科学研究
探索
与
改革
Keywords
nuclear signal analysis and processing
experimental teaching
scientific research
exploration and reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科研成果转化为创新教学实验项目的探索与实践
唐琳
施开波
刘星月
刘泽
廖先莉
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022
11
下载PDF
职称材料
2
科研式核物理实验教学改革与探索——以核信号分析与处理课程为例
唐琳
唐毅谦
刘泽
刘星月
李跃鹏
孟源
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2022
1
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