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校外导师、实践基地与培养成效——基于2013—2017年专业学位硕士生调查的实证分析 被引量:23
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作者 李明磊 黄雨恒 +1 位作者 周文辉 蓝文婷 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期97-102,共6页
校外导师、实践基地是专业硕士培养机制的关键要素。通过全国性时序数据的监测发现,样本人群中超过50%的专业硕士既无校外导师指导也未进入实践基地训练,说明校外导师指导和实践基地建设现状依然严峻,但从年度变化来看,走势趋好。各类... 校外导师、实践基地是专业硕士培养机制的关键要素。通过全国性时序数据的监测发现,样本人群中超过50%的专业硕士既无校外导师指导也未进入实践基地训练,说明校外导师指导和实践基地建设现状依然严峻,但从年度变化来看,走势趋好。各类培养单位在实践基地建设上差异不大,但在校外导师安排上有显著差异;年级越高,专业硕士拥有校外导师和实践基地的比例也越高,而且满意度也越高;西部地区高校在校外导师和实践基地建设上均落后于东部、中部和东北部地区。专业硕士的校外导师、实践基地建设状态及满意度均对其培养成效有显著影响,并且实践基地的影响大于校外导师。建议继续使用制度、政策等举措完善校外导师和实践基地建设,其中各类培养单位应着力加强校外导师制度;专业硕士应尽早获得校外导师指导,并进入实践基地训练;大力促进西部地区培养单位校外导师和实践基地建设。 展开更多
关键词 专业学位 硕士生 校外导师 实践基地 培养成效
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“校外导师”指导师范生教学技能训练的理论与实践 被引量:17
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作者 李静 谢辉 王秀兰 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2016年第1期98-103,共6页
校外导师是高校师范生教学技能形成的必需资源。校外导师作用是辅助的,也是独特的;校外导师应激发师范生职业兴趣,传递其教学经验;校外导师应是组织者和合作者,示范者和指导者。在见习、教学训练、微格教学和教育实习中,校外导师指导师... 校外导师是高校师范生教学技能形成的必需资源。校外导师作用是辅助的,也是独特的;校外导师应激发师范生职业兴趣,传递其教学经验;校外导师应是组织者和合作者,示范者和指导者。在见习、教学训练、微格教学和教育实习中,校外导师指导师范生教学技能训练的工作内容和方式方法有其特点。 展开更多
关键词 校外导师 师范生 教学技能
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专业学位研究生校外导师队伍建设困境与对策 被引量:15
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作者 顾洁 荆磊 《药学教育》 2019年第5期1-3,共3页
对国内10所高校专业学位研究生校外导师队伍建设现状进行调研,对当前面临的现实困境进行分析,提出校外导师评聘标准需进一步明确、权利需进一步落实、管理需进一步完善;校外导师隶属单位多样、岗位流动频繁和身份认同缺失是造成上述困... 对国内10所高校专业学位研究生校外导师队伍建设现状进行调研,对当前面临的现实困境进行分析,提出校外导师评聘标准需进一步明确、权利需进一步落实、管理需进一步完善;校外导师隶属单位多样、岗位流动频繁和身份认同缺失是造成上述困境的主要原因;在此基础上提出进一步加强校外导师队伍建设的政策建议。 展开更多
关键词 专业学位研究生 校外导师 管理 建议
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选配校外导师,推进切合社会需求之茶学本科人才培养——以福建农林大学安溪茶学院茶学专业为例 被引量:13
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作者 高水练 林爱惠 林金科 《福建茶叶》 2014年第2期41-43,共3页
选配校外导师,加强对茶学本科生的实践指导,对于满足社会人才需求、促进学生成长和学校教育教学改革等有着重要意义。本文在对福建省茶学人才需求调查和福建农林大学安溪茶学院茶学人才培养模式改革实践基础上,提出通过加强校外导师队... 选配校外导师,加强对茶学本科生的实践指导,对于满足社会人才需求、促进学生成长和学校教育教学改革等有着重要意义。本文在对福建省茶学人才需求调查和福建农林大学安溪茶学院茶学人才培养模式改革实践基础上,提出通过加强校外导师队伍管理、建立学生常态化实践机制、严格实践内容设计与实施、完善产学研实践基地建设、建立安全保障制度等措施完善茶学本科校外导师制建设。 展开更多
