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由“杜郎口模式”看新课改教师困境与改革一元化问题 被引量:3
1
作者 张婷 《天津市教科院学报》 2010年第5期66-67,共2页
"杜郎口模式"作为新课改的实验典型有其可取之处,但仍存在教师权威受到威胁、观念无所适从、专业化发展不充分等问题,另外该模式引起的全国各地竞相效仿必将导致新课改更趋一元化。我们要改变以模式来"一统天下"的... "杜郎口模式"作为新课改的实验典型有其可取之处,但仍存在教师权威受到威胁、观念无所适从、专业化发展不充分等问题,另外该模式引起的全国各地竞相效仿必将导致新课改更趋一元化。我们要改变以模式来"一统天下"的观念。只有适合本土的、内生的教育才葆有更强的生命力。 展开更多
关键词 新课改 杜郎模式 教师困境 一元化
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对实施“杜郎口模式”的思考 被引量:2
2
作者 杨淑云 《学园》 2014年第34期197-198,共2页
新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。杜郎口中学在基础教育改革探索中创立了一套以学生为中心的"336"自主学习模式和"10+35"课堂时间模式,调动了学生的积极性,提高了学生的自主学习能力和综合素... 新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。杜郎口中学在基础教育改革探索中创立了一套以学生为中心的"336"自主学习模式和"10+35"课堂时间模式,调动了学生的积极性,提高了学生的自主学习能力和综合素质,保持了升学率,被誉为"新课程改革的典范"。 展开更多
关键词 基础教育 课程改革 杜郎模式
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切莫将课堂模式化(外1章)
3
作者 吕海涛 《当代教育》 2022年第1期142-143,共2页
大约是为了解决中小学基础教育存在的问题,近些年来,课改的风猛烈的刮了起来。有人参观了杜郎口,赶紧回来推进杜郎口模式,有人参观了洋思中学,回来赶紧搞洋思模式。但“课革”这个词虽然时尚,如“乱改”就会出现问题。我记得小时候学过... 大约是为了解决中小学基础教育存在的问题,近些年来,课改的风猛烈的刮了起来。有人参观了杜郎口,赶紧回来推进杜郎口模式,有人参观了洋思中学,回来赶紧搞洋思模式。但“课革”这个词虽然时尚,如“乱改”就会出现问题。我记得小时候学过一个成语:邯郸学步。有个外地人听闻邯郸人走路姿势很帅,所以决心要学会。当他风尘仆仆赶到邯郸时,确实学会了“邯郸步”,可惜回程跌了一跤,邯郸步忘记了,不仅如此,自己原来的步子也不会走了,无奈之下,只好爬了回去。学步不成,贻笑大方,这个人从此名垂“笑料大辞典”。 展开更多
关键词 小学基础教育 杜郎模式 洋思中学 模式 课改 洋思模式 邯郸学步 外地人
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杜郎口模式在思想品德课教学运用中的启示和反思 被引量:1
4
作者 向金岸 王荣华 《科教导刊》 2011年第2期239-240,共2页
杜郎口中学"10+35"的教学模式在获得推崇的同时,一些教育学者和一线教师对此模式也提出了质疑。本文在解读郎口模式特点的基础上,分析此模式在思想品德课教学运用中的启示和反思。
关键词 “10+35”教学模式 思想品德课 杜郎模式
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自主教育,唤醒学生发展内动力——长沙明郡高级中学董事长邓放国与他的“自主教育”实践
5
作者 周彩丽(文/图) 周少凯(图) 《教育家》 2019年第14期27-32,共6页
'我将矢志推行自主教育'——这是邓放国的人生宣言。邓放国是广东全赢自主教育股份有限公司董事长兼广州思源学校总校长、长沙明郡高级中学董事长。他在学校践行自主教育,用企业推广自主教育,从自主课堂改革模式到自主教育生态... '我将矢志推行自主教育'——这是邓放国的人生宣言。邓放国是广东全赢自主教育股份有限公司董事长兼广州思源学校总校长、长沙明郡高级中学董事长。他在学校践行自主教育,用企业推广自主教育,从自主课堂改革模式到自主教育生态体系,从'学习杜郎口,打造新思源'到被国务院发展研究中心肯定的基础教育改革成果,从广州思源学校的'自主有为、孝亲感恩'到长沙明郡高级中学的'全球视野、家国情怀',他的自主教育之路越走越远。 展开更多
