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“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果 被引量：3
1
作者 黄辛 黄翔 +7 位作者 黄臻 刘美娇 刘楠楠 刘茜 李莉萍 李桂梅 蔡篮 余芳 《广西医学》 CAS 2023年第13期1648-1652,共5页
目的探讨“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果。方法选取高职医学院校老年服务与管理专业的209名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105例与对照组104例。对照组采用传统的教学模... 目的探讨“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果。方法选取高职医学院校老年服务与管理专业的209名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105例与对照组104例。对照组采用传统的教学模式进行老年心理护理课程授课,观察组采用“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式进行老年心理护理课程授课。比较两组学生在课程教学前后的临床沟通能力量表与人际反应指针量表得分变化情况。结果课程教学结束后,观察组临床沟通能力量表与人际反应指针量表的各维度条目均分及总分均较课程教学前改善,且观察组的临床沟通能力量表各维度条目均分及总分均高于对照组,人际反应指针量表中观点采择、共情关注、想象维度的条目均分及量表总分均高于对照组,人际反应指针量表中个人痛苦维度的条目均分低于对照组(均P<0.05)。对照组的临床沟通能力量表、人际反应指针量表的各维度条目均分及总分较课程教学前差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论采用“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式进行老年心理护理课程授课,可以提高高职医学院校老年服务与管理专业学生的共情能力及沟通能力。 展开更多
关键词 老年心理护理 校-行-企协作 一课多师教学模式 高职医学院校 老年服务与管理专业 共情能力 沟通能力
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本科层次职业院校产业学院建设探索 被引量：1
2
作者 孔庆荣 杜琳 曾军 《广西教育》 2022年第15期32-35,共4页
本文阐明产业学院的内涵,分析教育部首批设立的15所本科层次职业院校现代产业学院的现状,结合山东省和日照市区域支柱产业政策,对产业学院发展现状进行研究,认为建设和发展产业学院是深化产教融合的必然要求,是职业教育发展的新高地,但... 本文阐明产业学院的内涵,分析教育部首批设立的15所本科层次职业院校现代产业学院的现状,结合山东省和日照市区域支柱产业政策,对产业学院发展现状进行研究,认为建设和发展产业学院是深化产教融合的必然要求,是职业教育发展的新高地,但总体上依然还处在探索阶段,还没有出现具有很高推广价值的一般性模式;提出要遵循当前职业教育发展大方向,兼顾职业教育发展规律和市场发展规律,建立政府、院校、行业、企业等多元主体参与的产业学院机制体制,构建有利于深化产教融合的产业学院“三实”治理体系的策略。 展开更多
关键词 职业院校 产业学院 产教融合 政校行企协作
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高职院校创新人才培养机制的困境及策略 被引量：2
3
作者 叶波 李霞 郝一洁 《湖北工业职业技术学院学报》 2017年第2期1-3,共3页
高职院校人才培养机制创新目前面临着:教职工队伍观念上的因循守旧、师生行动上的怠惰和部分院校领导罔顾实际的改革任性三大困境。要走出困境,高职院校必须从营造创新发展的校园文化、建立创新激励机制和结合院校实际确立科学有效的方... 高职院校人才培养机制创新目前面临着:教职工队伍观念上的因循守旧、师生行动上的怠惰和部分院校领导罔顾实际的改革任性三大困境。要走出困境,高职院校必须从营造创新发展的校园文化、建立创新激励机制和结合院校实际确立科学有效的方法路径三个方面加以突破。 展开更多
关键词 创新校园文化 激励机制 政校行企协作机制
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