期刊文献+
共找到3,276篇文章
< 1 2 164 >
每页显示 20 50 100
海外汉语学习者低龄化的思考 被引量:103
1
作者 李宇明 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期291-301,共11页
海外汉语学习者的低龄化,是近些年广受媒体关注但并未引起学界足够重视的汉语国际教育新现象。据估计,低龄化的平均水平可能已达50%,一些国家达到或超过60%,且仍呈快速发展之趋势。低龄化形成原因是多方面的,如海外华人母语传承的带动,... 海外汉语学习者的低龄化,是近些年广受媒体关注但并未引起学界足够重视的汉语国际教育新现象。据估计,低龄化的平均水平可能已达50%,一些国家达到或超过60%,且仍呈快速发展之趋势。低龄化形成原因是多方面的,如海外华人母语传承的带动,孔子课堂的推动,各国政府的重视等,但根本原因还是中国的发展。低龄化是国家发展到可以带动他国发展时的产物,是汉语国际教育发展的新阶段。少年儿童凭兴趣习得语言,最易建立语感和语言感情,甚至产生跨文化认同。而以往的汉语国际教育体系多是为成人准备的,亟需进行全方位的适应,更新理念,制定新的汉语国际教育规划,积极开展适合低龄化的教学研究。此外,还应看到低龄化对中国高等教育的深远影响,它将带来来华留学人数的激增,学习内容可能涉及中国高校的所有学科,对语言教育和学科教育都会提出新要求,中国高等教育需要做出国际化的全面准备。 展开更多
关键词 汉语国际教育 低龄化 来华留学 语言规划 高等教育
原文传递
“一带一路”国家来华留学生教育的意义、问题及对策 被引量:41
2
作者 栾凤池 孙伟 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第1期7-17,共11页
"一带一路"倡议是我国立足于国际视野提出的致力于进一步扩大开放的重大构想,而来华留学生教育是"一带一路"建设的基础性和先导性环节,是国家整体战略的重要支柱;是提高教育国际化水平的新起点;是增强教育内源性牵... "一带一路"倡议是我国立足于国际视野提出的致力于进一步扩大开放的重大构想,而来华留学生教育是"一带一路"建设的基础性和先导性环节,是国家整体战略的重要支柱;是提高教育国际化水平的新起点;是增强教育内源性牵引力、提高教育质量的新契机。通过系统梳理沿线65个国家来华留学生教育的规模、学历、奖学金等结构性特征,发现"一带一路"来华留学生教育存在的问题,主要包括规模持续扩大,但区域差异显著;非学历教育为主体,培养层次偏低;奖学金总体数量偏少,结构不均衡;生源质量不佳;培养质量有待提高。同时运用"推拉理论"进行分析,提出了发展"一带一路"来华留学生教育的建议和对策,增强"一带一路"来华留学生教育与国家战略的融合度,完善来华留学生的政策法规,营造良好的留学环境;建立来华留学生教育质量评估体系,增强核心竞争力;提升我国教育国际化内涵发展水平;优化改革来华留学生奖助学金资助体系。 展开更多
关键词 “一带一路” 来华留学 战略意义 问题与对策
下载PDF
来华留学课程思政:基于学科交叉的统整建构 被引量:37
3
作者 沈庶英 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期92-99,共8页
课程思政是将各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学环节,以实现价值引领、知识教育、能力培养的育人行为。加强来华留学课程思政,讲好中国故事,传播好中国声音,实现知识教育与价值引导的双重目标和... 课程思政是将各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学环节,以实现价值引领、知识教育、能力培养的育人行为。加强来华留学课程思政,讲好中国故事,传播好中国声音,实现知识教育与价值引导的双重目标和指数效益,是培养人类命运共同体的建设者、文明交流互鉴的推动者和具有全球竞争力的高素质、国际化人才的重要途径,也是加强中国在世界话语体系地位的重要举措。中国国情教育、中国传统文化教育、中国现代文明教育、中国法律法规教育、国际理解教育等是来华留学课程思政的基本内容。基于学科交叉统整的来华留学课程思政包括课程聚合、内容聚合、教师聚合、学生聚合、师生聚合等。来华留学课程思政通过价值塑造、教师身教、真实展示、平等对待、分层递进、真情传递等培养未来发展所需要的人才,为构建人类命运共同体,推进世界和平发展贡献中国智慧和中国力量。 展开更多
