期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
美国构建校长融合领导力的国家行动、实践路径及发展成效
1
作者 傅王倩 郭媛媛 谌小猛 《中国特殊教育》 北大核心 2023年第10期82-88,共7页
校长融合领导力在推动学校工作、改善残疾学生和其他处境不利学生的学业表现、促进普通教师和特殊教育教师之间的合作、留用优秀特殊教育教师等方面发挥着重要作用。美国于2015年发布《教育领导力专业标准》,强调校长在领导融合教育方... 校长融合领导力在推动学校工作、改善残疾学生和其他处境不利学生的学业表现、促进普通教师和特殊教育教师之间的合作、留用优秀特殊教育教师等方面发挥着重要作用。美国于2015年发布《教育领导力专业标准》,强调校长在领导融合教育方面的具体要求;之后又于2018年发布《支持融合学校让每个孩子都成功:州校长领导力指南》,提出一系列促进校长融合领导力发展的具体措施。由此可见,构建校长融合领导力是美国推动融合教育从理念走向实践的重要举措。本文梳理了美国构建校长融合领导力的国家行动,分析参与试点的各州基于不同指导战略采取的响应模式,剖析促进校长融合领导力发展的实践路径及成效,期望为我国融合教育在普通学校中的落实提供启示。 展开更多
关键词 校长融合领导力 融合教育 融合学校
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部