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题名校长教育家成长机制解析
被引量：17
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作者
沈玉顺
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机构
华东师范大学公共管理学院
教育部中学校长培训中心
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期41-45,共5页
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文摘
校长由普通管理者成长为教育家的过程,是其不断丰富办学经验、完善办学思想、取得办学成就、积累专业声望、收获专业荣誉的过程;"成才"为校长从普通教育工作者走向教育家奠定了基础,"成名"是校长由优秀教育工作者走向教育家的转折期,"成家"是校长作为学校管理者长期富有成效的专业实践的收获期;内驱力是校长成长为教育家的力量源泉,个性品质是校长成长为教育家的重要影响因素,适宜的外部环境有利于校长教育家的成长。对校长教育家成长机制的系统分析,有助于揭示学校管理者持续不断的专业化在促进教育发展和管理者个人发展方面蕴含的巨大价值和潜力。
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关键词
校长教育家
教育家办学
校长培训
校长专业发展
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Keywords
principal educator
school-running by educators
principal training
principal＇s professional development
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分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
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题名自身特征与外部条件:中学名校长成长案例探析
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作者
张献伟
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机构
洛阳师范学院教育科学学院
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出处
《教师教育论坛》
2015年第12期39-42,共4页
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文摘
教育家是指在教育教学领域取得较大成绩并有一定影响的教育工作者,中学名校长如魏书生、李希贵、李镇西和程红兵等是这个群体的典型代表。他们具有如下特征:热爱教育事业,关爱师生,坚持民主管理;积极践行终身学习理念,对教育问题的思考具有前瞻性;乐于分享办学经验,主动参与社会变革等。在成长的过程中,该群体多数人在职务或职称方面曾得到过破格提拔;在地域之间得到调任,被赋予一定的办学自主权;并获得所在区域的教育政策支持。
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关键词
教育家办学
校长教育家
自身特征
外部条件
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名论现代大学校长的理想
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作者
蒋洪新
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机构
湖南师范大学外国语学院
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出处
《常德师范学院学报（社会科学版）》
2003年第2期75-77,共3页
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文摘
大学校长的理想对如何办好一所大学有着重要的作用。大学校长的理想从实践中来 ,而要实现理想 ,必须具备相当的素质和才能 。
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关键词
现代大学校长
理想
素质
校长教育家
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Keywords
modern university
president
idea
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名能动者的行动:校长教育家精神的自我提升路径
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作者
朱许强
廖芳
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机构
宁夏师范学院教师发展研究中心
宁夏师范学院教育科学学院
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出处
《教育评论》
2023年第11期20-25,共6页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度西部项目“西北连片特困区农村小规模学校内生发展机制与路径研究”(编号XHA190292)的研究成果。
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文摘
校长教育家精神是校长在胸怀“国之大者”的理想信念引领下,从教育本质出发,遵循教育规律,按照对“博学多能”专业职责的理解与认识,在举办教育过程中体现出“以身作则”的道德情操和“甘为人梯”的品质和态度。校长的教育家精神影响着学校教育的专业品质与学校管理的成效。校长作为能动者,其教育家精神是通过行动中认识、行动中反映、反思中行动这一动态交互的实践中得以提升的。
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关键词
校长的教育家精神
能动者的行动
行动中认识
反思中行动
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分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
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