关键词 来华留学 课程思政 聚合课程 学科交叉
原文传递
挑战与转型:来华留学教育发展模式转变探究 被引量:33
4
作者 哈巍 陈东阳 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期59-64,共6页
新世纪以来,我国吸引外国留学生数量迅速增加,来华留学教育进入新的发展阶段。全球化的人才竞争加剧对来华留学教育提出了新的要求,必须转变旧有发展模式:首先,在生源结构和素质上面临着发展瓶颈,亟待建立人才正向筛选机制,从数量式提... 新世纪以来,我国吸引外国留学生数量迅速增加,来华留学教育进入新的发展阶段。全球化的人才竞争加剧对来华留学教育提出了新的要求,必须转变旧有发展模式:首先,在生源结构和素质上面临着发展瓶颈,亟待建立人才正向筛选机制,从数量式提升进入内涵式发展阶段;其次,旧有的管理模式在运行过程中存在诸多弊端,加剧了本土学生与来华留学生之间的冲突,需要通过趋同管理提高管理服务效能;最后,来华留学教育要取得长久发展,需要让各方都能享受到政策红利,共同探索建立共享式的发展模式。 展开更多
关键词 来华留学 教育红利 国际人才 改革
原文传递
来华留学生教学质量的问题与对策 被引量:26
5
作者 王永秀 《现代教育论丛》 2013年第3期73-77,共5页
随着来华留学生规模的迅速扩大,教学质量的管控成了摆在政府、地区、学校面前的难题。来华留学生教学质量的问题包括:教学师资力量不强,教学语言和方式有待提升;留学生入学基础不一,宽进宽出政策留隐患;课程设计水平不高,国际衔接度差;... 随着来华留学生规模的迅速扩大,教学质量的管控成了摆在政府、地区、学校面前的难题。来华留学生教学质量的问题包括:教学师资力量不强,教学语言和方式有待提升;留学生入学基础不一,宽进宽出政策留隐患;课程设计水平不高,国际衔接度差;教学质量监管不力,监控体系缺乏。本文认为可以通过师资培训国际化,合理控制招生质量,重视课程建设,提升品牌意识,理顺学校内部管理体制等手段来提高来华留学教学质量。 展开更多
关键词 来华留学 教学质量 问题 对策
下载PDF
“一带一路”战略下我国高等教育国际输出的机遇与挑战 被引量:25
6
作者 喻恺 胡伯特·埃特尔 瞿晓蔓 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期68-74,共7页
高等教育国际输出是"一带一路"战略赋予我国高等教育的重要使命。本文从来华留学生教育和跨境办学两个角度分析了"一带一路"战略下我国高等教育国际输出面临的机遇和挑战。"一带一路"沿线国家的教育需求... 高等教育国际输出是"一带一路"战略赋予我国高等教育的重要使命。本文从来华留学生教育和跨境办学两个角度分析了"一带一路"战略下我国高等教育国际输出面临的机遇和挑战。"一带一路"沿线国家的教育需求已经成为发展来华留学生教育的主要推动力,为我国扩大来华留学生规模、优化来华留学生结构提供了基础。"一带一路"战略下企业"走出去"亟需一批本土化的高素质创新型人才,这为我国与沿线国家开展大范围、高水平、多层次的跨境办学提供了契机。同时,"一带一路"战略下我国高等教育国际输出也面临新的挑战,包括沿线国家语言和文化差异较大,来华留学生质量和层次有待提高,跨境教育质量保障体系还需健全等。针对这些机遇和挑战,本文进一步讨论了"一带一路"战略下推动我国高等教育国际输出的对策与建议。 展开更多
关键词 “一带一路” 来华留学 境外办学 高等教育国际输出
原文传递
“一带一路”倡议对来华留学的影响效应评估——兼论来华留学生教育高质量发展 被引量:23
7
作者 程立浩 刘志民 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第2期110-124,共15页
定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带... 定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带一路”倡议对来华留学具有显著的促进效应,来华留学生总体增长幅度在5.7%~7.7%;内在机制是通过民心相通效应和人才需求效应发挥促进作用;对不同类型国家或地区来华留学的影响效应具有差异性,且教育质量发挥着重要作用。为更好地推动来华留学生教育高质量发展,我国应理性看待“一带一路”倡议对来华留学的促进作用,树立正确的价值导向;加强来华留学生教育差异化发展战略规划的制定和优化,建立多元主体协同机制;提高资源整合利用能力,依靠优势特色学科引领,打造“留学中国”品牌。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 来华留学 留学生教育 双重差分法 高质量发展
