高校校园冷暴力现状调查与分析研究 被引量：12

1

作者 曾凡富 《襄阳职业技术学院学报》 2016年第2期124-128,131,共6页

文章以广东省某高校为例,对高校校园冷暴力进行调查分析,梳理了高校校园冷暴力的现状、存在的形式和种类、引发校园冷暴力的原因等问题,针对存在的问题和危害,提出相应的对策和建议,以期使师生之间、同学之间、舍友之间能够友好和谐相处... 文章以广东省某高校为例,对高校校园冷暴力进行调查分析,梳理了高校校园冷暴力的现状、存在的形式和种类、引发校园冷暴力的原因等问题,针对存在的问题和危害,提出相应的对策和建议,以期使师生之间、同学之间、舍友之间能够友好和谐相处,营造良好的校园氛围。 展开更多

关键词 高校 校园冷暴力 调查分析 启示

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校园冷暴力遏制途径分析 被引量：11

2

作者 熊熊 戴江雪 《学校党建与思想教育（下）》 北大核心 2016年第3期87-89,共3页

"校园冷暴力"是校园安全的"隐性杀手",容易引发校园安全事故。与显性的校园暴力相比,校园冷暴力具有更加隐蔽、不易察觉且影响深远的特性。校园冷暴力的施暴者主要是教师及学生这两大群体,受害者往往是在成绩、行... "校园冷暴力"是校园安全的"隐性杀手",容易引发校园安全事故。与显性的校园暴力相比,校园冷暴力具有更加隐蔽、不易察觉且影响深远的特性。校园冷暴力的施暴者主要是教师及学生这两大群体,受害者往往是在成绩、行为表现、生理特征、家庭背景、生活习惯等方面与其他同学存在一定差异的学生。遏制校园冷暴力,从综合管理的角度来说,需要政府、学校、教师、家长及社区的共同努力。 展开更多

关键词 校园冷暴力 学校安全 成因 对策

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大学生遭受校园冷暴力与应对方式的关系——心理韧性的中介作用 被引量：6

3

作者 李强 牛玉柏 +1 位作者 马洪镇 吴凤娟 《人类工效学》 2020年第2期58-63,共6页

目的探讨大学生遭受校园冷暴力对积极、消极应对方式的预测作用及心理韧性在其中的中介作用。方法选取杭州市在校大学生330人,采用大学生遭受冷暴力调查问卷、青少年心理韧性量表、简易应对方式问卷进行测量。采用多元方差分析进行各变... 目的探讨大学生遭受校园冷暴力对积极、消极应对方式的预测作用及心理韧性在其中的中介作用。方法选取杭州市在校大学生330人,采用大学生遭受冷暴力调查问卷、青少年心理韧性量表、简易应对方式问卷进行测量。采用多元方差分析进行各变量年龄和性别的差异比较,采用相关、结构方程模型和Bootstrap方法检验中介作用。结果(1)男生遭受的言语攻击和隐私侵犯高于女生。(2)男生的情绪控制比女生好,女生的人际协助比男生好。(3)大学生遭受校园冷暴力对积极应对和消极应对的直接预测效应显著(β=-0.258,P<0.001;β=0.167,P=0.003)。(4)心理韧性对遭受校园冷暴力与积极应对方式假设模型的拟合指数良好(χ2/df=3.473,RMSEA=0.087,GFI=0.941,RFI=0.902),中介效应量的95%可信区间为-0.482^-0.218。结论大学生遭受校园冷暴力与应对方式关系密切,心理韧性在遭受校园冷暴力与积极应对方式之间起中介作用。 展开更多