关键词 校外导师 茶学 本科 人才培养
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新工科背景下专业学位研究生校外导师队伍建设探索 被引量:7
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作者 门磊 李春斌 +2 位作者 李珂珂 李中玉 弓晓杰 《大连民族大学学报》 2023年第1期92-95,共4页
通过分析探讨目前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设中存在的不足,积极探索专业学位研究生校外导师队伍建设相关措施。提出校外导师的选聘标准应侧重于实践教学能力,进一步加强校内外导师交流合作,加强实践教学的过程监督和构建完... 通过分析探讨目前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设中存在的不足,积极探索专业学位研究生校外导师队伍建设相关措施。提出校外导师的选聘标准应侧重于实践教学能力,进一步加强校内外导师交流合作,加强实践教学的过程监督和构建完善的模块化教学体系等举措。以大连民族大学生物工程专业学位研究生校外导师队伍建设为例,探讨了在新工科背景下,通过校内、外导师共同参与指导研究生,落实“双导师制”,创新工程教育模式,探索新工科的自主科学发展,构建研究生导师队伍建设长效机制的措施,旨在持续提高研究生培养质量。 展开更多
关键词 专业学位研究生 校外导师 导师
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关于专业型硕士研究生校外导师作用发挥的研究 被引量:9
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作者 黄林青 邱江婷 +2 位作者 秦凌凌 徐永旭 陈明政 《大学教育》 2019年第7期186-188,共3页
校外导师是影响硕士研究生培养质量的因素之一。项目组通过问卷调研及现场访谈的研究方式,从校外导师对专业硕士研究生日常指导方式与频率、学业教育与实践环节指导、道德教育与就业指导等方面,分析了校外导师制作用发挥存在的问题,提... 校外导师是影响硕士研究生培养质量的因素之一。项目组通过问卷调研及现场访谈的研究方式,从校外导师对专业硕士研究生日常指导方式与频率、学业教育与实践环节指导、道德教育与就业指导等方面,分析了校外导师制作用发挥存在的问题,提出相应的解决措施,旨在提升校外导师对硕士研究生的培养质量。 展开更多
关键词 校外导师 研究生 作用发挥 培养
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研究生“双导师制”实施的初步构想 被引量:7
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作者 李蕾 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2011年第S1期24-26,共3页
本文是根据新颁布的教育改革规划纲要中"双导师制"的提出,对"双导师制"做进一步的阐述。主要从"双导师制"的实施上提出一个可行性的构想,给"双导师制"的实施提供一个参考,力求完善"双导师... 本文是根据新颁布的教育改革规划纲要中"双导师制"的提出,对"双导师制"做进一步的阐述。主要从"双导师制"的实施上提出一个可行性的构想,给"双导师制"的实施提供一个参考,力求完善"双导师制"。 展开更多
关键词 导师 校内导师 校外导师 研究生教育
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全日制教育硕士校外导师指导质量问题分析与提升途径 被引量:8
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作者 陈淳 张争胜 《嘉应学院学报》 2016年第4期89-92,共4页
校外导师是提升全日制教育硕士培养质量的重要队伍。通过问卷调查和深度访谈,分析校外导师指导质量存在的问题:实习缺乏指导计划;师生缺乏相互了解;校外导师对学位论文指导参与度不够以及实习的监管和评价不到位等问题,提出从制度、过... 校外导师是提升全日制教育硕士培养质量的重要队伍。通过问卷调查和深度访谈,分析校外导师指导质量存在的问题:实习缺乏指导计划;师生缺乏相互了解;校外导师对学位论文指导参与度不够以及实习的监管和评价不到位等问题,提出从制度、过程和评价三个方面思考提升校外导师指导质量的有效途径。 展开更多
