期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“3+3”县校合作——西部边疆民族地区农业科技服务新模式 被引量:11
1
作者 李文峰 张海翔 +1 位作者 武尔维 杨林楠 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期189-192,共4页
为探索适宜西部边疆民族地区的农业科技服务模式,系统调研了云南等部分边疆地区农业农村发展现状,以及云南农业大学开展的3+3校县合作服务模式在云南省推广应用的实际效果,分析"3+3"校县合作服务模式的运行方式和机制,总结和... 为探索适宜西部边疆民族地区的农业科技服务模式,系统调研了云南等部分边疆地区农业农村发展现状,以及云南农业大学开展的3+3校县合作服务模式在云南省推广应用的实际效果,分析"3+3"校县合作服务模式的运行方式和机制,总结和讨论该模式的特点、实用性和应用前景。"3+3"校县合作服务模式的形式灵活,内容全面,紧密结合高校、基层管理部门及农村农民,双向互动,兼顾多方共赢,具有较为完善合理的管理和服务机制,在我国西部边疆地区具有较好的应用前景。 展开更多
关键词 3+3 合作 边疆民族地区 农业科技 服务模式
下载PDF
乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠实践研究 被引量:2
2
作者 李怡 曾新洲 《农业科技管理》 2022年第1期20-23,37,共5页
校县合作模式在高职院校乡村工匠培养中发挥了积极作用,对实现乡村人才振兴具有非常重要的理论意义和现实意义。文章从打造湖南农业校县合作新名片、定向培养县市区农村基层干部、校县企合作培养本土化乡村人才等方面阐述了乡村振兴战... 校县合作模式在高职院校乡村工匠培养中发挥了积极作用,对实现乡村人才振兴具有非常重要的理论意义和现实意义。文章从打造湖南农业校县合作新名片、定向培养县市区农村基层干部、校县企合作培养本土化乡村人才等方面阐述了乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠的实践,并从政府层面、学校层面和政策层面提出了一些优化对策,从激励高职院校主动服务乡村振兴战略、调动企业参与校企合作的积极性等方面提出了政策保障措施,以加强校县合作,推进乡村工匠培养。 展开更多
关键词 高职院 合作 乡村工匠 乡村振兴 合作 湖南
下载PDF
走院县合作之路,为高校科研、教学、创新注入新的活力 被引量:2
3
作者 吴天松 《科技管理研究》 2001年第4期35-36,共2页
在互惠互利的原则下 ,通过具体项目的实施 ,院县合作 ,富有成效地调动了高校和地方的积极性 ,使地方的资源优势转化为经济效益 ,高校的科研成果得到进一步转化 。
关键词 合作 成果推广 科技创新
下载PDF
“技能福建”背景下校县合作路径探索——以泉州市永春县与泉州幼高专合作为例
4
作者 黄莎菲 《内江科技》 2022年第12期142-143,100,共3页
“技能福建”行动背景下,县域政府与本土职业院校的战略发展同心同向,同频共振,校县合作是二者协同发展的必然所向。本文以泉州市永春县与泉州幼儿师范高等专科学校合作为例,从校县合作的优势和面临的挑战出发,探索出以强化政策保障为支... “技能福建”行动背景下,县域政府与本土职业院校的战略发展同心同向,同频共振,校县合作是二者协同发展的必然所向。本文以泉州市永春县与泉州幼儿师范高等专科学校合作为例,从校县合作的优势和面临的挑战出发,探索出以强化政策保障为支撑,吸引人才建设县域;以建设产业学院为抓手,发挥校县合力;以优势特色合作项目为切入点,创新人才培养培训模式;以信息技术为突破口,共建共享资源库等五条校县合作路径。最终实现校县协同治理,协同发展,推动全省经济和教育的双发展。 展开更多
关键词 合作 协同发展 同频共振 职业院 信息技术 共享资源库 协同治理 合作项目
下载PDF