关键词 校园安全 心理虐待 欺凌行为 应激 大学生 校园冷暴力 心理韧性 积极应对方式 生活事件 隐私侵犯

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制止语言欺凌,消弭校园冷暴力

4

作者 周世恩 《教师博览（中旬刊）》 2024年第3期10-14,共5页

妈妈发现女儿放学回家之后有些不对劲:面无表情,神情忧熄;本来丰盛的晚餐,她扒拉几口后,就不吃了。妈妈关切地问孩子是否遇到不开心的事,可孩子就是沉默不语,甚至还“嘤嘤”地哭了起来。这让全家人都掀心不已。妈妈把女儿抱在怀里,等她... 妈妈发现女儿放学回家之后有些不对劲:面无表情,神情忧熄;本来丰盛的晚餐,她扒拉几口后,就不吃了。妈妈关切地问孩子是否遇到不开心的事,可孩子就是沉默不语,甚至还“嘤嘤”地哭了起来。这让全家人都掀心不已。妈妈把女儿抱在怀里,等她情绪稍微缓和之后,才慢慢引导。孩子终于说出了真心话:“同学们在学校给我取绰号,而且总有一群人在教室对我指指点点,上厕所的时候还堵我的门……” 展开更多

关键词 校园冷暴力 真心话 无表情

原文传递

家庭教养方式与大学生社交焦虑、校园冷暴力的关系研究

5

作者 张思媌 《社会科学前沿》 2024年第4期293-304,共12页

社交焦虑是大学生群体中最常见的心理健康问题之一,危害着大学生的心理健康,为探究其成因,本文从家庭教养方式和校园冷暴力的角度出发,探究了家庭教养方式与校园冷暴力、大学生社交焦虑之间的关系,以及校园冷暴力和家庭教养方式对社交... 社交焦虑是大学生群体中最常见的心理健康问题之一,危害着大学生的心理健康,为探究其成因,本文从家庭教养方式和校园冷暴力的角度出发,探究了家庭教养方式与校园冷暴力、大学生社交焦虑之间的关系,以及校园冷暴力和家庭教养方式对社交焦虑中的影响作用。文章在已有研究的基础上,通过问卷对随机选取的261名大学生进行实证研究。结果发现,大学生社交焦虑、校园冷暴力现象较为普遍;家庭教养方式中的“父亲拒绝”和“母亲拒绝”对大学生校园冷暴力和社交焦虑有显著负向预测作用;校园冷暴力在家庭教养方式对社交焦虑的影响中存在中介作用。 展开更多

关键词 大学生 家庭教养方式 校园冷暴力 社交焦虑

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中学校园冷暴力问题产生的原因及对策分析 被引量：6

6

作者 张福洋 刘彤彤 《西部素质教育》 2015年第12期111-112,共2页

中学生以冷暴力的方式处置矛盾,不利于其身心健康和学习。认识和应对中学校园冷暴力问题成为影响中学和谐校园建设的一个重要方面。导致中学生以冷暴力方式处理人际关系的原因,可见于学生个人、家庭、学校及社会等多个方面。解决中学生... 中学生以冷暴力的方式处置矛盾,不利于其身心健康和学习。认识和应对中学校园冷暴力问题成为影响中学和谐校园建设的一个重要方面。导致中学生以冷暴力方式处理人际关系的原因,可见于学生个人、家庭、学校及社会等多个方面。解决中学生校园冷暴力问题,需要接受一个整体性视角,从个人修养、家庭教育、学校监管机制及社会氛围等方面展开。 展开更多

关键词 校园冷暴力 中学生 对策

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校园冷暴力现象透视——以晋城市为例 被引量：5

7

作者 成广海 《晋城职业技术学院学报》 2016年第6期62-65,共4页

"校园冷暴力"是通过语言嘲讽、故意忽视、躲避、冷漠、轻视、疏远和漠不关心等方式致使他人精神和心理受到侵犯和伤害。冷暴力不仅造成学生之间的差距和疏远,而且会给他们带来终身的负面影响,是亟待解决的校园精神与心理伤害... "校园冷暴力"是通过语言嘲讽、故意忽视、躲避、冷漠、轻视、疏远和漠不关心等方式致使他人精神和心理受到侵犯和伤害。冷暴力不仅造成学生之间的差距和疏远,而且会给他们带来终身的负面影响,是亟待解决的校园精神与心理伤害问题之一。微观解决策略主要有科学运用教育冷暴力,教师自我成长发展,家庭、社会和学校"三位一体"办学等。 展开更多

