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美国残障学生校本职业评估模式的发展研究 被引量：3
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作者 丁艳丽 徐添喜 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期20-28,共9页
校本职业评估是为残障学生提供适宜的职业教育和就业指导的重要依据,对于帮助学生成功实现"从学校到就业"的转衔,有尊严、有质量地参与并融入社会生活具有重要意义。本文以时间为线索,对美国四种主流的校本职业评估模式进行介... 校本职业评估是为残障学生提供适宜的职业教育和就业指导的重要依据,对于帮助学生成功实现"从学校到就业"的转衔,有尊严、有质量地参与并融入社会生活具有重要意义。本文以时间为线索,对美国四种主流的校本职业评估模式进行介绍,进而对这些模式的共性与发展趋势进行分析,最后为我国校本职业评估未来的实施提出了建议,主要包括以生涯发展为理念丰富职业评估内涵、以成果为导向完善职业评估流程、以支持为要义注重功能性职业评估、以转衔为目标建立跨部门合作机制、以学生为中心制定教育与转衔计划等。 展开更多
关键词 美国 残障学生 校本职业评估 模式 发展
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