关键词 全日制教育硕士 校外导师 指导质量
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校外导师何以影响研究生实践能力?——基于广东省全日制专硕的调查 被引量:3
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作者 刘晖 郑天敏 《高教探索》 北大核心 2023年第5期59-69,共11页
校外导师与研究生实践能力发展的内在理路是学界关注的重要问题。基于广东省全日制专硕的调查数据,运用倾向得分匹配法(PSM)和有序逻辑斯蒂回归模型,研究了校外导师的设置及其参与情况对研究生实践能力的影响效应与影响路径。研究发现:... 校外导师与研究生实践能力发展的内在理路是学界关注的重要问题。基于广东省全日制专硕的调查数据,运用倾向得分匹配法(PSM)和有序逻辑斯蒂回归模型,研究了校外导师的设置及其参与情况对研究生实践能力的影响效应与影响路径。研究发现:设置校外导师对于全日制专硕实践能力发展的平均影响效应从大到小依次是职业胜任能力>创新能力>沟通协调能力>专业知识运用能力>独立思考能力,且校外导师参与程度与全日制专硕实践能力发展程度之间显著正相关。相较于学校层次而言,学科门类显著影响全日制专硕的实践能力发展,且校外导师可以通过嵌入到课程教学中,或通过提供资源设施与实践机会,进而提高全日制专硕的实践能力。展望未来,应以政府督导的形式,将校外导师设置纳入高校考核体系,加强校外导师参与度,构建校内校外导师协同培养研究生模式,并以能力为导向构建研究生质量评价体系,注重提升人文社会学科研究生的实践能力。 展开更多
关键词 研究生 校外导师 实践能力 倾向得分匹配 有序逻辑斯蒂回归模型
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工程硕士校外导师管理制度的建设与完善 被引量:6
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作者 夏显波 邹洋 张薇 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第12期9-11,共3页
工程硕士研究生导师制度建设对其培养质量起着十分关键的作用,文章针对工程硕士"双导师"制中校外导师管理中存在的一些问题,从正确的质量意识观、激励约束机制、聘任遴选机制、培训机制、信息资源机制等方面,对校外导师制度... 工程硕士研究生导师制度建设对其培养质量起着十分关键的作用,文章针对工程硕士"双导师"制中校外导师管理中存在的一些问题,从正确的质量意识观、激励约束机制、聘任遴选机制、培训机制、信息资源机制等方面,对校外导师制度建设与完善进行分析,并提出一些对策和建议。 展开更多
关键词 工程硕士 校外导师 制度建设
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社科类专业学位研究生校外导师工作机制的探索与实践——以北京工商大学资产评估专业为例 被引量:7
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作者 徐丹丹 杨德勇 +1 位作者 李雅梦 李世笑 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期31-34,共4页
指出了专业学位研究生校外实践导师工作机制建设方面存在的问题,结合北京工商大学的实践,提出建立校外导师政策保障机制、动态调整的选聘机制、全过程培养的参与机制、多层面考核的评价机制、全方位合作的沟通交流机制,以发挥校外导师... 指出了专业学位研究生校外实践导师工作机制建设方面存在的问题,结合北京工商大学的实践,提出建立校外导师政策保障机制、动态调整的选聘机制、全过程培养的参与机制、多层面考核的评价机制、全方位合作的沟通交流机制,以发挥校外导师在专业学位硕士研究生培养过程中的作用。 展开更多
关键词 专业学位 校外导师 研究生教育
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教育社会学视角下研究生校外导师的价值研究
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作者 李雪颖 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第7期0035-0039,共5页
