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高师课堂教学质量评估的特殊性分析
被引量：
5
1
作者
张冬艳
杨骞
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2001年第2期35-36,共2页
高师“学术性”与“师范性”的统一 ,在于提高“师范性”的学术水平 ,因而对课堂教学质量的评估 ,高师要有别于其他类型的高校。我们从学生质量、过程质量和条件质量这 3个方面对高师课堂教学质量评估的特殊性进行了分析 。
关键词
课堂教学
学生
质量
过程
质量
条件
质量
教学
质量
评估
高等师范教育
教师素质
下载PDF
职称材料
大力推进“512工程”的实施 主动服务地方经济建设
2
《湖北教育》
1999年第11期16-17,共2页
我市地处鄂北,辖四市三县一区,国土面积1.15万平方公里,总人口592万。撤地建市以来,我们把发展职业教育作为实施“科教兴市”战略的一个重要内容,认真贯彻实施国家《职业教育法》和省人民政府《关于加快发展职业教育的决定》,不断加大...
我市地处鄂北,辖四市三县一区,国土面积1.15万平方公里,总人口592万。撤地建市以来,我们把发展职业教育作为实施“科教兴市”战略的一个重要内容,认真贯彻实施国家《职业教育法》和省人民政府《关于加快发展职业教育的决定》,不断加大工作力度,使我市职业教育初步形成了与其它教育协调发展的良好局面。近两年来,我市注重制定规划,采取切实措施,积极推进“512工程”的实施,县(市)区职业教育结构布局调整已初见成效。一是中等职业教育资源进一步优化,办学规模进一步扩大。
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关键词
地方经济建设
主动服务
中等职业技术学校
中等职业学校
中等职业教育
职业教育结构
条件
质量
办学
条件
办学规模
三大矛盾
下载PDF
职称材料
学前教育质量公平的内涵、结构及其现状调查
被引量：
4
3
作者
王海英
《幼儿教育（教育科学）》
2013年第1期21-26,共6页
学前教育质量公平是人们对教育起点、教育过程和教育结果是否满足儿童发展需要及其满足程度的心理感受，包含三个构成要素，即作为教育起点的条件质量公平、作为教育运行的过程质量公平和作为教育输出的结果质量公平。对我国学前教育的...
学前教育质量公平是人们对教育起点、教育过程和教育结果是否满足儿童发展需要及其满足程度的心理感受，包含三个构成要素，即作为教育起点的条件质量公平、作为教育运行的过程质量公平和作为教育输出的结果质量公平。对我国学前教育的条件质量、过程质量和结果质量的现状调查发现，我国距离实现学前教育质量公平的理想状态还有很长的路要走，各级政府必须承担相应责任，推进学前教育质量公平进程。
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关键词
学前教育
质量
公平
条件
质量
公平
过程
质量
公平
结果
质量
公平
原文传递
全面质量管理系统的应用:述评
4
作者
孙奉媛
《管理观察》
1995年第8期26-26,共1页
关键词
全面
质量
管理系统
述评
条件
质量
管理方法
基本原则
管理作风
风变化
上层领导
管理过程
通讯联络
下载PDF
职称材料
关于决策教学的质量的客观评价
5
作者
郑士贵
《管理观察》
1996年第6期31-31,共1页
关键词
教学
质量
功能性质
条件
质量
发挥职能作用
决策动机
相互关系
客观评价
水平评估
体现主体
研究目标
下载PDF
职称材料
题名
高师课堂教学质量评估的特殊性分析
被引量：
5
1
作者
张冬艳
杨骞
机构
辽宁师范大学生命科学学院
教育科学研究所
出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2001年第2期35-36,共2页
文摘
高师“学术性”与“师范性”的统一 ,在于提高“师范性”的学术水平 ,因而对课堂教学质量的评估 ,高师要有别于其他类型的高校。我们从学生质量、过程质量和条件质量这 3个方面对高师课堂教学质量评估的特殊性进行了分析 。
关键词
课堂教学
学生
质量
过程
质量
条件
质量
教学
质量
评估
高等师范教育
教师素质
Keywords
classroom teaching in normal universities
quality of students
quality of process
quality of condition
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大力推进“512工程”的实施 主动服务地方经济建设
2
机构
孝感市人民政府
出处
《湖北教育》
1999年第11期16-17,共2页
文摘
我市地处鄂北,辖四市三县一区,国土面积1.15万平方公里,总人口592万。撤地建市以来,我们把发展职业教育作为实施“科教兴市”战略的一个重要内容,认真贯彻实施国家《职业教育法》和省人民政府《关于加快发展职业教育的决定》,不断加大工作力度,使我市职业教育初步形成了与其它教育协调发展的良好局面。近两年来,我市注重制定规划,采取切实措施,积极推进“512工程”的实施,县(市)区职业教育结构布局调整已初见成效。一是中等职业教育资源进一步优化,办学规模进一步扩大。
关键词
地方经济建设
主动服务
中等职业技术学校
中等职业学校
中等职业教育
职业教育结构
条件
质量
办学
条件
办学规模
三大矛盾
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学前教育质量公平的内涵、结构及其现状调查
被引量：
4
3
作者
王海英
机构
南京师范大学学前教育政策研究中心
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2013年第1期21-26,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“学前教育成本分担研究”(课题批准号:BHA110041)
教育部重大招标课题“学前教育体制机制改革研究”(课题批准号:21010zdz0035)
中国学前教育研究会课题“普惠性民办园政策研究”(课题编号:2011-YB-27)的研究成果之一
文摘
学前教育质量公平是人们对教育起点、教育过程和教育结果是否满足儿童发展需要及其满足程度的心理感受，包含三个构成要素，即作为教育起点的条件质量公平、作为教育运行的过程质量公平和作为教育输出的结果质量公平。对我国学前教育的条件质量、过程质量和结果质量的现状调查发现，我国距离实现学前教育质量公平的理想状态还有很长的路要走，各级政府必须承担相应责任，推进学前教育质量公平进程。
关键词
学前教育
质量
公平
条件
质量
公平
过程
质量
公平
结果
质量
公平
Keywords
preschool education
quality equality
condition quality equality
process quality equality
result quality equality
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
全面质量管理系统的应用:述评
4
作者
孙奉媛
出处
《管理观察》
1995年第8期26-26,共1页
关键词
全面
质量
管理系统
述评
条件
质量
管理方法
基本原则
管理作风
风变化
上层领导
管理过程
通讯联络
分类号
F2 [经济管理—国民经济]
下载PDF
职称材料
题名
关于决策教学的质量的客观评价
5
作者
郑士贵
出处
《管理观察》
1996年第6期31-31,共1页
关键词
教学
质量
功能性质
条件
质量
发挥职能作用
决策动机
相互关系
客观评价
水平评估
体现主体
研究目标
分类号
C934 [经济管理—管理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高师课堂教学质量评估的特殊性分析
张冬艳
杨骞
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2001
5
下载PDF
职称材料
2
大力推进“512工程”的实施 主动服务地方经济建设
《湖北教育》
1999
0
下载PDF
职称材料
3
学前教育质量公平的内涵、结构及其现状调查
王海英
《幼儿教育（教育科学）》
2013
4
原文传递
4
全面质量管理系统的应用:述评
孙奉媛
《管理观察》
1995
0
下载PDF
职称材料
5
关于决策教学的质量的客观评价
郑士贵
《管理观察》
1996
0
下载PDF
职称材料
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