关键词 自主教育 高级中学 杜郎中学 杜郎模式 课堂改革 董事长
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从杜郎口中学教学模式谈教学方式的变革 被引量:1
6
作者 阮干峰 《湖南中学物理》 2009年第7期3-6,共4页
随着新课改的推进,从传统教学方式到现代教学方式的转变已经成为必然,杜郎口中学教学模式在新课改的进程中可以算得上全国最具影响力的案例之一。这里我想从实践杜郎口中学教学模式出发,陈述自己两点体会,一是教师对课堂全局的把握可以&... 随着新课改的推进,从传统教学方式到现代教学方式的转变已经成为必然,杜郎口中学教学模式在新课改的进程中可以算得上全国最具影响力的案例之一。这里我想从实践杜郎口中学教学模式出发,陈述自己两点体会,一是教师对课堂全局的把握可以"放而不乱",二是"三三六"模式成败的关键是"学生展示"。 展开更多
关键词 杜郎模式 必然性 放而不乱 学生展示
原文传递
浅谈杜郎口模式对基础教育新课改的适应性 被引量:1
7
作者 李欢欢 《学苑教育》 2018年第4期92-93,共2页
杜郎口模式发展至今已有二十年,其以学生为主角的教学模式使课堂越发生动,先学后教、小组合作的方式使新课改理念得以落实到实处。然严苛的学校管理、教师素养的不足已成杜郎口中学课堂教学改革进一步深化的巨大障碍,需反思之、解决之。
关键词 杜郎模式 新课改 适应性
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切莫将课堂模式化
8
作者 吕海涛 《华夏教师教育》 2021年第11期66-67,共2页
大约是为了解决中小学基础教育存在的问题,近些年来,课改的风猛烈的刮了起来。有人参观了杜郎口,赶紧回来推进杜郎口模式,有人参观了洋思中学,回来赶紧搞洋思模式。但“课革”这个词虽然时尚,但“乱改”就会出现问题。我记得小时候学过... 大约是为了解决中小学基础教育存在的问题,近些年来,课改的风猛烈的刮了起来。有人参观了杜郎口,赶紧回来推进杜郎口模式,有人参观了洋思中学,回来赶紧搞洋思模式。但“课革”这个词虽然时尚,但“乱改”就会出现问题。我记得小时候学过一个成语:邯郸学步。有个外地人听闻邯郸人走路姿势很帅,所以决心要学会。 展开更多
关键词 小学基础教育 杜郎模式 洋思中学 模式 课改 洋思模式 邯郸学步 外地人
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“杜郎口模式”对经济管理类专业课教学模式改革的启示
9
作者 张晓莉 王永静 孔令英 《科教导刊》 2014年第10S期151-152,共2页
经济管理类专业课教学是培养学生专业素养、提高社会实用性的关键环节,面对当前专业课教学中学生参与度低、学习动力不足、专业知识面窄等问题,本文借鉴"杜郎口模式"的核心思想得到相应启发,探讨在专业课中开展"预习准... 经济管理类专业课教学是培养学生专业素养、提高社会实用性的关键环节,面对当前专业课教学中学生参与度低、学习动力不足、专业知识面窄等问题,本文借鉴"杜郎口模式"的核心思想得到相应启发,探讨在专业课中开展"预习准备—分组讨论—要点提示—展现汇报—点评总结—发散思维"的自主教学模式,以期为培养高素质的实用型专业人才提供参考。 展开更多
关键词 杜郎模式 经济管理 教学模式 启示
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对薄弱学校借鉴杜郎口模式的思考
10
作者 胡梅梅 《兵团教育学院学报》 2013年第2期27-29,共3页
杜郎口中学通过多年的课堂教学改革,走出了学校发展的困境。同时,它改革成功的经验受到许多学校的关注。在当前"杜郎口热"遍及全国的情形下,本文针对一所薄弱学校借鉴"杜郎口模式"的实践进行了总结与思考,提出:杜... 杜郎口中学通过多年的课堂教学改革,走出了学校发展的困境。同时,它改革成功的经验受到许多学校的关注。在当前"杜郎口热"遍及全国的情形下,本文针对一所薄弱学校借鉴"杜郎口模式"的实践进行了总结与思考,提出:杜郎口模式有它积极的方面,只要有改革的勇气和毅力,坚持从学校自身的情况出发,采取合理的措施并坚持实施,薄弱学校也会突破发展困境,拥有良好的发展空间。 展开更多
