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“适学”理念的课堂表达一例——《寻找“竹”迹》语文校本拓展课教学与思考
1
作者 陶亚娟 《教育研究与评论（课堂观察）》 2020年第3期70-73,共4页
秉持"适学"教育理念,结合地域特色和传统文化,《寻找"竹"迹》语文校本拓展课的教学,安排了识"竹"字(词)、赏"竹"形、悟"竹"品、抒"竹"情四个环节。教的过程中力求做到:&qu... 秉持"适学"教育理念,结合地域特色和传统文化,《寻找"竹"迹》语文校本拓展课的教学,安排了识"竹"字(词)、赏"竹"形、悟"竹"品、抒"竹"情四个环节。教的过程中力求做到:"适切"地链接生活经验,"适时"地渗透传统文化,"适度"地培养关键能力。 展开更多
关键词 适学 竹文化 校本拓展课
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