下载PDF
如何提升来华留学教育的竞争力——基于规模总量和学历结构视角的经验分析 被引量:24
8
作者 韩丽丽 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第5期18-30,共13页
当今,教育国际化已成为许多国家教育发展的重要战略和普遍共识,来华留学教育竞争力是衡量我国教育水平的重要标准。近年来,来华留学教育进入"规模增速放缓、学历层次偏低、驱动因素不足"的发展阶段,亟待借助新思路、新措施实... 当今,教育国际化已成为许多国家教育发展的重要战略和普遍共识,来华留学教育竞争力是衡量我国教育水平的重要标准。近年来,来华留学教育进入"规模增速放缓、学历层次偏低、驱动因素不足"的发展阶段,亟待借助新思路、新措施实现发展"新常态"。"一带一路"倡议提出后,来华留学生教育服务迎来了新的发展机遇。在此背景下,探究外国留学生来华留学的主要影响因素,据此提升来华留学教育的竞争力,成为亟待解决的课题。文章基于波特的国家竞争优势理论,选取2002—2013年时间序列数据,从要素条件、需求条件、相关产业、国家策略四个方面验证来华留学生选择的影响因素,结果表明:要素条件对提升来华留学竞争力有积极的作用,选取的高等学校生均经费、高等教育师生比两个变量对来华留学生规模均有显著的正向影响;需求条件的作用取决于机会和成本的权衡,代表留学机会的高等教育毛入学率对来华留学生规模有显著的正向影响,代表留学成本的年均汇率则影响为负;相关产业方面,计算机产业和旅游业的发展有助于提升来华留学教育的竞争力,互联网使用人数、境外游客人数对来华留学生规模有显著的正向影响;国家策略方面,服务贸易开放度具有显著的正向影响。此外,在关注来华留学生规模总量的基础上,文章特别将来华留学生的学历结构纳入研究视角,运用VAR模型的技术方法,探究了来华留学生教育服务可持续发展的机制。研究表明:高比例的学历教育对来华留学规模有显著的积极影响,规模优势所带来的影响力和声誉也将吸引更多的外国学生来华接受学历教育。因此,在来华留学生教育服务发展进入规模与结构并重的"新常态"背景下,可充分利用数量与质量相互促进的良性循环机制,以发展促增长。 展开更多
关键词 来华留学 规模总量 学历结构 影响因素
下载PDF
孔子学院是否促进了海外学生来华留学——基于40个国家2004~2014年面板数据的实证检验 被引量:23
9
作者 林航 谢志忠 郑瑞云 《国际商务(对外经济贸易大学学报)》 CSSCI 北大核心 2016年第5期52-65,共14页
本文根据2004-2014年40个国家的数据资料,运用成本收益法研究孔子学院对海外学生来华留学的影响。实证研究表明,整体而言,孔子学院的设立显著抑制了海外学生留学中国,新建一所孔子学院将使孔子学院所在国来华留学生数量平均减少0.3%;分... 本文根据2004-2014年40个国家的数据资料,运用成本收益法研究孔子学院对海外学生来华留学的影响。实证研究表明,整体而言,孔子学院的设立显著抑制了海外学生留学中国,新建一所孔子学院将使孔子学院所在国来华留学生数量平均减少0.3%;分国家而言,孔子学院的建立显著地促进了发展中国家学生来华留学,却显著地减少了发达国家的来华留学生人数。此外,所在国的经济发展水平与其来华留学生人数呈倒"U"形关系:在发展中国家,人均收入主要体现为留学的资金能力指标;而在发达国家,主要体现为留学的机会成本指标。文章的研究结论有助于我们重新审视孔子学院对我国教育服务贸易的实际作用。最后,文章在实证研究的基础之上,提出以孔子学院为平台促进中国教育服务贸易发展的相关政策建议。 展开更多
关键词 孔子学院 教育服务贸易 来华留学 对外文化交流
原文传递
从“规模扩张”到“提质增效”:新时代来华留学研究生教育转型与制度重构 被引量:22
10
作者 程伟华 张海滨 董维春 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期32-38,共7页