关键词 杜郎模式 薄弱学校 思考
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杜郎口模式校本化基本经验与策略初探
11
作者 孔祥辉 《中学教学参考》 2016年第24期84-85,共2页
杜郎口模式校本化必须依靠一定的价值理念、行为规则、动力保障等系统的制度性建构,必须与学校制度、文化、培训、教研、教学及评价等相结合,才能取得良好的效果。
关键词 杜郎模式 校本化 策略
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农村初中如何上好杜郎口模式的展示课
12
作者 王俊华 《技术物理教学》 2012年第4期53-54,共2页
要想在农村初中上好杜郎口模式的展示课,就得从多个方面入手:认真备课、科学的分组、循序渐进、捕捉课堂亮点、平等尊重每一位学生。
关键词 杜郎模式 展示课
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论协同理论与建构主义的契合——以洋思、杜郎口模式在教学中的应用为背景
13
作者 王桂芳 刘利 崔立莉 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2015年第2期122-125,共4页
分析洋思、杜郎口教学模式,认为其吻合建构主义教学理论,并且从宏观的把握上,也具有将协同理论应用于教学方法的创新意义。指出协同理论对教学整体系统宏观环境的把握和建构主义对于学习主体微观内部的指导具有高度的契合性。这种契合... 分析洋思、杜郎口教学模式,认为其吻合建构主义教学理论,并且从宏观的把握上,也具有将协同理论应用于教学方法的创新意义。指出协同理论对教学整体系统宏观环境的把握和建构主义对于学习主体微观内部的指导具有高度的契合性。这种契合对于全方位提升学生的学习主体地位,转变旧的教学模式提供了理论指导。 展开更多
关键词 洋思、杜郎模式 协同理论 建构主义 契合
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关于“杜郎口风暴”现象的思考 被引量:9
14
作者 毕景刚 《教育探索》 北大核心 2008年第9期17-18,共2页
杜郎口中学的新课改取得了一定的成绩。于是有人将其称为"新课程改革的典范",一股学习杜郎口之风迅速刮遍全国。当我们冷静下来,从哲学角度进行审视,发现所有报导只有肯定和赞扬却没有质疑和补充,且不说不断增多的到访者的学... 杜郎口中学的新课改取得了一定的成绩。于是有人将其称为"新课程改革的典范",一股学习杜郎口之风迅速刮遍全国。当我们冷静下来,从哲学角度进行审视,发现所有报导只有肯定和赞扬却没有质疑和补充,且不说不断增多的到访者的学习会影响学校教学,就是教学模式本身也存在学生个体学习得不到保障、教师作用发挥受到限制和学生搜集学习资源能力不足等问题。因此,我们必须辩证地看待课改成果,并结合自身实际,批判地吸收和创造性应用,才能总结出更优化的教学模式。 展开更多
关键词 新课程改革 杜郎教学模式 思考
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新课改背景下对杜郎口教学模式的反思研究 被引量:6
15
作者 李雪 《新课程研究(上旬)》 2011年第1期93-94,共2页
通过对杜郎口旋风的介绍、杜郎口教学模式的介绍以及反思,文章分别从教学组织形式、教学文化以及教学目标这三个维度对杜郎口教学模式进行新课改背景下的反思性研究,以期对杜郎口教学模式进行批判性地吸收和创造性地运用,创造出更具... 通过对杜郎口旋风的介绍、杜郎口教学模式的介绍以及反思,文章分别从教学组织形式、教学文化以及教学目标这三个维度对杜郎口教学模式进行新课改背景下的反思性研究,以期对杜郎口教学模式进行批判性地吸收和创造性地运用,创造出更具特色、更为优化的教学模式。 展开更多
关键词 杜郎教学模式 新课改
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杜郎口教学模式的回顾与述评 被引量:4
16
作者 叶蓓蓓 谢小明 罗全 《广西教育》 2013年第21期16-18,共3页