对于专业型硕士研究生和学术型硕士研究生而言,专业实践是其培养环节中关键的一环,也是为进入社会提前做好准备的重要一步。校外导师双重身份的特殊性使其对研究生个人、高校、企业和社会而言作用及价值巨大,发挥好校外导师群体的社会... 对于专业型硕士研究生和学术型硕士研究生而言,专业实践是其培养环节中关键的一环,也是为进入社会提前做好准备的重要一步。校外导师双重身份的特殊性使其对研究生个人、高校、企业和社会而言作用及价值巨大,发挥好校外导师群体的社会作用意义重大,影响深远。本文从研究生校外导师的社会价值出发,分析了影响校外导师发挥价值的三点原因:一是高校校外导师管理机制不够成熟。二是校外导师与校内导师合作深度不够。三是校外导师缺乏多方主体的外部支持。基于此,笔者提出了促进校外导师发挥价值的有效路径:通过更新机制,形成制度保障合力。通过创新理念,促进培养模式转型。通过搭建平台,助力多方主体协同育人。 展开更多
关键词 教育社会学 导师 校外导师 社会价值
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第21届新财富最佳分析师评选 第一名简历与研究观点
13
《新财富》 2024年第1期32-51,共20页
宏观经济|广发证券研究小组郭磊、钟林楠、王丹、吴棋滢、贺骁束等郭磊/广发证券首席经济学家、董事总经理、首席宏观分析师,博士,毕业于北京大学。目前在北京大学、上海交通大学担任金融学硕士校外导师。13年证券行业研究经验。2014年... 宏观经济|广发证券研究小组郭磊、钟林楠、王丹、吴棋滢、贺骁束等郭磊/广发证券首席经济学家、董事总经理、首席宏观分析师,博士,毕业于北京大学。目前在北京大学、上海交通大学担任金融学硕士校外导师。13年证券行业研究经验。2014年新财富宏观经济第三名(团队成员),2017-2023年第一名。新财富白金分析师。 展开更多
关键词 广发证券 上海交通大学 证券行业 分析师 宏观经济 校外导师 金融学硕士 郭磊
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班主任工作就是“尊重与爱”的教育——对话湖北省教育科学研究院中小学心理健康教育教研员廖兆慧
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作者 苗嘉琳 《中学生博览》 2024年第15期4-7,共4页
廖兆慧,中共党员,湖北省教育科学研究院高级教师,中小学心理健康教育教研员,湖北大学专业学位硕士研究生校外导师。曾在中学从事英语教学,获省、市级优质课竞赛一等奖;担任市级中小学英语教研员,论文获国家级、省级一等奖,获“教育科研... 廖兆慧,中共党员,湖北省教育科学研究院高级教师,中小学心理健康教育教研员,湖北大学专业学位硕士研究生校外导师。曾在中学从事英语教学,获省、市级优质课竞赛一等奖;担任市级中小学英语教研员,论文获国家级、省级一等奖,获“教育科研先进个人”“第三届全国中小学优秀外语教师”称号;后任教大学英语;自2012年起,主要从事课程教学改革、生命安全与心理健康教育研究。期间,参与教育部重点规划课题,并主持省级规划课题;有数篇论文发表、几个成果获奖,其中调研成果《2023年湖北省中小学生心理健康状况普测报告》,获评湖北省教育厅“2023年度调查研究十佳范本”。 展开更多
关键词 专业学位硕士研究生 湖北省教育厅 教研员 校外导师 中共党员 调研成果 班主任工作 规划课题
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提升校外导师在农业专业学位硕士培养中的实践育人作用研究 被引量:2
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作者 杨思霞 付鸿凯 +2 位作者 陈玉保 李建昌 吴凯 《科技风》 2023年第18期46-48,共3页
实践育人作为高校“十大”育人体系之一,既是育人导向,也是育人方法,是打通“三全育人”最后一公里的必要之举。农业专业学位硕士作为兼应用与研究为一体的人才培养类型,引入“双导师制”的培养模式,取得了一定的成效。但一直以来,其培... 实践育人作为高校“十大”育人体系之一,既是育人导向,也是育人方法,是打通“三全育人”最后一公里的必要之举。农业专业学位硕士作为兼应用与研究为一体的人才培养类型,引入“双导师制”的培养模式,取得了一定的成效。但一直以来,其培养过程仍存在重理论、轻实践的问题,校外导师的实践育人作用发挥不充分,阻碍了农业专业学位硕士的高质量培养。因此,高校应当从校外导师遴选、管理、考核与激励等方面着手提升校外导师在农业专业学位硕士培养过程中的实践育人作用,完善校企协同育人体系,推动农业领域“知农爱农”复合型人才的高质量培养。 展开更多
关键词 实践育人 校外导师 农业专业学位硕士
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共研以思,共行致远,凝心同育乡村教师成长沃土