通过对近十余年来华留学研究生教育发展现状扫描与问题探究,发现新时代来华留学研究生教育应实现由规模扩张的"量变"向提质增效的"质变"、"一部门多职能管理"的特殊化向"多部门趋同化管理"的... 通过对近十余年来华留学研究生教育发展现状扫描与问题探究,发现新时代来华留学研究生教育应实现由规模扩张的"量变"向提质增效的"质变"、"一部门多职能管理"的特殊化向"多部门趋同化管理"的资源融合共享和"一维学生身份"向"多维资源价值身份"转型。建议从来华留学研究生教育发展理念、培养目标和教育管理的策略推进,强化来华留学研究生教育的顶层设计、建立健全来华留学研究生教育质量保障体系,优化来华留学研究生教育的法治环境的政策保障等维度对新时代来华留学研究生教育制度重构加以探究。 展开更多
关键词 来华留学 研究生教育 提质增效 转型 制度重构
下载PDF
中华人民共和国成立以来我国来华留学政策的变迁研究——基于历史制度主义视角的分析 被引量:22
11
作者 刘宝存 彭婵娟 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期1-10,共10页
我国来华留学政策经过70年的循序发展和渐进演变,已经形成一套较为完整的体系,具体内容也随着国内外形势的变化而不断变更、调整和完善。基于历史制度主义的视角分析中华人民共和国成立以来我国来华留学政策的历史演进及其制度逻辑可以... 我国来华留学政策经过70年的循序发展和渐进演变,已经形成一套较为完整的体系,具体内容也随着国内外形势的变化而不断变更、调整和完善。基于历史制度主义的视角分析中华人民共和国成立以来我国来华留学政策的历史演进及其制度逻辑可以发现:70年来我国来华留学政策历经起步探索、规范建设、适应调整、完善发展和提升创新五个阶段;从变迁路径上看,20世纪70年代末我国来华留学政策经历过一次路径上的调整,并在之后的演变过程中表现出极强的路径依赖特征;从动力机制上看,国家外交方针、宏观经济体制、经济发展水平,以及教育管理体制、高等教育规模、国际教育理念六大动力要素推动来华留学政策的演变与创新。 展开更多
关键词 中华人民共和国 70年 来华留学 政策变迁 历史制度主义
下载PDF
高等医学院校留学生教育探索——以重庆医科大学留学生教育为例 被引量:20
12
作者 李鸿 秦亿蓉 胡健平 《重庆医学》 CAS 北大核心 2017年第17期2433-2435,共3页
随着我国综合国力迅速提高,国家对科学教育事业的高度重视和大力支持,我国的教育水平逐渐被国际上众多国家认可,高等教育国际化进程日益加快。作为中国教育重要组成部分的医学高等教育已积极地对世界开放[1],加上我国成熟完善的医学教... 随着我国综合国力迅速提高,国家对科学教育事业的高度重视和大力支持,我国的教育水平逐渐被国际上众多国家认可,高等教育国际化进程日益加快。作为中国教育重要组成部分的医学高等教育已积极地对世界开放[1],加上我国成熟完善的医学教育体制以及远低于英美发达国家的留学费用,吸引了世界各地发展中国家留学生的目光,来华留学的人数逐年增加,规模不断扩大,目前已有30多所高等院校开展了临床医学专业的留学生教育工作。各院校根据学生特点及自身条件,采用不同模式来培养留学生。重庆医科大学自2001年开始招收医学留学生,15年来,共招收留学生1500余人,生源遍布亚、非、欧、美和大洋洲的30多个国家和地区。目前,在校留学生约700人,留学生教育层次完善,涉及19个本科、硕士、博士专业,以本科生为主。经过多年的积累与发展,本校留学生数量和教学质量已处于全市同类院校的领先地位,这同时也对本校的教学管理、教学质量与效果等提出了全方位的挑战。 展开更多
关键词 留学生教育 医学高等教育 重庆医科大学 来华留学 医学院校 国家认可 医学教育 留学生教学 医学专业 中国教育
下载PDF
来华留学汉语教育70年:回顾与展望 被引量:21
13
作者 李宇明 翟艳 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-10,共10页
来华留学汉语教育历经70年,正在进入一个新时代。中国成为世界第二大留学目的地国,学历生成为留学生主体,信息化快速融入教育,这些变化对汉语教育提出了新目标和新要求。本文将来华留学汉语教育分为三大时期,从多个角度梳理其发展轨迹... 来华留学汉语教育历经70年,正在进入一个新时代。中国成为世界第二大留学目的地国,学历生成为留学生主体,信息化快速融入教育,这些变化对汉语教育提出了新目标和新要求。本文将来华留学汉语教育分为三大时期,从多个角度梳理其发展轨迹。第一阶段(1950-1977年),是来华留学汉语教育的发端。第二阶段(1978-2009年),对外汉语教学学科建立,产生大量标志性成果。第三阶段(2010年后),中国成为世界第二大经济体,《留学中国计划》发布,来华留学汉语教育向纵深发展,并在教育教学理念、模式、内容、方法等方面发生六大转变。这六大转变有的已经发生,有的则是应须发生的,对这一阶段的阐释也是对新时代这一事业发展的展望。 展开更多