关键词 校园冷暴力 透视 策略

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校园冷暴力的归因及对策分析 被引量：3

8

作者 黄婧 崔波 《高教学刊》 2017年第9期131-132,135,共3页

校园冷暴力在教师与学生之间屡见不鲜,其隐蔽性使之不易被察觉,但它给学生造成的伤害绝不逊色于躯体暴力,是人们必须面对的教育问题之一。界定校园冷暴力,从人才选拔机制、教师、学生、学校和家庭五个方面进行归因分析,并且提出相应可... 校园冷暴力在教师与学生之间屡见不鲜,其隐蔽性使之不易被察觉,但它给学生造成的伤害绝不逊色于躯体暴力,是人们必须面对的教育问题之一。界定校园冷暴力,从人才选拔机制、教师、学生、学校和家庭五个方面进行归因分析,并且提出相应可行的对策,力求减少和杜绝校园冷暴力的发生,给学生营造一个健康的学习生活环境。 展开更多

关键词 校园冷暴力 归因 对策分析

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从裴斯泰洛齐“教育爱”思想透析当今“校园冷暴力”现象 被引量：2

9

作者 崔玉华 《大庆师范学院学报》 2008年第3期160-162,共3页

裴斯泰洛齐是外国教育史上第一个真正实践教育爱的教育家,他的"教育爱"思想是当今学校教育始终追求的一条基本原则。裴斯泰洛齐提倡"教育爱"思想。我们的教育工作者要学习裴斯泰洛齐的"教育爱"思想,更要... 裴斯泰洛齐是外国教育史上第一个真正实践教育爱的教育家,他的"教育爱"思想是当今学校教育始终追求的一条基本原则。裴斯泰洛齐提倡"教育爱"思想。我们的教育工作者要学习裴斯泰洛齐的"教育爱"思想,更要将其思想落实到自己的教育教学活动中来,让"校园冷暴力"以及一切不正常的教育现象远离我们的校园。 展开更多

关键词 裴斯泰洛齐 教育爱 校园冷暴力

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校园冷暴力与中学生心理健康的关系:人际关系的中介作用 被引量：1

10

作者 秦鹏生 吴新兰 +2 位作者 吴兵 信中贵 李曙光 《合肥师范学院学报》 2022年第3期42-46,75,共6页

为了探析中学生校园冷暴力、人际关系与心理健康的关系,检验人际关系在校园冷暴力对心理健康中的中介作用.采用分层随机抽样的方法,对975名在校中学生进行问卷调查.运用SPSS 21.0软件对中学生校园冷暴力、人际关系与心理健康进行相关性... 为了探析中学生校园冷暴力、人际关系与心理健康的关系,检验人际关系在校园冷暴力对心理健康中的中介作用.采用分层随机抽样的方法,对975名在校中学生进行问卷调查.运用SPSS 21.0软件对中学生校园冷暴力、人际关系与心理健康进行相关性检验和回归分析.研究发现:中学生校园冷暴力、心理健康与人际关系之间呈显著相关,其中校园冷暴力与心理健康呈显著正相关,人际关系与心理健康呈显著正相关,人际关系与校园冷暴力呈显著正相关;人际关系在校园冷暴力和心理健康的关系中起到部分中介作用.研究认为:通过培养良好人际关系降低校园冷暴力发生频率,可以提升中学生心理健康水平. 展开更多

关键词 校园冷暴力 人际关系 心理健康 中介作用

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校园冷暴力对高中生心理健康的影响:情绪调节的中介作用 被引量：2

11

作者 冯思 刘视湘 《社区心理学研究》 2018年第2期39-53,共15页

本研究探求高中生校园冷暴力、情绪调节与心理健康的关系。在北京市的市区和郊区选取了两所高中共计320名高一和高二的学生,运用中文特拉华欺负受害量表、高中生情绪调节量表和高中生心理健康量表进行调查,最终得到299份有效数据进而统... 本研究探求高中生校园冷暴力、情绪调节与心理健康的关系。在北京市的市区和郊区选取了两所高中共计320名高一和高二的学生,运用中文特拉华欺负受害量表、高中生情绪调节量表和高中生心理健康量表进行调查,最终得到299份有效数据进而统计分析。发现高中生校园冷暴力在生活环境、性别和年级上存在显著性差异;高中生校园冷暴力、情绪调节与心理健康水平之间存在显著相关:遭受校园冷暴力的程度与心理健康水平、情绪调节能力呈显著负相关,情绪调节能力与心理健康水平呈显著正相关;高中生校园冷暴力的部分维度对情绪调节和心理健康水平有显著预测作用;情绪调节能力可正向预测高中生的心理健康水平。情绪调节对校园冷暴力和心理健康之间的关系存在中介作用。 展开更多