16
作者 牟姝玲 《课堂内外(高中版)》 2024年第32期36-41,共6页
陈冬张家港市塘桥初级中学教师,江苏省初中数学特级教师,中小学正高级教师,苏州市名教师,中国教育专家网“千人计划”教育名师,苏州大学教育硕士校外导师,常熟理工学院数学与统计学院师范专业兼职教授,苏州市政府督学及专家组成员,张家... 陈冬张家港市塘桥初级中学教师,江苏省初中数学特级教师,中小学正高级教师,苏州市名教师,中国教育专家网“千人计划”教育名师,苏州大学教育硕士校外导师,常熟理工学院数学与统计学院师范专业兼职教授,苏州市政府督学及专家组成员,张家港市陈冬乡村教师培育站领衔人。发表100多篇论文,主持或参与多个省、市级课题的研究工作。“三生数学”倡导者,著有《构建数学教育教学新常态》一书。 展开更多
关键词 乡村教师 教育硕士 兼职教授 师范专业 校外导师 市级课题 初级中学 督学
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由41路公交车引发的数字推理——科普名家谈祥柏的数感
17
作者 丁芸婷 《农村青少年科学探究》 2024年第7期89-91,共3页
谈祥柏教授是我国著名的数学科普名家,他撰写的众多数学科普佳作,让人如品香茗,回味无穷。下面这则发生在谈老身上的故事,体现了他对数字的敏感。有一天下午,谈老应邀到上海打浦桥南面的卢湾高级中学去参加校外导师组会议。散会后他原... 谈祥柏教授是我国著名的数学科普名家,他撰写的众多数学科普佳作,让人如品香茗,回味无穷。下面这则发生在谈老身上的故事,体现了他对数字的敏感。有一天下午,谈老应邀到上海打浦桥南面的卢湾高级中学去参加校外导师组会议。散会后他原本打算乘坐41路公交车返回,可等了好久也没等到,于是他搭了一辆外地面包车。 展开更多
关键词 校外导师 科普 数字推理 公交车 回味无穷 卢湾高级中学 名家 面包车
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全日制风景园林硕士专业学位研究生双导师制实施与对策 被引量:5
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作者 汪辉 赵国洪 《高等农业教育》 2015年第4期93-96,共4页
介绍了全日制风景园林硕士专业学位教育及双导师制的基本情况,探讨了双导师制实施的存在问题及原因,并从思想认识、经费保障、导师聘用与分配、校内外导师职责分工、评估与考核、培养年限等方面提出双导师制有效实施的对策与建议。
关键词 导师 风景园林硕士 专业学位 研究生 实施策略 校外导师
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高校校外导师项目实施现状与改进建议——以香港中文大学(深圳)为例
19
作者 李想 《吉林省教育学院学报》 2023年第10期90-97,共8页
导师制度在促进学生全面成长、学校育人水平提升和校内导师素养的提升方面发挥了重要的作用,学术界也在持续探讨如何将导师制度的执行落到实处而非流于形式。校外导师项目改善了传统导师制度在师生比例、师生互动频次、辅导内容与引导... 导师制度在促进学生全面成长、学校育人水平提升和校内导师素养的提升方面发挥了重要的作用,学术界也在持续探讨如何将导师制度的执行落到实处而非流于形式。校外导师项目改善了传统导师制度在师生比例、师生互动频次、辅导内容与引导学生自主学习等方面的不足。通过文献研究、校外导师切身经验总结和与其他校外导师、项目中被辅导学生的访谈,提出相关建议,这将有助于推动校外导师项目的改进,促进高校培养更加全面发展的人才。 展开更多
关键词 导师 校外导师 校企合作
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浅析专业硕士校外导师管理制度的建设与完善 被引量:4
20
作者 沈少博 《高教学刊》 2015年第21期34-34,37,共2页
专业硕士教育已成为我国研究生教育的一种重要形式,为国家培养高层次、应用型专门人才逐渐成为各高校硕士研究生教育的主要目标。在专业硕士双导师制培养机制中,校外导师管理制度的建立健全需要经过长期的探索和完善。本文拟从校外导师... 专业硕士教育已成为我国研究生教育的一种重要形式,为国家培养高层次、应用型专门人才逐渐成为各高校硕士研究生教育的主要目标。在专业硕士双导师制培养机制中,校外导师管理制度的建立健全需要经过长期的探索和完善。本文拟从校外导师的选拔、培训、考核和激励机制等方面进行讨论,探讨对校外导师的立体管理模式。 展开更多
关键词 专业硕士 导师 校外导师 管理模式
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