关键词 来华留学 汉语教育 70周年 预科教育
原文传递
“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育:现状、困境与策略 被引量:21
14
作者 胡瑞 尹河 朱伟静 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第5期51-57,共7页
来华留学研究生教育是我国为“一带一路”沿线国家培养和输送高层次人才的重要途径。近年来,伴随来华留学教育政策的不断完善,“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育在规模、结构、奖学金资助、生源区域等方面都取得了重要进展。同时... 来华留学研究生教育是我国为“一带一路”沿线国家培养和输送高层次人才的重要途径。近年来,伴随来华留学教育政策的不断完善,“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育在规模、结构、奖学金资助、生源区域等方面都取得了重要进展。同时,也面临其规模发展不充分、生源区域不协调、奖学金分布不均衡、生源质量不高等发展困境。推进“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育,应通过分层次推进来华留学研究生规模的均衡发展、优化来华留学奖学金资助体系、完善来华留学研究生招生制度和打造来华留学研究生教育品牌等策略。 展开更多
关键词 “一带一路” 来华留学 研究生教育 困境 规模 奖学金体系 招生管理
下载PDF
高校国际化与“一带一路”倡议的对接——基于高校来华留学教育的研究 被引量:20
15
作者 王娟 《南京晓庄学院学报》 2016年第5期64-67,共4页
"一带一路"倡议推动中国与沿线各国的共同发展和全面合作,同时对我国高等教育的进一步对外开放提出新要求。高等教育尤其是来华留学教育为"一带一路"倡议的有效推进提供全面的人力和智力支撑,为"一带一路"... "一带一路"倡议推动中国与沿线各国的共同发展和全面合作,同时对我国高等教育的进一步对外开放提出新要求。高等教育尤其是来华留学教育为"一带一路"倡议的有效推进提供全面的人力和智力支撑,为"一带一路"的建设实施提供保障,而"一带一路"倡议为来华留学教育带来新的机遇和挑战。我国高校对于来华留学生的培养必须具备明确的人才培养目标、完善的人才培养结构、创新的人才培养模式和理想的人才培养效果,才能使来华留学教育真正满足"一带一路"倡议的建设需要。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 来华留学 高校国际化 人才培养
下载PDF
近十年高等教育之来华留学教育:成绩与挑战 被引量:19
16
作者 李小红 方晓田 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期58-64,共7页
近十年来,中国高等教育来华留学人数显著增长,亚洲生源占主体,非洲生源增速最大,"一带一路"沿线国家成为新的留学生增长发力点。留学生结构和学历层次不断优化,学科专业选择更趋多样化,奖学金成为撬动高层次人才来华留学的重... 近十年来,中国高等教育来华留学人数显著增长,亚洲生源占主体,非洲生源增速最大,"一带一路"沿线国家成为新的留学生增长发力点。留学生结构和学历层次不断优化,学科专业选择更趋多样化,奖学金成为撬动高层次人才来华留学的重要杠杆。然而,来华留学教育国际市场份额占比偏小,优质高等教育总量偏低,优势专业难以满足留学生需求。为提升"留学中国"品牌和吸引力,建议服务国家发展,加大留学生吸引力度;打造世界一流大学和学科专业群,提升我国高等教育质量和国际化水平;构建来华留学政策链条,优化留学整体环境。 展开更多
关键词 高等教育国际化 来华留学 发展趋势 质量保障
下载PDF
近十五年东盟国家来华留学生教育的变化趋势研究——基于1999~2013年相关统计数据的分析 被引量:19
17
作者 方宝 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期77-86,共10页