中高职衔接助推县域经济社会发展路径探索 被引量:1
5
作者 杨凌云 《四川职业技术学院学报》 2013年第6期109-111,共3页
当前职业教育的校县合作模式是县级区域政府和高职院校面临的新课题和新挑战,实施中高职衔接的合作办学既是高职院校提升社会服务能力、拓展发展空间的新机遇,也是县域经济社会可持续发展的新途径,更是县级区域经济社会实现"新四化... 当前职业教育的校县合作模式是县级区域政府和高职院校面临的新课题和新挑战,实施中高职衔接的合作办学既是高职院校提升社会服务能力、拓展发展空间的新机遇,也是县域经济社会可持续发展的新途径,更是县级区域经济社会实现"新四化"的重要支撑和依托。本文结合当前县域经济社会发展的现状,探索了中高职衔接校县合作的具体路径构建方法。 展开更多
关键词 中高职衔接 合作 路径
下载PDF
校县合作转变农业发展方式取得的成效及建议
6
作者 李自海 《现代农业科技》 2013年第1期282-283,共2页
校县合作转变农业发展方式,是发展现代农业、实现粮食增产、农业增效、农民增收的新尝试、新探索,总结了方城县赵河镇转变农业发展方式改革试验区成功运作的成效,并提出建议,为校县深层、广泛合作起到了示范引领作用,值得推广。
关键词 合作 农业发展方式 农业现代化 新型农村社区 成效 建议
下载PDF
对景泰县农机职业教育培训工作的调研与思考
7
作者 康璟 杨平科 李涛 《农业机械》 2018年第8期81-82,共2页
加强农机职业教育培训工作是提升农机操作人员技能水平和职业素质的重要途径,本文基于对景泰县实地调研分析基础上,提出一些农机职业教育培训工作的发展思路,为完善相关职业培训方式,促进农机职业教育的开展提供参考。
关键词 农业机械 合作 教育培训 实地调研
原文传递
统筹城乡教育背景下重庆高校服务地方旅游业的校—县合作模式研究
8
作者 张玉蓉 郑廷友 +1 位作者 郑涛 宋波 《大学教育》 2013年第10期85-86,共2页
服务社会是高等教育的四大基本职能之一。重庆是国家统筹城乡教育综合改革试验区,加强校县合作有利于推进地方旅游业的可持续发展。分析了统筹城乡教育对重庆旅游发展的驱动作用,揭示了校—县合作发展旅游的影响因素,并从设立校—县旅... 服务社会是高等教育的四大基本职能之一。重庆是国家统筹城乡教育综合改革试验区,加强校县合作有利于推进地方旅游业的可持续发展。分析了统筹城乡教育对重庆旅游发展的驱动作用,揭示了校—县合作发展旅游的影响因素,并从设立校—县旅游产业合作发展组织、完善旅游公共信息网络共享平台、创新高校旅游人才培养方式、构筑旅游发展产学研合作基地四方面深入分析了校—县合作旅游发展具体模式。 展开更多
关键词 统筹城乡教育 合作模式 旅游人才培养
下载PDF
“校—县—企合作”模式下专业学位研究生联合培养的机制探究——天台实践模式的启示 被引量:1
9
作者 项四通 李国平 +2 位作者 奚天位 潘善亮 汪浩瀚 《高等理科教育》 2022年第2期100-105,共6页
校企联合培养基地的建设对于提升专业学位研究生实践能力具有重要意义。为实现培养模式改革创新及“产学研用”深度融合,本研究以“宁波大学—天台县”实践模式为例,通过企业搭建培养基地,高校提供创新人才与技术,政府提供政策支持,探... 校企联合培养基地的建设对于提升专业学位研究生实践能力具有重要意义。为实现培养模式改革创新及“产学研用”深度融合,本研究以“宁波大学—天台县”实践模式为例,通过企业搭建培养基地,高校提供创新人才与技术,政府提供政策支持,探索“校—县—企合作”模式下研究生培养机制。最终,该模式初步实现了高校、县域政府、企业与研究生培养的多赢目标,为工程类专业学位研究生实践与就业能力提升以及联合培养基地建设提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 —企合作 专业学位研究生 联合培养基地 研究生教育
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部