关键词 高中生 校园冷暴力 情绪调节 心理健康 中介作用

原文传递

论中小学校园欺凌及其防控

12

作者 伍崇建 王友强 吴玉琴 《学园》 2018年第2期197-199,共3页

校园欺凌泛指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的事件。校园欺凌严重危害学生、家长、教师的身心健康。如何有效防控和处理校园欺凌?本文拟就该疑问进行讨论,为中小学教育工作者科学防控校... 校园欺凌泛指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的事件。校园欺凌严重危害学生、家长、教师的身心健康。如何有效防控和处理校园欺凌?本文拟就该疑问进行讨论,为中小学教育工作者科学防控校园欺凌提供建议:首先,治理校园欺凌必须建章立制,并宣传到位;其次,控制与处理校园欺凌事件必须依据法律和政策及时处理;最后,构建更加科学合理的校园文化,加强传统文化教育。 展开更多

关键词 校园欺凌 校园热暴力 校园冷暴力 防控

原文传递

初中校园冷暴力调查与分析

13

作者 钟佩妍 《中小学心理健康教育》 2020年第1期4-8,共5页

本研究以南宁市一所初中452名学生为对象,对校园冷暴力进行调查分析,梳理了初中校园冷暴力的现状、影响、学生的应对方式。调查结果发现,有近90%的学生观察到存在校园冷暴力,40%以上的学生曾经或正在遭受校园冷暴力。施暴者和受暴者都... 本研究以南宁市一所初中452名学生为对象,对校园冷暴力进行调查分析,梳理了初中校园冷暴力的现状、影响、学生的应对方式。调查结果发现,有近90%的学生观察到存在校园冷暴力,40%以上的学生曾经或正在遭受校园冷暴力。施暴者和受暴者都比普通同学有更低的人际关系满意度、自我认同水平和幸福感。施暴者和受暴者高度相关,说明如果没有恰当的干预,则学生容易形成负能量的循环。最后针对学生的心理特点提出了治理校园冷暴力的建议。 展开更多

关键词 初中 校园冷暴力 校园暴力 校园欺凌

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信息化环境下校园冷暴力问题解决策略探究

14

作者 朱洪图 《中学教学参考》 2022年第15期79-81,共3页

信息技术的飞速发展给人们的学习、生活、工作带来了便利,同时也给班主任工作带来了新的困惑与挑战。班主任应从三方面入手解决校园冷暴力问题。一是及时建立与学生及其家长联系的有效通道并有意识地对其进行管理,包括规范“通道法则”... 信息技术的飞速发展给人们的学习、生活、工作带来了便利,同时也给班主任工作带来了新的困惑与挑战。班主任应从三方面入手解决校园冷暴力问题。一是及时建立与学生及其家长联系的有效通道并有意识地对其进行管理,包括规范“通道法则”并认真执行、经常性地进行“通道的疏通与维护”;二是引导学生利用信息技术进行自主学习,包括规范课前预习行为、指导课后复习;三是把引导学生实现“角色自觉”作为班主任工作的重要内容,包括指明信息化环境下学生实现“角色自觉”的重要性、探寻引导学生实现“角色自觉”的途径。 展开更多

关键词 信息化 班主任 校园冷暴力 角色自觉

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大学生校园冷暴力的现状与应对策略——基于100个大学生个案的实证分析 被引量：1