近十五年来,总体上东盟国家来华留学生数量增长迅猛,层级分割显著;学历教育留学生数量日渐上升,但高层教育留学生持续偏少,奖学金留学生比例偏低。高等教育比较优势、教育合作政策构建、华裔的文化维系与追寻、全球留学教育发展和世界... 近十五年来,总体上东盟国家来华留学生数量增长迅猛,层级分割显著;学历教育留学生数量日渐上升,但高层教育留学生持续偏少,奖学金留学生比例偏低。高等教育比较优势、教育合作政策构建、华裔的文化维系与追寻、全球留学教育发展和世界汉语热等因素共同推进了东盟来华留学教育的迅速发展。展望未来,我们务必警惕教育服务贸易的"比较优势陷阱",积极优化留学教育结构,同时继续扩大中国—东盟学历学位互认政策构建,并着力培育和打造若干个东盟留学集中区。 展开更多
关键词 东盟 来华留学 国际教育合作
原文传递
后疫情时代高校来华留学教育服务转型升级的实践理路——以南京航空航天大学为例 被引量:16
18
作者 刘宇雷 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期9-13,共5页
习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信为进一步发展来华留学事业指明了前进方向,提供了根本遵循。在后疫情时代,以习近平总书记重要回信精神为指引,推动高校来华留学教育服务转型升级既是提升来华留学教育服务质量,加强... 习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信为进一步发展来华留学事业指明了前进方向,提供了根本遵循。在后疫情时代,以习近平总书记重要回信精神为指引,推动高校来华留学教育服务转型升级既是提升来华留学教育服务质量,加强优秀国际人才培养的大势所趋,也是开创来华留学工作新局面,推动构建人类命运共同体的重要环节。当前境外疫情仍在持续,高校留学教育服务转型升级还面临诸多挑战。高校要善于危中寻机,转危为机,坚持正确方向、系统导向及精准指向,全员、全过程、全方位推动来华留学教育服务在教学体系、管理机制、思想教育等方面的转型升级。 展开更多
关键词 后疫情时代 高校 来华留学 教育服务 转型升级
原文传递
改革开放四十年来华留学教育政策的演进与走向 被引量:16
19
作者 刘宝存 张继桥 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第6期91-97,共7页
改革开放四十年,来华留学教育政策的演进呈现出五个方面的特征:政策目的由政治外交本位向教育本位转变,管理体制由中央集权向地方分权、简政放权、放管结合转变,办学主体由政府向学校转变,管理模式由差异化管理向趋同化管理转变,政策取... 改革开放四十年,来华留学教育政策的演进呈现出五个方面的特征:政策目的由政治外交本位向教育本位转变,管理体制由中央集权向地方分权、简政放权、放管结合转变,办学主体由政府向学校转变,管理模式由差异化管理向趋同化管理转变,政策取向由外延扩张向内涵发展转变。我国来华留学教育政策有效促进了留学教育事业的发展,但也存在着政策层级低、政策制定滞后、政策配套缺乏、政策执行不一等问题。针对这些问题,在未来应该推动来华留学教育立法、提高政策制定的效率、完善政策配套、强化政策执行。 展开更多
关键词 改革开放 来华留学 政策 演进 走向
下载PDF
21世纪20年来华留学生人才培养:回顾与展望 被引量:11
20
作者 姜丽萍 庞震 《天津师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第1期31-37,共7页
21世纪20年间来华留学生人才培养政策和实践发生了显著变化:总体方针上,从“扩大规模”转向“提质增效”,重点推进“一带一路”沿线国家来华留学生培养;人才培养层次上,从非学历教育转向学历教育,来华预科生培养从试点走向规范化,研究... 21世纪20年间来华留学生人才培养政策和实践发生了显著变化:总体方针上,从“扩大规模”转向“提质增效”,重点推进“一带一路”沿线国家来华留学生培养;人才培养层次上,从非学历教育转向学历教育,来华预科生培养从试点走向规范化,研究生占比不断提高;人才培养结构上,奖学金层次不断丰富、类别多样,“中文+”发展迅速;人才培养管理模式由“特殊化”转向“趋同化”,培养理念从“教学”转向“教育”。未来应实现顶层设计与各级主体实践协调发展,推进“中文+”优势学科建设与发展,积极探索国际理解教育模式。 展开更多
关键词 来华留学 人才培养 21世纪20年 一带一路
原文传递
上一页 1 2 164 下一页 到第
使用帮助 返回顶部