杜郎口中学在基础教育教学改革探索中,创立和形成了一套以学生为中心的"336"自主学习模式和"10+35"课堂时间模式,成为基础教育界和课改活动谈论的重要话题。本文运用文献法和思辨法对杜郎口模式进行介绍和整理,探寻杜郎口模式内在... 杜郎口中学在基础教育教学改革探索中,创立和形成了一套以学生为中心的"336"自主学习模式和"10+35"课堂时间模式,成为基础教育界和课改活动谈论的重要话题。本文运用文献法和思辨法对杜郎口模式进行介绍和整理,探寻杜郎口模式内在的理论和方法论依据,并总结出杜郎口模式的具体实施方法,以此指导教师有效借鉴,促进基础教育改革的实施和发展。 展开更多
关键词 杜郎教学模式 基础教育 课改
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关于“杜郎口教学模式”的新思考——走出一条“辩证、发展、创新”的课程改革新路 被引量:4
17
作者 毕景刚 韩颖 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第2期54-55,共2页
借鉴"杜郎口模式"应从"辩证、发展、创新"的角度出发,构建"主导—主体"相结合的教学模式,在教学中应力争做到"动""静"结合,应根据学科特点选择不同的教学模式,并根据课改目标合理应... 借鉴"杜郎口模式"应从"辩证、发展、创新"的角度出发,构建"主导—主体"相结合的教学模式,在教学中应力争做到"动""静"结合,应根据学科特点选择不同的教学模式,并根据课改目标合理应用教学模式。 展开更多
关键词 杜郎教学模式 应用 创新
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杜郎口中学教学模式的后现代解读 被引量:3
18
作者 崔随庆 《基础教育》 2008年第4期38-40,共3页
当前杜郎口中学教改模式被誉为中国基础教育的一场革命。本文用后现代主义课程观解读杜郎口中学教学模式的实质,挖掘其中隐含的契合后现代主义教育精神的先进理念,为她的合理存在寻求理论支撑,为她的推广奠定理论基础。
关键词 教学模式 后现代主义课程 杜郎教学模式
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关注动态生成:让语文课堂充满生机与活力 被引量:3
19
作者 孙月芹 《现代语文(中旬.教学研究)》 2013年第12期30-31,共2页
一、引人深思的语文课堂现状 课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念。当今的语文教学中,许多教师积极践行新理念,充分关注动态生成的价值,并利用它为创建具有生命力的课堂服务形成了不少好的经验,如杜郎口教学模式... 一、引人深思的语文课堂现状 课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念。当今的语文教学中,许多教师积极践行新理念,充分关注动态生成的价值,并利用它为创建具有生命力的课堂服务形成了不少好的经验,如杜郎口教学模式、洋思教学模式等。然而,在一些冠之以关注教学生成性的课堂上,我们也看到如下场景: 展开更多
关键词 语文课堂 动态生成 杜郎教学模式 教学理念 课堂教学 语文教学 新课程 生成性
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洋思、杜郎口教学模式与高校综合英语课教学 被引量:3
20
作者 曹海燕 徐兵 《梧州学院学报》 2009年第2期95-99,共5页
该文以洋思、杜郎口教学模式在高校综合英语课程中的实验教学为基础,从学生的角度探讨该教学模式的利弊。通过实验发现:洋思、杜郎口教学模式适合于高校综合英语课教学,可以进一步应用和推广,不过应针对大学生的年龄特点、英语水平做相... 该文以洋思、杜郎口教学模式在高校综合英语课程中的实验教学为基础,从学生的角度探讨该教学模式的利弊。通过实验发现:洋思、杜郎口教学模式适合于高校综合英语课教学,可以进一步应用和推广,不过应针对大学生的年龄特点、英语水平做相应调整。 展开更多
关键词 洋思 杜郎教学模式 高校 综合英语课程:教学改革
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