15

作者 李佳霞 钟运标 张秋艳 《开封教育学院学报》 2019年第5期193-194,241,共3页

校园冷暴力是高校存在的一种隐形暴力,对学生学习生活和心理健康造成了伤害。本文基于某高校100名大学生个案,对校园冷暴力现状及影响因素进行实证分析,结果显示:校园冷暴力现象频发,表现形式多样化,并从政府、学校、家庭及个人四个层面... 校园冷暴力是高校存在的一种隐形暴力,对学生学习生活和心理健康造成了伤害。本文基于某高校100名大学生个案,对校园冷暴力现状及影响因素进行实证分析,结果显示:校园冷暴力现象频发,表现形式多样化,并从政府、学校、家庭及个人四个层面,对如何遏制冷暴力提出相关建议。 展开更多

关键词 校园冷暴力 大学生 影响因素

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思想政治教育视域下对校园冷暴力的思考 被引量：1

16

作者 刘思博 方鸿志 《吉林广播电视大学学报》 2013年第5期96-97,共2页

减少校园冷暴力,通过思想政治教育视域的管理、德育、心理健康的角度来思考校园冷暴力的危害、成因,并寻求从思想政治教育角度来减少校园冷暴力的有效对策。

关键词 校园冷暴力 思想政治教育 心理健康教育

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色彩空间在改善校园冷暴力中的应用

17

作者 游超奕 《科教导刊》 2018年第30期51-52,共2页

本研究通过调查各高校的校园冷暴力现状(校园冷暴力发生的主要环境)、校园宿舍及景观空间色彩现状,探讨校园冷暴力与色彩之间的关系,并针对宿舍及景观空间的色彩改造进行研究,提出适当的建议。

关键词 校园冷暴力 空间色彩 高校宿舍 校园景观

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也要相信朋友的能量

18

作者 何炅 《中学生百科》 2021年第34期54-55,共2页

想让机智的何老师回复你吗?快点来提问吧!两种提问途径:1.扫描右边的二维码关注微信,直接发送"#快乐如何#+你的问题"。2.发送提问邮件至hej iongzbk@163.com。把以后的人生过好何老师,想向您请教一个问题:父母在我小时候离婚... 想让机智的何老师回复你吗?快点来提问吧!两种提问途径:1.扫描右边的二维码关注微信,直接发送"#快乐如何#+你的问题"。2.发送提问邮件至hej iongzbk@163.com。把以后的人生过好何老师,想向您请教一个问题:父母在我小时候离婚了,我和爷爷奶奶一起生活。初二的时候,爷爷去世了。我心里面有个结,因为爷爷身体情况一直不太好,再加上我初一的时候受过校园冷暴力逃学,所以我始终认为是我的不懂事、不听话造成他过早去世,直到现在我都很自责,真的好难受啊。请问何老师,我该怎样解开这段心结,坦然地面对过去的这段经历? 展开更多

关键词 校园冷暴力 老师 微信 二维码 提问 逃学

原文传递

善待同学,远离“冷暴力”

19

作者 谢燕芬 《中小学心理健康教育》 2020年第31期49-51,共3页

“校园冷暴力”主要是指师生或同学间非肢体的攻击行为,具体表现形式包括歧视、嘲讽、羞辱、漠视、孤立、疏远等行为,其最终影响在于对受害者造成心理创伤。相比于正面冲突,“冷暴力”在校园、家庭、社会、网络中普遍存在,却往往被忽视... “校园冷暴力”主要是指师生或同学间非肢体的攻击行为,具体表现形式包括歧视、嘲讽、羞辱、漠视、孤立、疏远等行为,其最终影响在于对受害者造成心理创伤。相比于正面冲突,“冷暴力”在校园、家庭、社会、网络中普遍存在,却往往被忽视。冷暴力虽然没有身体上的伤害,但对学生的成长也会造成严重的伤害。 展开更多

关键词 校园冷暴力 身心健康 同学关系

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拯救被冷暴力包围的孩子

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作者 王乐 《教师博览（上旬刊）》 2011年第8期14-17,共4页

笔尖落于《当代未成年人心理危机调查》报告整部书稿的最后一个句号,报告文学作家阮梅,内心久久不能平静。用了整整7年时间,深入走访全国各地中小学校、未成年犯管教所和精神病院等机构调查,访问了百余名青少年心理疾病患者……"

关键词 小学生 校园冷暴力 北京师范大学发展心理研究所 孙云晓 行为问题

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